農(nóng)村幼兒早期教育現(xiàn)狀與對策研究-資料下載頁
2025-07-14 13:37本頁面
【正文】 管理能力；并要求她們回鄉(xiāng)后再進(jìn)行“二級(jí)培訓(xùn)”，使正確的教育觀念、科學(xué)的幼教知識(shí)和技能得以推廣和普及，推動(dòng)農(nóng)村幼教事業(yè)的發(fā)展?！ 。?）園本培訓(xùn) 幼兒園利用本園的教育資源對幼兒教師實(shí)行逐級(jí)管理和進(jìn)行全面指導(dǎo)，開展教育、教學(xué)研究，集體討論、備課，共同制定教育計(jì)劃和教學(xué)方案，組織觀摩、評(píng)估活動(dòng)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，“以老帶新”，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高?！ ?．加大教育投入，流住人才 幼兒園加大教育投入，想方設(shè)法流住人才。要注意調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高教師的政治地位，改善教師的經(jīng)濟(jì)待遇，對自學(xué)成才、工作出色的教師應(yīng)給予一定的精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓各方面條件合格的教師有進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，工資待遇不低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員收入水平等?！ ?．加大教育投入，改善教育條件 學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)前教育，對促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，提高國民整體素質(zhì)，具有重要意義。各級(jí)政府和社會(huì)各界要關(guān)心支持農(nóng)村的早期教育工作。 教育部門要加大教育投入，無論在財(cái)力和物力上都要加大投入，合理調(diào)整規(guī)劃農(nóng)村幼兒園的布局，努力改善辦學(xué)條件。對于教育設(shè)施設(shè)備改建或新建是幼兒園幼兒活動(dòng)室人均使用面積不小于2平方米，戶外活動(dòng)場地基本滿足兒童活動(dòng)的需要。使幼兒園的設(shè)施設(shè)備符合相關(guān)規(guī)定和安全、衛(wèi)生的要求，并按一定規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)配備數(shù)量充足、功能齊全、現(xiàn)代化程度較高的教室、功能用房、活動(dòng)場所以及儀器、設(shè)備、圖書資料等?！ 。ㄈ┥鐓^(qū)幼兒教育方面 １．完善管理制度 構(gòu)建農(nóng)村早期教育管理網(wǎng)絡(luò)： 以幼兒園為基地，以社區(qū)、家庭為依托，以建構(gòu)早期教育管理網(wǎng)絡(luò)為切入點(diǎn)，逐步建立和完善了 “橫向到邊、縱向到底、責(zé)任到人，點(diǎn)面結(jié)合、覆蓋全面”的早期教育管理網(wǎng)絡(luò)?？h教育局早期教育資源中心，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和設(shè)專職園長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在中心園設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)早期教育資源中心，有專人管理?！ ?．建立科學(xué)有效的管理機(jī)制 制定關(guān)于農(nóng)村開展社區(qū)早期教育活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定，對早期教育的活動(dòng)形式、內(nèi)容、教師來源、活動(dòng)頻率、玩具設(shè)備和檔案資料等提出明確要求。各基層單位相繼建立了早期教育的等規(guī)章制度。例建立長效宣傳機(jī)制，在社區(qū)通過展板、演出、教育咨詢、活動(dòng)等形式，宣傳學(xué)前教育條例、科學(xué)育兒知識(shí)等、充分利用一切機(jī)會(huì)為社區(qū)早期教育提供服務(wù)?！ ?．加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系、創(chuàng)設(shè)良好的早期教育環(huán)境 教育、衛(wèi)生保健、財(cái)政、婦聯(lián)、計(jì)劃生育等部門齊心協(xié)力參與早期教育。教育主管部門具體負(fù)責(zé)，并對早期教育進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)評(píng)估、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出困難和問題，確定下一階段工作的重點(diǎn)和方向；衛(wèi)生保健部門負(fù)責(zé)提供醫(yī)療、衛(wèi)生、防疫等的技術(shù)、業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)等；婦聯(lián)、團(tuán)委與教育部門一起進(jìn)入農(nóng)戶進(jìn)行動(dòng)員工作，宣傳早期教育知識(shí)并指導(dǎo)家長育兒、參與各幼兒園舉辦的親子活動(dòng)、育兒沙龍；財(cái)政部門負(fù)責(zé)多渠道籌措幼教經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)設(shè)良好的早期教育環(huán)境?！ 奈覈變航逃l(fā)展的實(shí)際情況和政府提出的目標(biāo)來看，如果僅僅依靠托幼機(jī)構(gòu)的力量，是難以為每個(gè)幼兒提供接受幼兒教育的機(jī)會(huì)的，這就要求我們必須開展并加強(qiáng)幼兒園、家庭與社區(qū)之間的合作，“必須動(dòng)員全社會(huì)的力量，挖掘當(dāng)?shù)厝肆?、物力資源，采取多渠道、多形式，提供與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展相適應(yīng)的保育和教育、以滿足學(xué)前兒童發(fā)展及家長教育子女的需要?！比绻馨褘胗變涸缙诮逃{義務(wù)教育范疇，相信我們的早期教育會(huì)有更好的發(fā)展。參考文獻(xiàn)： [1] 馮曉霞等 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（施行）》解讀 江蘇教育出版社 2002年4月第一版 [2] 李生蘭《幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的研究》 華東師范大學(xué)出版社 2003年版 [3] 李生蘭《學(xué)前兒童家庭教育》 華東師范大學(xué)出版社 2006年版
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