【正文】 用。組合夾具與虛擬設計實訓室引入組合夾具系統(tǒng)，滿足工藝實施流程中工藝與工裝模塊的“生產性實訓”教學要求，開展實際夾具組裝訓練；同時實訓室配套開發(fā)組合夾具虛擬裝配軟件，開發(fā)基于CAD/CAM虛擬在線診斷專家系統(tǒng)資源庫、典型零件虛擬工藝分析資源庫，使用計算機軟件進行模擬組裝并通過實體裝配加以驗證，提高學生的夾具應用能力；通過實訓室數字化、智能化管理，實現工藝工裝數據的信息化處理。該實訓室為多功能開放式的實訓室，為教師進行教學方法改革提供硬件支持。建成后可完成專業(yè)4個班200名學生約計600學時實訓課程和相關專業(yè)9個班450名學生約計200學時的實訓需要。在此基礎上，成立組合夾具應用工作中心站，年對外培訓人數達到30人。作為對外工藝技術服務中心的一個重要組成部分開展技術服務工作。（2）建設工藝及創(chuàng)新實訓室為加強學生工藝規(guī)程編制能力的培養(yǎng)，改建工藝及創(chuàng)新實訓室。實訓室建立5類典型零部件工藝編制的任務訓練庫，要求學生按所編制工藝進行零件加工，通過零件質量檢驗，對比訓練庫要求改進工藝；開展傳統(tǒng)工藝與現代工藝比較，現代加工設備結構與普通加工設備結構比較；與企業(yè)合作共同開展新工藝新裝備的研究與應用；同時開展學生的機械創(chuàng)新設計制作活動。為完善實訓室機械加工設備種類，工藝及創(chuàng)新實訓室擬購置普通車床、數控車、加工中心和鉆銑床各一臺等，完成專業(yè)4個班200名學生計250學時實訓課程。（3）新建工藝裝備展示室為滿足“課堂工場化與工場課堂化“教學改革的需要，完善工藝裝備技術的教學手段，新建工藝裝備展示室，該展示室兼具工藝裝備實踐教學的示范現場教學課堂功能。工藝裝備展示室收集各類通用夾具、專用夾具、典型工具，購置若干典型專用的有教學意義的刀具、教學夾具模型，收集代表各個時代發(fā)展水平的工藝裝備方面的影像資料，實現工藝裝備的展示和工藝裝備的示例分析與演示功能。（4）完成“揚州市模具產品設計與加工技術服務平臺”的建設任務。在二年建設期間，與揚州元辰汽配有限公司合作，購置電火花線切割和成型機共5臺，并開展生產性實訓，基本完成模具產品設計與加工技術服務平臺服務網站建設任務。建成后可以進一步完善《典型零件加工工藝制訂》、《機制工藝與工裝設計》、《機械精度設計與檢測》等課程實施課堂工場化與工場課堂化教學的教學條件，能夠實現機床夾具結構的裝配與拆裝實訓教學，并初步形成專用夾具的生產能力和產品質量檢測能力，滿足揚州元辰汽配有限公司和機械工程技術實驗實訓基地的生產需要。（5）建設“設計創(chuàng)意教學中心”擴建現有CAD/CAM實訓室，購置相應的硬件，利用歐特克公司捐贈的相關軟件，建設制造業(yè)信息化實訓室，滿足《機械制圖》、《機制工藝與夾具設計》、《機械加工方法與通用設備》等課程對于CAD/CAM/CAE/CAPP等數字化設計與制造技術的實驗實訓教學需要。探索制造業(yè)信息化技術支撐下的虛擬工藝、虛擬加工等教學資源的開發(fā)。完成數控機床網絡化改造。校內生產性實訓的比例達到實踐教學環(huán)節(jié)的70%；進一步完善4個校外實習基地的建設。2．校外實訓基地建設鞏固和穩(wěn)定現有28家校外貼崗實訓基地，并新增12家校外實訓基地，滿足貼崗實訓、技術合作、頂崗實習、課程開發(fā)需要。在現有6家核心頂崗實習企業(yè)的基礎上，再與4家核心合作企業(yè)簽訂頂崗實習協(xié)議，滿足頂崗實習要求。3．實訓基地內涵建設1）按照項目化教學、課堂工場化與工場課堂化的教學模式，規(guī)范校內實訓基地教學管理與教學制度，完善實訓教學的課程標準、教學大綱、自編講義的制訂與編寫。2）探索以機械工程技術實驗實訓基地為管理平臺，聯(lián)合校外企業(yè)共同建立生產性實訓基地的管理模式和運行模式。制定完善校內實訓基地管理制度，加強校內實訓基地管理的科學化、規(guī)范化、制度化，確保實訓基地工作更加有序、高效運行；根據校企共建實訓基地中校企雙方的責權利，初步完成《校企共建生產性實訓基地管理辦法》的制訂，探索生產性實訓基地運行機制和保障機制。