拆書幫現(xiàn)場學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)流程圖-資料下載頁
2025-07-14 23:17本頁面
【正文】 況7) 提供評測行為工具，讓學(xué)習(xí)者知道現(xiàn)狀和變化情況 催化應(yīng)用小貼士學(xué)習(xí)者覺得難以加工、思考到得正確答案，拆書家拿出剛才講的方法、步驟、案例要求學(xué)習(xí)者照貓畫虎即可7 點評和答疑 點評和答疑說明完成了激活、促動、催化后拆書家給予點評，學(xué)習(xí)者有任何的疑問給予解答，這是對拆書家的高要求1) 學(xué)習(xí)者在任何步驟給出的案例，拆書家要點評幫助和促進學(xué)習(xí)者進一步提高2) 有疑問和挑戰(zhàn)性問題，只有義務(wù)回答所拆解的圖書涉及的內(nèi)容，書中一般都有答案，如沒有，坦承“這本書中沒有涉及這個問題”，讓大家一起思考，不要覺得不能回答會很尷尬。 點評和答疑做法期望成為更高階的拆書家，嘗試下列做法：1) 牢記點評目標(biāo)，促進學(xué)習(xí)者把知識轉(zhuǎn)化為能力，更好地應(yīng)用和表現(xiàn)。2) 給出肯定性點評，哪些地方做得好給予肯定3) 不要回避糾正性點評，學(xué)習(xí)者理解有偏誤，用關(guān)愛的方式給出糾正性點評4) 點評具體化，“你的這個例子非常貼切地說明了人在遇到損失的時候更容易認真思考”5) 聚焦于學(xué)習(xí)者的拆解，而不是聚集于評價學(xué)習(xí)者，指出已經(jīng)做到的好的地方，避免人格攻擊，負面性點評6) 指出學(xué)習(xí)者加工的案例邏輯結(jié)果7) 為較好的表現(xiàn)給出提示，給出具體、清晰的改進建議或提示，之前講解的環(huán)節(jié)或步驟8) 具體又簡短的點評最有幫助，主體是學(xué)習(xí)者，給出一兩個點評9) 多向?qū)W習(xí)者提問，平等對話，通過提問促使學(xué)習(xí)者深入思考 點評和答疑小貼士1) 總結(jié)剛剛呈現(xiàn)的觀點，剛剛呈現(xiàn)了哪些觀點2) 不馬上否定學(xué)習(xí)者的回答，肯定其思路的合理性，其它的記錄下來一個個討論3) 對特別強烈的追問應(yīng)給予充分的表達機會，拆書家不直接回答，向他提問請他表達。三、課后1 整理現(xiàn)場安例 整理現(xiàn)場案例說明學(xué)習(xí)者拆解出的案例是非常寶貴的資料，如知乎、微博大神創(chuàng)造了有價值的內(nèi)容 整理現(xiàn)場安全做法1) 現(xiàn)場學(xué)習(xí)要錄音2) 請專業(yè)速記人員把錄音轉(zhuǎn)化成文字3) 整理出內(nèi)容，形式為：標(biāo)題（知識點）+案例（學(xué)習(xí)者現(xiàn)場給出的）4) 整理后的案例發(fā)給相關(guān)者、學(xué)習(xí)者、要關(guān)管理者 整理現(xiàn)場案例小貼士整理過程需要進行較多加工，對案例中不貼切、不清晰的地方加以改編整理的案例加批注，批注內(nèi)容為對應(yīng)解決問題的哪個步驟善于多次利用案例，面對不同學(xué)習(xí)者，再主持同一本書的拆書活動，這是極佳案例素材2 跟蹤運用負責(zé)任的拆書家都會關(guān)注課后的跟蹤和執(zhí)行情況。 拆書幫解決課后跟蹤運用的方法：1) 請同一批人再做一次拆書活動，現(xiàn)場學(xué)習(xí)就是跟蹤最好的辦法2) 及時回顧，復(fù)習(xí)一遍，再理解一次更中深刻3) 請學(xué)習(xí)者分享應(yīng)用的實際案例，越詳細越好有籌劃、有現(xiàn)場、有課后，這就是完整拆書幫現(xiàn)場學(xué)習(xí)了1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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