燕子參考教案二-資料下載頁
2024-11-09 02:49本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)習(xí)本課生字新詞。3．有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生抓住特點觀察描寫事物的能力，訓(xùn)練學(xué)生朗讀背誦文章的能力。小燕子的活潑可愛，抓住特點，并運用學(xué)到描寫小燕子的方法，練筆描寫孔雀、公雞等。討論、語言描述。燕子是一種美麗可愛的小鳥，它在田野里、在小河邊、在村。1．提出要求：借助字典和上下文理解生字新詞，把課文讀通順?；貞洝堆嘧印芬徽n主要寫了什么？簡單說說燕子給你什么印象？教師根據(jù)學(xué)生回答做簡筆畫，畫出燕子的樣子。由外形特征，抓燕子性情特點：活潑、機靈。形狀幾方面寫燕子的特點。一個“湊”字，一個“小”字，表示作者對燕子的喜愛，括號中。思考本段寫燕子在干什么？我們看到了燕子飛行的可愛樣子，那么它停歇時，又是怎樣美麗的情景呢？看VCD光盤所展現(xiàn)的燕子休息時，猶如五線譜般的美景。
【正文】 ?） 4．第四自然段。 我們看 到了燕子飛行的可愛樣子，那么它停歇時，又是怎樣美麗的情景呢？（板書：停歇） （ 1）看 VCD 光盤所展現(xiàn)的燕子休息時，猶如五線譜般的美景。 （ 2）自由讀課文，邊讀邊劃出你最喜歡的詞、句子。 課文打了一個很美的比方，說說什么像什么？ 課文中 “ 幾痕細線 ” 指什么？為什么不用 “ 幾根 ” ？（ “ 幾痕 ” 用詞準備，表示距離較遠，若有若無，看不清楚）說說電線相當(dāng)于五線譜上的什么？燕子象五線譜上的什么？體會句子含義。 板書：五線譜。 （ 3）朗讀，體會作者觀察仔細，從飛行到停歇由動到靜，真實、具體地描述燕子，想象豐富，語言優(yōu)美的寫作特 點。 （ 4）回答：哪句話表現(xiàn)了作者借描繪燕子表達了自己的思想感情？課文最后一句表達了怎樣的思想感情？（贊美春天充滿生機，表達熱愛大自然的思想感情） 板書：春天的贊歌。 （三）總結(jié)全文，滲透熱愛大自然，保護環(huán)境教育 1．本文主要內(nèi)容是什么？表達了作者怎樣的思想感情？ 2．學(xué)了本文，今后你打算怎么做？（愛護鳥類 —— 這個人類的朋友，保護大自然，這里可以放開讓學(xué)生說，如給鳥做個巢，勸人們把捕的鳥放飛等等） 七、布置作業(yè) （ 1）有感情地朗讀、背誦全文 （ 2）課余時間小練筆，仿照《燕子》寫喜愛的“公雞”、“孔雀”、“鴿子”等。 八、板書設(shè)計
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