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2025-07-01 00:12本頁面
【正文】 教學目標兼顧學困生和學優(yōu)生，課堂提問、作業(yè)設計落實到不同層次學生。落實課程標準：讓不同的學生都能學到不同的知識，都能得到進步和發(fā)展。課堂文化特質(zhì)教師優(yōu)勢教師語言、表情、動作協(xié)調(diào)，親和力強，為學生喜歡。課堂氣氛活躍，師生關系融洽，氣氛民主，教師理念新方法適當，效果好。課堂設計特色課堂目標明確，教學結構嚴密而合理，教學手段新，教學具媒體相互使用，學生學習自主、樂于合作。本節(jié)課教學效果好，是一節(jié)成功的教學示范課。學生評價這節(jié)課你有什么收獲？教師哪些地方做得好，還有哪些不足？學生評價：知道圓柱體積是等底等高圓柱體積的1/3。學習輕松，喜歡上姚老師的數(shù)學課。學生評價真實準確。教學改進建議本課教師組織教學非常注重引導、鼓勵、學法指導，但在聯(lián)系生活實際公式的靈活運用方面表現(xiàn)不夠突出?？稍O計自主編題，計算圓錐體實物的體積，將體積轉換成容積或重量，以聯(lián)系學生生活實際，可能效果更好一點。此外，本課教師教學中對學生良好的表現(xiàn)沒有及時給予評價，以增強學生學習積極性。
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