蘇版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)簡(jiǎn)介-資料下載頁(yè)
2025-07-15 03:06本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)手冊(cè)作為教材的有機(jī)組成部分，讓學(xué)生先將觀察、觀測(cè)思考、實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、栽培、制作的過(guò)程如實(shí)地記錄下來(lái)，這有利于他們思維萬(wàn)式、動(dòng)手能力、科學(xué)表達(dá)能力的形成，也有利于科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的形成，因?yàn)檫B續(xù)的觀察、觀測(cè)需要足夠的則心、毅力和細(xì)心。3．增加了大量“動(dòng)腦”的機(jī)會(huì)，教材充分發(fā)掘課程內(nèi)容的智力I）I練價(jià)值潛能。例如以往有關(guān)天氣的教材內(nèi)容多以陳述性知識(shí)為主，本冊(cè)教材讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量室內(nèi)、室外（背陰處、陽(yáng)光下、近地、遠(yuǎn)地、水泥地、草地）氣溫，思考該怎樣表述氣溫。讓學(xué)生制作不同的肉量器，思考為什么可以用大小不同的雨量器測(cè)量降水量，這樣做的口的是為學(xué)生的思維提供足夠的食糧。4．盡可能不用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、抽象概念表述科學(xué)概念和科學(xué)原理，但這并不意味降低科學(xué)知識(shí)的教學(xué)水平。通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦理解概念、原理、方法遠(yuǎn)比生吞活剝地記憶科學(xué)術(shù)語(yǔ)重要，前者為將來(lái)正式學(xué)習(xí)這些術(shù)語(yǔ)提供了良好的基礎(chǔ)。5．有意識(shí)地滲透科學(xué)的人文精神。例如將科學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活、個(gè)人生活聯(lián)系在一起，克服了科學(xué)知識(shí)總是冷冰冰的現(xiàn)象。教材還引入了文學(xué)形式，如科學(xué)詩(shī)或科學(xué)美文，意在引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感。目錄1．親近科學(xué)哪里有科學(xué)我們也能做科學(xué)2．冷和熱它有多熱熱往哪里傳哪種材料傳熱快熱水變涼3．關(guān)心天氣誰(shuí)最關(guān)心天氣測(cè)氣溫雨下得多大今天刮什么風(fēng)4．秋去冬來(lái)金色的秋天秋天的葉秋天的果實(shí)種子冬天里的植物冬天里的動(dòng)物5．合理飲食我們吃什么怎樣搭配食物6常見(jiàn)材料它們是什么做的紙的研究我們穿什么玻璃和陶瓷材料的使用與環(huán)境自由研究主編：郝京華，南京師范大學(xué)教科院教育學(xué)研究所所長(zhǎng)，教育部基礎(chǔ)教育課程改革專(zhuān)家組成員，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程科學(xué)（36年級(jí)）標(biāo)準(zhǔn)研制組負(fù)責(zé)人。路培琦，天津市河西區(qū)教育中心自然教研員，全國(guó)特級(jí)教師，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程課程科學(xué)（36年級(jí)）標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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