【總結(jié)】 思考《數(shù)學新課程標準》特別強調(diào)從統(tǒng)計學的角度來理解平均數(shù)。然而什么是“從統(tǒng)計學的角度”來理解平均數(shù)?如何將平均數(shù)作為一個概念來教?在教學中又如何落實?我一直在思考著、困惑著…… 前不久我有幸參加了第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學數(shù)學教學觀摩研討會,會上聆聽了諸多名師的課與報告。感觸頗多,其中張齊華老師的“平均數(shù)”一課精彩、生動,既貼近學生生活,又能引發(fā)學生的思考,使我受益匪淺?! ≌`區(qū)
2025-02-10 04:28
【總結(jié)】考點174用樣本數(shù)字特征估計總體數(shù)字特征(平均數(shù),方差,標準差等)1.(13遼寧T16)為了考察某校各班參加課外書法小組的人數(shù),在全校隨機抽取5個班級,把每個班級參加該小組,樣本方差為4,且樣本數(shù)據(jù)互相不相同,則樣本數(shù)據(jù)中的最大值為.【測量目標】用樣本數(shù)字特征估計總體數(shù)字特征.【難易程度】較難【參考答案】10【試題解析】設5個班級中參加
2025-07-15 02:10
【總結(jié)】實驗六平均值與標準差控制圖實驗實驗目的:,用SPSS制作平均值與標準差控制圖實驗步驟:生成平均值與標準差控制圖的關(guān)鍵是計算平均值與標準差。在SPSS中,可以利用“描述”命令來計算序列的平均值與標準差,然后選擇“圖形”菜單下的制圖命令生成相應的圖即可。步驟1:輸入和準備數(shù)據(jù)。步驟2:選擇“分析/統(tǒng)計描述/描述”命令,計算均值和標準差,。表控制圖數(shù)據(jù)計算表組號
2025-07-14 21:03
【總結(jié)】1第八章數(shù)據(jù)的代表1.平均數(shù)(一)西安西北工業(yè)大學附中許盈總體說明:本節(jié)課共有兩課時,總體思路是:實際問題→平均數(shù)的概念→解決實際問題。第一課時先從學生熟悉的現(xiàn)實背景抽象出算術(shù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念,然后在理解概念的基礎上,解決有關(guān)平均數(shù)的實際問題。第二課時讓學生進一步了解權(quán)的差異對平均數(shù)的影響,理解算術(shù)
2025-11-14 12:33
【總結(jié)】.......算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)典型例題一例1 已知,求證證明:∵ , , , 三式相加,得,即說明:這是一個重要的不等式,要熟練掌握.典型例題二例2已知是互不相等
2025-06-24 22:15
【總結(jié)】第一篇:平均數(shù)_《平均數(shù)》典型例題1 《平均數(shù)》典型例題 例.四年級甲班第一組有7個同學,第二組有8個同學.下面是兩組同學體重統(tǒng)計表(單位:千克). 哪一組平均體重重些?重多少? 分析:先分別...
2025-10-04 22:44
【總結(jié)】求平均數(shù)教學設計教學目標:1理解平均數(shù)對數(shù)據(jù)的代表性意義,理解平均數(shù)在現(xiàn)實生活中的比較作用2知道求平均數(shù)的一般方法,能根據(jù)數(shù)據(jù)確定平均數(shù)的范圍。教學重難點:理解平均數(shù)的代表性意義及求平均數(shù)的一般方法和特殊方法。教學準備:13個筆筒,20支鉛筆;2幻燈片若干張。教學過程:一、情景導課師:同學們,喜歡體育比賽嗎?生:(齊)喜歡!師:今
2025-08-04 09:04
【總結(jié)】平均數(shù)829511----------------------------------------平均數(shù)(8+2+9+5+11)÷5=7選擇(1)請估一估28、17、21、14這四個數(shù)
2025-01-14 16:24
【總結(jié)】成才之路·數(shù)學路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教A版·必修5成才之路·數(shù)學·人教A版·必修5第三章不等式第三章不等式成才之路·數(shù)學·人教A版·必修5第三章不等式
2025-05-12 22:06
【總結(jié)】第一篇:平均數(shù)教案及反思 教學內(nèi)容:教科書49-51頁例 3、練一練、練習八1-4題。教學目標: 1、在豐富的具體問題情境中,感受求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要并進一步的操作和思考體會平均數(shù)的...
2025-11-07 06:49
【總結(jié)】平均數(shù)問題(A)一、填空題.,去掉一個數(shù)后,余下的數(shù)平均數(shù)為78,去掉的數(shù)是______.,期中數(shù)學考試,有兩名同學因故缺考,這時班級平均分為89分,缺考的同學補考各得99分,這個班級中考平均分是_______.,其平均數(shù)為138,按從小到大排列,從小端開始前3個數(shù)的平均數(shù)為127,從大端開始順次取出3個數(shù),其平均數(shù)為148,則第三個數(shù)是_______.
2025-06-25 23:26
【總結(jié)】標準差(StandardDeviation),也稱均方差(Meansquareerror) 標準差是一種表示分散程度的統(tǒng)計觀念。標準差已廣泛運用在股票以及共同基金投資風險的衡量上,主要是根據(jù)基金凈值于一段時間內(nèi)波動的情況計算而來的。一般而言,標準差愈大,表示凈值的漲跌較劇烈,風險程度也較大。實務的運作上,可進一步運用單位風險報酬率的概念,同時將報酬率的風險因素考慮在內(nèi)。所謂單位風險報
2025-07-15 02:42
【總結(jié)】(第二課時)利用均值不等式求最值引入請同學們幫我女兒解決這樣一個難題:上周末,我女兒的數(shù)學老師布置了一個家庭作業(yè),用20厘米長的鐵絲制作一個矩形,并猜測怎樣設計長和寬才能使做出的矩形的面積最大?我女兒做了如下幾種情況的矩形(1)(2)(3)(1)長為8,寬為
2025-08-16 01:18
【總結(jié)】主講:王毅一、復習:幾個重要的不等式:.)(2.122”時取“當且僅當,???????baabbaRbRa幾個重要的不等式:.)(2,,.2”時取“當且僅當????????baabbaRbRa.)(2,,.2”時取“當且
2025-08-16 01:26
【總結(jié)】(第二課時)利用均值不等式求最值山東省嘉祥縣第四中學曾慶坤引入請同學們幫我女兒解決這樣一個難題:上周末,我女兒的數(shù)學老師布置了一個家庭作業(yè),用20厘米長的鐵絲制作一個矩形,并猜測怎樣設計長和寬才能使做出的矩形的面積最大?我女兒做了如下幾種情況的矩形
2025-08-16 01:17