新汽車制造工藝學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(48學(xué)時(shí))-資料下載頁
2025-07-14 22:23本頁面
【正文】 00分，占總成績80%）評價(jià)內(nèi)容評價(jià)方式分值相關(guān)技術(shù)、知識理解等開卷100總評=過程性評價(jià)*20%+終結(jié)性評價(jià)*80%八、教學(xué)基本條件熟悉汽車制造工藝學(xué)的基本知識，具有能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境能力，具有機(jī)械加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)原則、步驟與內(nèi)容知識，掌握機(jī)械加工表面質(zhì)量的形成及其影響因素，掌握汽車典型零件的加工工藝過程，能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)，能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生的誤操作，具有理論與實(shí)踐教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，具有強(qiáng)烈工作責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，建議選用企業(yè)兼職教師和校內(nèi)具備雙師資格專職教師共同承擔(dān)。理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)室一間（200M2）；企業(yè)生產(chǎn)線，相應(yīng)的生產(chǎn)設(shè)備；多媒體設(shè)備；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境?！镀囍圃旃に噷W(xué)》教材；多媒體課件；工作任務(wù)單；評價(jià)表。九、教學(xué)建議（1）采用基于行動導(dǎo)向的項(xiàng)目式教學(xué)，以職業(yè)活動的工作過程為依據(jù)，以生產(chǎn)線各站功能為載體，設(shè)有難度成遞進(jìn)關(guān)系6個(gè)學(xué)習(xí)情境，即6個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，先做后學(xué)，邊做邊學(xué)，教師負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)”的原則。在學(xué)習(xí)過程中每個(gè)項(xiàng)目都堅(jiān)持以實(shí)際工作過程為導(dǎo)向，分為資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價(jià)為流程設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)識汽車構(gòu)造方面知識，掌握拆卸與裝配的方法，相應(yīng)工具的選擇及使用方法，同時(shí)熟悉實(shí)際的工作流程。（2）采用實(shí)訓(xùn)室內(nèi)理實(shí)一體化教學(xué)與汽車企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，堅(jiān)持“邊做邊學(xué)”理論和實(shí)踐相融合授課方式，突出學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)會了知識如何用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能?！镀囍圃旃に噷W(xué)》 韓英淳主編 2005年11月 人民交通出版社 課程組組長： 黃旭 專業(yè)群部主任：楊德明 系主任：王德發(fā) 日 期：2016年 3月1日
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