北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-資料下載頁
2025-07-18 13:48本頁面
【正文】 操縱國： 時(shí)間： 結(jié)果： 《 凡爾賽和約 》 體現(xiàn)分贓性 實(shí)質(zhì)： 實(shí)質(zhì)： 作用： 《 九國公約 》 （時(shí)間、目的、內(nèi)容、 作用 暫時(shí)調(diào)整（遠(yuǎn)東和太平洋 ) 華 盛 頓 體 系 凡 爾 賽 華 盛 頓 體 系 實(shí)質(zhì) 評價(jià) 中考要求 凡爾賽 —— 華盛頓體系（了解 《 凡爾賽和約 》 和 《 九國公約 》 的內(nèi)容，知道其對德國和對中國的影響 ，多以材料題為主。 橫向聯(lián)系 20世紀(jì)世界格 局的三次演變 一戰(zhàn)后 二戰(zhàn)后 蘇聯(lián)解體后 凡爾賽 華盛頓體系 雅爾塔體系 （美蘇兩極格局） 兩極格局結(jié)束，世界 向多極化趨勢發(fā)展 對德國的影響 對中國的影響 凡 華盛頓體系 縱向聯(lián)系 《 凡爾賽和約 》 對德國制裁極為苛刻， 為二戰(zhàn)埋下了禍根 《 凡爾賽和約 》 對德國海外殖民 地的處理決定損害了中國的利益，引 發(fā)了“五四運(yùn)動(dòng)”； 《 九國公約 》 為美國在中 國的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖?，使中國又回到被? 強(qiáng)共同瓜分的局面。 經(jīng)濟(jì)危機(jī) 羅斯福新政 大危機(jī)與新政 知識結(jié)構(gòu) 時(shí)間 首發(fā)國 特點(diǎn) 影響 原因 目的 內(nèi)容 核心 特點(diǎn) 作用 對內(nèi)、對外） 中考要求 考查的知識點(diǎn)： 考點(diǎn)： 1929— 1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響 ,能力要求： 識記理解考點(diǎn)：羅斯福新政 ,能力要求： 識記理解應(yīng)用 .試題類型以選 擇題、材料題為主。 橫向聯(lián)系 20世紀(jì)三次成功的經(jīng)濟(jì)改革 列寧新經(jīng)濟(jì)政策 羅斯福新政 鄧小平改革開放 共同特點(diǎn) 都是在國家面臨困境的情況下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革 都依據(jù)國情，實(shí)事求是的制定方針和政策。 都是把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。 都是本國的經(jīng)濟(jì)得到回復(fù)和發(fā)展。 課程標(biāo)準(zhǔn) 編寫意圖 和體例 考試大綱 教學(xué)建議 知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)在邏輯 教學(xué)建議 讀圖法 討論法 表格列舉法 比較法 體驗(yàn)法 圖示分析法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 依據(jù)灌南縣九年級歷 史導(dǎo)學(xué)建議案 三次世界格局 的演變 《 凡爾賽和約 》 和 《 九國公約 》 的內(nèi)容、羅斯福 新政的措施 比較二月革命和十月革命；比較 戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策 課本中的議一議、 想一想等問題 歷史劇表演再現(xiàn) 歷史場景 課本 插圖 閱讀感知 情境表演 表格比較 漫畫賞析 .新聞報(bào)道 媒體教學(xué) 師生互動(dòng) 教學(xué)建議 ？ 生生互動(dòng)
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