拆書幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)流程圖-文庫(kù)吧資料
2025-07-20 23:17本頁(yè)面
【正文】 12 請(qǐng)大家閱讀 請(qǐng)大家閱讀說明內(nèi)容不超過兩張A4紙，適合大家細(xì)讀，希望學(xué)習(xí)者用較短的時(shí)間讀完。 開場(chǎng)緊張?jiān)趺崔k？快速進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)，和大家一起讀，一起思考 簡(jiǎn)要介紹拆書幫告知第一次來參加活動(dòng)的學(xué)習(xí)者，讓學(xué)習(xí)者有安全感，活動(dòng)的2個(gè)小時(shí)拆書幫希望真正幫助學(xué)習(xí)者把這本書知識(shí)拆為自己的能力。 不要太謙虛不必說：“我對(duì)這個(gè)主題不如大家懂”或“時(shí)間比較緊張，準(zhǔn)備不是很充分”之類的話，謙虛或心虛會(huì)降低學(xué)習(xí)者的安全感。3. 說明通過本書學(xué)習(xí)或解決什么問題——讓學(xué)習(xí)者認(rèn)可學(xué)習(xí)目標(biāo)貼切可行，能說出學(xué)習(xí)者常見問題4. 簡(jiǎn)要說明學(xué)習(xí)的大概流程是什么5. 分組——每組最少3人，最多7人1...11如何介紹一本書？1 FAB介紹法F是屬性或功效——產(chǎn)品有哪些特點(diǎn)和屬性書的特征（作者是誰？?jī)?nèi)容是什么？哪里出版？厚薄如何？）A是優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)——與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有何不用同類圖片收，這本書有哪些不同凡響之處B是客戶利益與價(jià)值——帶給顧客的利益參加這本書的拆書學(xué)習(xí)活動(dòng)，你會(huì)有什么收獲、解決哪些問題、實(shí)現(xiàn)哪些夢(mèng)想等。在書里找到作者回應(yīng)質(zhì)疑的要關(guān)段落內(nèi)容，對(duì)這些部分給予特別的關(guān)注提出常見的質(zhì)疑，讓大家?guī)е蓡柭?，不必在開場(chǎng)急著解釋。聽得懂，對(duì)于成人學(xué)習(xí)者來說很重要。 安全感尊重學(xué)習(xí)者，把他們視為學(xué)習(xí)的主體通過調(diào)研結(jié)果，讓大家知道今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提要是根據(jù)大家的情況而選擇、安全感來自于對(duì)內(nèi)容的信任，向?qū)W習(xí)者介紹書的可信性選擇經(jīng)典圖片，作者是真正的權(quán)威和大師，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，扎實(shí)經(jīng)得起檢驗(yàn)。設(shè)計(jì)怎么提問，提問與這個(gè)主題有關(guān)和經(jīng)歷和問題。二、現(xiàn)場(chǎng)1. 開場(chǎng)2. 請(qǐng)大家閱讀3. 講解4. 激活經(jīng)驗(yàn)5. 促動(dòng)參與6. 催化應(yīng)用7. 點(diǎn)評(píng)和答疑拆書家現(xiàn)場(chǎng)主持引導(dǎo)的核心動(dòng)作，是I，I=以學(xué)習(xí)者為中心+（激活經(jīng)驗(yàn)+促動(dòng)參與+催化應(yīng)用）操作步驟說明做法開場(chǎng)引發(fā)興趣和安全感設(shè)計(jì)提問，點(diǎn)明主題，說明圖書的權(quán)威性和拆書幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的可行性，并預(yù)先說出大家可能的質(zhì)疑請(qǐng)大家閱讀—請(qǐng)大家閱讀你挑選出的片斷講解幫助學(xué)習(xí)者更好地理解知識(shí)復(fù)述圖書上下文的案例或釤、解釋，加工一個(gè)示范案例，鎖定適用情況，引發(fā)認(rèn)知沖突激活經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)習(xí)者聯(lián)結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，反思和加工（關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)）請(qǐng)學(xué)習(xí)者聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，反思、加工、改編出一個(gè)成功案例促動(dòng)參與幫助學(xué)習(xí)者更輕松地參與（自我導(dǎo)向）設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)和練習(xí)新技巧催化應(yīng)用幫助學(xué)習(xí)者規(guī)劃自己的應(yīng)用（聚焦于解決實(shí)際問題）鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者講出自己的具體問題，想象和講出可以怎樣應(yīng)用剛剛學(xué)到的知識(shí)去解決點(diǎn)評(píng)與答疑幫助學(xué)習(xí)者更好地應(yīng)用（強(qiáng)調(diào)實(shí)踐）對(duì)內(nèi)容、過程、前提進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定性點(diǎn)評(píng)，不回避糾正性點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)應(yīng)具體化1 開場(chǎng) 開場(chǎng)說明： 引發(fā)興趣學(xué)習(xí)者覺得這些內(nèi)容有用，與自己有關(guān)系，能幫助自己解決實(shí)際工作中的問題。3) 不必準(zhǔn)備一場(chǎng)培訓(xùn)通常要準(zhǔn)備的東西，如抓人眼球的開場(chǎng)、煽情鼓舞的排比等。 備課小貼士：1) 不必準(zhǔn)備幻燈片，人手一份閱讀片斷即可，把更多的精力放在自己身上、聚集應(yīng)用。3) 準(zhǔn)備“促動(dòng)”環(huán)節(jié)的案例，可以讓學(xué)習(xí)者模仿、演練、討論。 備課做法：1) 復(fù)印或掃描圖書片斷，打印A4紙裝訂好人手一份。準(zhǔn)備工作在書里大可以找到核心知識(shí)，上下文。也可以讓學(xué)習(xí)者舉例。4 備課 備課
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