以繪本為載體提高幼兒閱讀及語言表達能力-資料下載頁
2025-06-30 18:07本頁面
【正文】 所 造 成 的 。 所 以 作 為 家 長 要耐 心 幫 助 孩 子 ， 平 時 自 己 要 以 身 作 則 ， 和 孩 子 講 話 時 要 蹲 下 來 ， 眼 睛9平 視 孩 子 ； 在 公 共 場 合 不 大 喊 大 叫 ， 不 說 臟 話 、 粗 話 ； 家 長 要 結 合 具體 的 情 境 ， 提 醒 孩 子 一 些 必 要 的 交 流 禮 節(jié) ， 比 如 見 了 長 輩 時 要 打 招 呼 ，見 了 客 人 要 有 禮 貌 ， 得 到 別 人 的 幫 助 時 要 說 聲 “謝 謝 ”， 不 小 心 做 了錯 事 要 說 “對 不 起 ”。 有 時 當 孩 子 沒 有 反 應 過 來 時 ， 家 長 可 以 引 導 孩 子“你 該 叫 他 什 么 呀 ？ ”“這 位 是 媽 媽 的 同 學 ， 叫 阿 姨 ”。 通 過 家 長 的 耐 心幫 助 ， 孩 子 一 定 能 養(yǎng) 成 文 明 的 語 言 行 為 習 慣 ， 從 而 語 言 表 達 能 力 也 得到 進 一 步 發(fā) 展 。 長 要 豐 富 生 活 ， 提 升 語 言 表 達 能 力 。兒 童 的 語 言 是 在 交 往 活 動 和 游 戲 中 ， 以 表 象 為 基 礎 發(fā) 展 起 來 的 。事 物 給 予 兒 童 的 表 象 愈 豐 富 ， 形 象 思 維 愈 發(fā) 展 ， 其 語 言 就 愈 發(fā) 展 。 豐富 的 生 活 是 孩 子 語 言 發(fā) 展 的 源 泉 ， 家 長 應 有 意 識 的 豐 富 幼 兒 的 課 余 生活 ， 積 極 引 導 孩 子 接 觸 生 活 ， 觀 察 生 活 ， 體 驗 生 活 ， 并 在 生 活 中 積 累經 驗 。 通 過 讓 孩 子 多 觀 察 各 種 事 物 ， 擴 大 孩 子 的 眼 界 ， 增 長 知 識 ， 從而 豐 富 孩 子 說 話 的 內 容 ， 提 高 孩 子 的 口 語 表 達 能 力 。 如 平 時 讓 孩 子 看豐 富 多 彩 的 電 視 節(jié) 目 ， 節(jié) 假 日 帶 孩 子 到 公 園 、 娛 樂 場 所 玩 耍 或 到 風 景名 勝 地 觀 光 旅 游 等 。 又 如 在 一 個 晴 空 的 夜 晚 和 孩 子 一 起 散 步 ， 問 問 孩子 ， 你 覺 得 今 天 的 月 亮 像 什 么 呀 ？ 有 意 識 地 引 導 孩 子 觀 察 ， 對 于 孩 子的 表 達 ， 給 予 積 極 地 評 價 ， 可 以 是 “你 想 象 力 真 豐 富 ！ ”長 此 以 往 ，不 僅 能 促 進 親 子 間 的 情 感 ， 更 能 能 加 深 孩 子 事 物 的 認 識 ， 豐 富 想 象 力 ，從 而 對 幼 兒 提 高 口 語 表 達 能 力 也 會 起 到 積 極 促 進 作 用 。幼 兒 語 言 及 閱 讀 能 力 的 提 升 不 是 一 蹴 而 就 的 ， 需 要 一 個 長 期 的訓 練 與 引 導 過 程 ， 所 以 家 庭 與 幼 教 機 構 要 共 同 配 合 ， 為 孩 子 語 言 能 力10的 發(fā) 展 盡 一 份 力 所 能 及 的 力 。資 料 參 考 ： [1]康 長 運 .《 圖 畫 故 事 書 閱 讀 過 程 研 究 》 北 京 ： 教 育 科 學 出 版 社 [2]周 兢 .《 早 期 閱 讀 發(fā) 展 與 教 育 研 究 》 北 京 ： 教 育 科 學 出 版 社 [3]陳暉.《圖畫書的講讀藝術》南昌：二十一出版世紀出版社，
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