義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)-資料下載頁
2025-07-18 04:04本頁面
【正文】 . 內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際 ， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 。 2. 注意讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程。 例 1（條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表） ? 1格表示 2個單位 三、具體編排 四、教學(xué)建議 1. 注意培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。 2. 可以根據(jù)本地的實際情況 ， 靈活選取素材進(jìn)行教學(xué) 。 3. 注意調(diào)動學(xué)生的積極性 ， 讓學(xué)生發(fā)揮主體作用 。 第八單元 數(shù)學(xué)廣角 一、教學(xué)內(nèi)容 ? 簡單的排列組合 ? 邏輯推理 二、編排特點 。 行學(xué)習(xí) 。 ? 排列組合 例 1 ? 推理 例 2 例 3 三、具體編排 四、教學(xué)建議 1. 注意讓學(xué)生通過操作活動進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2. 把握好教學(xué)要求。 謝 謝！ 教師利用手工課上折過的小兔子談話導(dǎo)入。 師：剛才有小朋友說一只兔子有四條腿，那么兩只兔子有幾條腿呢？ 怎樣列式？我們把它寫下來。 《 乘法的初步認(rèn)識 》 教學(xué)片斷（ 杭州市學(xué)軍小學(xué) 洪惠華）： 學(xué)生寫算式，指名板演，并集體寫，教師巡視。 師：三只兔子有幾條腿？怎么列式？五只呢？（學(xué)生繼續(xù)寫算式 ） 師：如果要算大家做的 49只兔子一共有幾條腿？誰來列式？ （學(xué)生聽到 “ 49”大叫了起來， 10秒鐘過去了，板演的學(xué)生還沒寫幾個 4） 師：要寫幾個 4相加？（ 49個）看來很費時間。如果有一種省時的方法就好了。 這時，其中有幾個學(xué)生說：有好方法，可以用乘法。 教師揭示課題，并讓學(xué)生寫寫乘法算式，說說其中的意義。
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