小學(xué)科學(xué)說課稿標準的模版-資料下載頁
2025-07-14 20:33本頁面
【正文】 (二)質(zhì)疑猜測，引發(fā)前概念_______________________________________________并提出問題________________________________________________（練習選用學(xué)生一方面進行知識回顧，另一方面進行思維發(fā)散）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究欲望，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中被老師帶入了新課的教學(xué)內(nèi)容_______________________________________________。 （三）實驗設(shè)計，探究科學(xué)概念 按照課本從學(xué)生較熟悉的________________________________入手學(xué)習，而后介紹____________________________，符合學(xué)生認知規(guī)律，由宜到難，由熟悉到陌生，使學(xué)生在實驗過程中體驗__________與社會的關(guān)系、體驗__________科學(xué)的發(fā)展。實驗一： 教師提出如何解決問題 學(xué)生答：（實驗）學(xué)生提出問題，教師隨機點撥在交流中概括出比較合理的實驗步驟及要求：反復(fù)做幾次。分發(fā)記錄單小組交流。實驗二： （四）拓展探究，形成科學(xué)概念實驗后，我留出充分的時間，及時的讓學(xué)生對所學(xué)的知識進行鞏固練習，抽查學(xué)生，講述他們思路和答案，從而使我掌握學(xué)生的學(xué)習情況和了解教學(xué)目標是否達成。 之后我再對習題進行詳細講解，并適當引申題目, 設(shè)計一些富有啟發(fā)性的習題____________________________________________________________有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、累積、加工，達到舉一反三的效果，從而使學(xué)生靈活運用知識解決具體問題的能力得到提高?！。ㄎ澹┗貧w生活，應(yīng)用科學(xué)概念 [設(shè)計意圖:學(xué)習知識的目的就是讓學(xué)生在掌握知識后轉(zhuǎn)化為技能，學(xué)以致用，運用所學(xué)知識解決新的問題。]（六）、課堂小結(jié)：學(xué)生是學(xué)習的主體，我要給學(xué)生充分表現(xiàn)自已的機會。因此在本節(jié)課前及課程教學(xué)完成之后，讓學(xué)生自已來歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習的內(nèi)容。 首先是我向大家提問：這節(jié)課我們學(xué)習了什么？讓學(xué)生分組討論總結(jié)，然后我再進行補充，總結(jié)性復(fù)述，最終把課堂教學(xué)傳授的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的知識。（七）、布置作業(yè)：針對學(xué)生素質(zhì)的差異進行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又使學(xué)有佘力的學(xué)生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。我布置如下作業(yè)：（八）、板書設(shè)計： 一個好的板書，可以使人一目了然，清晰易懂。因此，本課我采用了知識網(wǎng)絡(luò)式板書，把黑板分為三部分，把知識要點寫在左側(cè)，把知識的推導(dǎo)過程寫在中間，實例應(yīng)用寫在右邊。以上是我對《 》這節(jié)課的說課。
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