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正文內(nèi)容

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計總結(jié)-資料下載頁

2025-10-12 05:37本頁面
  

【正文】 室,搶到了畫圖桌、空調(diào)。全班同學(xué)都在跟賽跑似的,爭先恐后沒日沒夜的畫圖計算。有的就干脆不午休了,中午都在畫圖,還有的甚至吃飯時間都沒有,直接讓同學(xué)帶飯回教室,晚上回去還得計算校核,就為了早點(diǎn)完成任務(wù)。以前只有在高考前才有過這么緊迫,那么高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)想想就可怕,真不知道自己當(dāng)時是咋過來的。我覺得課程設(shè)計是個對自我檢驗(yàn)及修正的過程。在這次設(shè)計過程中暴露了好多問題,比如對概念不清楚、公式不理解、作圖能力不好等等。這也是今后學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該注意到的問題和提高的地方。讓我加深了《對機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》這門課的學(xué)習(xí),尤其是齒輪這方面的知識,還學(xué)到了設(shè)計--校核這種方法。我深深的體會到課程設(shè)計不是孤立的一門課,它牽涉到好多學(xué)科,有互換性、工程圖學(xué)、金屬工藝學(xué),機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)等。這個課程設(shè)計讓我鞏固了好多知識,學(xué)到了好多知識。最后要感謝許老師半年來的教導(dǎo),傳授了知識,帶來了歡樂。感謝班里學(xué)霸對我在課程設(shè)計時的幫助,指點(diǎn)迷津。還要感謝同學(xué)們的支持。第五篇:《機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計》總結(jié)機(jī)電11301《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》總結(jié)一、課程設(shè)計目的《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》是《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程的的最后一個重要教學(xué)環(huán)節(jié),也是學(xué)生第一次較全面的設(shè)計能力訓(xùn)練。其基本目的是:1.培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計思想,訓(xùn)練綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計和有關(guān)先修課程的理論,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際分析和解決工程實(shí)際問題的能力,鞏固、加深和擴(kuò)展有關(guān)機(jī)械設(shè)計方面的知識;2.通過制定設(shè)計方案合理選擇傳動機(jī)構(gòu)和零件類型,正確計算零件工作能力、確定尺寸和選擇材料,以及較全面的考慮制造工藝、使用和維護(hù)等要求,進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計,達(dá)到了解和掌握機(jī)械零件、機(jī)械傳動裝置的設(shè)計過程和方法;3.進(jìn)行設(shè)計基本技能的訓(xùn)練。例如計算、繪圖、熟悉和運(yùn)用設(shè)計資料(手冊、圖冊、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等)以及使用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)估算和處理數(shù)據(jù)的能力。在本課程設(shè)計鼓勵采用計算機(jī)繪圖。二、課程設(shè)計內(nèi)容為了達(dá)到上述目的,在課程設(shè)計中,針對布置題目學(xué)生要完成的設(shè)計內(nèi)容有:; ; ; (低速軸); (低速軸); (低速軸); (低速軸); ; (1)繪制零件的工作圖軸的零件圖(2)減速器的裝配圖零件的工作圖包括:(1)尺寸的標(biāo)注;(2)公差;(3)精度;(4)技術(shù)要求。裝配圖包括:(1)尺寸標(biāo)注(2)技術(shù)特性(3)零件編號(4)編寫零件明細(xì)表、標(biāo)題欄。三、要求作為指導(dǎo)教師,為了使學(xué)生能順利地完成所布置的任務(wù),在設(shè)計過程中要加以指導(dǎo)。首先讓學(xué)生做減速器的裝拆試驗(yàn),形象地認(rèn)識減速器。在設(shè)計過程,軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計和減速器的外形尺寸的確定對于學(xué)生來說是難點(diǎn),針對這一難點(diǎn)要上一次輔導(dǎo)課。另外,每天來指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、計算、繪圖,以便及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。要求每位學(xué)生在設(shè)計過程中,充分發(fā)揮自己的獨(dú)立工作能力及創(chuàng)造能力,對每個問題都應(yīng)進(jìn)行分析、比較,并提出自己的見解,反對盲從,杜絕抄襲。在設(shè)計過程中必須做到:1)隨時復(fù)習(xí)教科書、聽課筆記及習(xí)題。2)及時了解有關(guān)資料,做好準(zhǔn)備工作,充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性。3)認(rèn)真計算和制圖,保證計算正確和圖紙質(zhì)量。4)按預(yù)定計劃循序完成任務(wù)。四、評分原則課程設(shè)計中,最終的圖紙及說明書并不能完全反映學(xué)生的真實(shí)水平,同學(xué)的工作能力也不能在圖紙及說明書中得到完全的反映,因此,對同學(xué)的評分,特別要注意抓兩頭:一頭抓平時,一頭抓答辯.課程設(shè)計成績根據(jù)平時出勤和設(shè)計圖紙、說明書、創(chuàng)新能力和答辯情況綜合按百分制制評定。五、存在問題在課程設(shè)計過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在以下問題:1)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,或雖認(rèn)真但因基礎(chǔ)差等原因,不能按時完成進(jìn)度計劃;2)獨(dú)立工作能力差,設(shè)計時不能或不進(jìn)行獨(dú)立思考,教師指一步才作一步,或參照其他同學(xué)的設(shè)計進(jìn)行“照貓畫虎”式的進(jìn)行;3)設(shè)計中有錯誤,有知其然不知其所以然的現(xiàn)象;4)圖紙質(zhì)量較差,特別是尺寸標(biāo)注,出現(xiàn)問題較多,表達(dá)不清楚;說明書內(nèi)容不夠完整、工整,有個別原則性錯誤和若干一般性錯誤;5)答辯中不能很好的回答提問,回答中有個別原則性錯誤和若于非原則性錯誤。六、結(jié)果分析參加本次課程設(shè)計1個班,大部分同學(xué)能按老師要求完成每一階段的任務(wù),設(shè)計圖紙、說明書和最后的答辯中滿足要求。參加本次課程設(shè)計共有50名同學(xué),其中優(yōu)2人,良26人,中20人,及格2人,不及格0人?;痉从沉藢W(xué)生的學(xué)習(xí)情況。七、經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)由于《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》需要用到許多先修課程如《工程制圖》、《工程力學(xué)》及《公差測量及配合》等,而部分學(xué)生在由于前期的先修課沒有學(xué)好,甚至《公差測量及配合》先修課沒開,所以在繪圖上表達(dá)不清楚,尺寸標(biāo)注等方面做得不好。所以要在學(xué)先修課時,督促學(xué)生把先修課學(xué)好。
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