拆書幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)流程圖-閱讀頁(yè)
2025-07-29 23:17本頁(yè)面
【正文】 幫助和要求學(xué)習(xí)者把學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，加工改編成案例 在促動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)者參與現(xiàn)場(chǎng)角色扮演、案例演練、游戲等活動(dòng) 在催化環(huán)節(jié)要求學(xué)習(xí)者反思和預(yù)測(cè)，換一個(gè)做法，效果會(huì)怎樣 在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)有意識(shí)地挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)者的思維定式，促使他去質(zhì)疑從前的做法、習(xí)慣、思路 激活經(jīng)驗(yàn)做法激活環(huán)節(jié)的主要技巧有：1) 關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)習(xí)者舉一個(gè)自己做得好的案子2) 關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)習(xí)者舉一個(gè)自己做得不好的案子3) 請(qǐng)學(xué)習(xí)者把知識(shí)和自己的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，加工改編出一個(gè)成功案例4) 探究性提問，幫助學(xué)習(xí)者把評(píng)價(jià)性內(nèi)容轉(zhuǎn)化為描述性內(nèi)容5) 設(shè)計(jì)測(cè)試題，常見的測(cè)試量有4類：判斷題（較容易）、填空題、選擇題（較難）、問答題 激活經(jīng)驗(yàn)小貼士1) 不怕沉默2) 學(xué)習(xí)者在思考，拆書家要做的是跟大家解釋：“沒事，慢慢想，我們考慮兩分鐘”3) 冷場(chǎng)的話，可以有3種解決方式：a) 小組討論b) 設(shè)定情境c) 拆書家將事先準(zhǔn)備好的案例先講一遍4) 案例的貼切比真實(shí)更重要5) 在學(xué)習(xí)者發(fā)言時(shí)，適當(dāng)?shù)靥釂柡涂偨Y(jié)6) 對(duì)特別愛表達(dá)的學(xué)習(xí)者側(cè)面提醒：“我們鼓勵(lì)每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)”5 促動(dòng)參與 促動(dòng)參與說明成人學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐1) 演練比敘述更容易參與2) 演練能夠調(diào)動(dòng)更多的感官，從而記憶更加深刻3) 技能學(xué)習(xí)需要在安全的情意下進(jìn)行第一次演練 促動(dòng)參與做法常用字的技巧有：1) 表達(dá)的時(shí)候自問自答，演講、培訓(xùn)、演示通用的基本技巧2) 讓學(xué)習(xí)者做判斷題，較容易讓學(xué)習(xí)者參與進(jìn)來，可以直接把書里的案例改編為測(cè)試3) 設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，角色扮演等，拆書家準(zhǔn)備案例提供情境和角色，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、動(dòng)機(jī)、沖突、選擇、結(jié)果4) 要求小組討論案例，你得到哪些啟發(fā)，讓學(xué)習(xí)者討論5) 有效的輔助工具：書中的表格打印出來，節(jié)選的電影，電視節(jié)目視頻，書里提示的實(shí)物、圖片照片等，用白板或大白紙寫出討論結(jié)果 促動(dòng)參與小貼士1) 注重行為改變2) 為較難的片斷提供更詳細(xì)、更具體的步驟3) 設(shè)計(jì)的問題要容易回答4) 挑選恰當(dāng)?shù)囊曨l片斷作為輔助工具，情緒管理（夫妻吵架、同事爭(zhēng)執(zhí)的電影片斷）6 催化應(yīng)用 催化應(yīng)用說明聚焦于解決實(shí)際問題，學(xué)習(xí)促進(jìn)行為的改變，知識(shí)可以轉(zhuǎn)化為能力，催化作用是在拆書幫中最重要的一步。 點(diǎn)評(píng)和答疑做法期望成為更高階的拆書家，嘗試下列做法：1) 牢記點(diǎn)評(píng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，更好地應(yīng)用和表現(xiàn)。三、課后1 整理現(xiàn)場(chǎng)安例 整理現(xiàn)場(chǎng)案例說明學(xué)習(xí)者拆解出的案例是非常寶貴的資料，如知乎、微博大神創(chuàng)造了有價(jià)值的內(nèi)容 整理現(xiàn)場(chǎng)安全做法1) 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)要錄音2) 請(qǐng)專業(yè)速記人員把錄音轉(zhuǎn)化成文字3) 整理出內(nèi)容，形式為：標(biāo)題（知識(shí)點(diǎn)）+案例（學(xué)習(xí)者現(xiàn)場(chǎng)給出的）4) 整理后的案例發(fā)給相關(guān)者、學(xué)習(xí)者、要關(guān)管理者 整理現(xiàn)場(chǎng)案例小貼士整理過程需要進(jìn)行較多加工，對(duì)案例中不貼切、不清晰的地方加以改編整理的案例加批注，批注內(nèi)容為對(duì)應(yīng)解決問題的哪個(gè)步驟善于多次利用案例，面對(duì)不同學(xué)習(xí)者，再主持同一本書的拆書活動(dòng)，這是極佳案例素材2 跟蹤運(yùn)用負(fù)責(zé)任的拆書家都會(huì)關(guān)注課后的跟蹤和執(zhí)行情況。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。用一些事情，總會(huì)看清一些人。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。
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