3）完善貼崗實訓、頂崗實習的運行機制和保障機制，加強校外實訓基地的管理。建立完善的貼崗實訓、頂崗實習管理制度和考核鑒定制度，加強對學生頂崗實習的管理，探索“以產代考”的考核辦法，真正實現“生產實習育人”的目標。4）加強校內外實訓基地師資隊伍建設。建立實踐教學人員崗位責任制和嚴格的聘任、培訓、考核、晉升、獎懲制度。4．校內外實訓基地建設內容及經費預算如表9：表9 機械制造與自動化專業(yè)實訓基地建設內容及經費預算表序號項目名稱建 設 內 容資金預算及來源（萬元）中央財政投入地方政府投入行業(yè)企業(yè)投入學校自籌1組合夾具與虛擬設計實訓室 在原有工藝工裝、拆裝測繪實訓的基礎上，根據企業(yè)工藝實施現狀與發(fā)展趨勢，參照制造企業(yè)的工藝實施流程，新建組合夾具與虛擬設計實訓室，引入組合夾具系統(tǒng)和CAPP系統(tǒng)，開展工藝與夾具設計等工作。完成工藝與組合夾具的數字化建設，進行夾具的虛擬裝配和工藝計算機實施，面向全院師生及社會各界開放。300112工藝裝備展示室整理現有的開放式工藝工裝實驗室的工藝裝備，組建全新的工藝裝備展示室，展示室兼具工藝裝備實踐教學的示范現場教學課堂功能。從企業(yè)訂購或自制部分新的工藝裝備，建成工藝裝備展示室，面向全院師生及社會各界開放。053工藝及創(chuàng)新實訓室新建工藝及創(chuàng)新實訓室，完善實訓室機械加工設備種類，形成較為完整的機械加工設備加工實訓中心，開展傳統(tǒng)工藝與現代工藝比較，現代加工設備結構與普通加工設備結構比較；同時開展學生的機械創(chuàng)新設計制作活動。為教師與學生開展創(chuàng)新設計、技能競賽、工藝實施類課程教學提供硬件支持。544揚州模具產品設計與加工技術服務平臺與揚州元辰汽配有限公司合作，構建揚州模具產品設計與加工技術服務平臺（購置數控雕銑機、數控線切割、數控成型機、銑床等機床加工設備和機床夾具等工裝設備，購置多媒體教學設備，形成課堂工場化與工場課堂化的工藝裝備教學的教學場所，為地區(qū)企業(yè)提供模具產品設計、專用機床、夾具、刀具方面的設計與制造技術服務1055設計創(chuàng)意教學中心新增計算機100臺、更換和淘汰現有CAD/CAM編程實驗室低端、低配置設備，新購UG5．0、CATIA V5軟件及機床通訊硬件，初步構建數字化制造平臺。面向本地區(qū)開展制造業(yè)信息化各類培訓，建設現代制造業(yè)信息化門戶網站，服務于區(qū)域制造業(yè)信息化建設10006“校中廠”與“廠中校”內涵建設制定完善校內實訓基地管理制度；初步完成《校企共建生產性實訓基地管理辦法》的制訂，探索生產性實訓基地運行機制和保障機制；完善校外實訓基地建設和貼崗實訓、頂崗實習全程管理的運行機制和保障機制。提高學生的職業(yè)道德和職業(yè)素質，加強對學生頂崗實習的管理330（五）共享型專業(yè)教學資源庫建設通過二年建設，利用學院數字化校園化建設平臺，以共享教學資源和滿足學生自主學習為目標，構建面向專業(yè)群，涵蓋專業(yè)教學標準、精品課程、教學內容、實驗實訓和學習評價、教學影像資料等內容的共享型專業(yè)教學資源庫。其主要組成模塊如下：課程網絡資源庫 以“課程電子學習包”形式，將與一門課程相關的電子課程、電子教材、電子課件、試卷以及作業(yè)電子提交、學習問題答疑平臺、網絡測評平臺進行打包形成一門課程的網絡化學習平臺，實現學生與教師的多途徑、遠程化交流。通過1年建設，初步完成以2門專業(yè)優(yōu)質核心課程為主的課程網絡資源庫。機械加工資源庫 與企業(yè)合作，將企業(yè)典型產品的加工過程進行全程視頻錄像，并以現代制造業(yè)信息化中心為平臺開發(fā)虛擬工藝教學模塊，讓學生通過網絡了解實際企業(yè)的生產工藝過程和工藝裝備的應用情況，模擬實際生產條件開發(fā)教學零件庫中零件的加工工藝，提高專業(yè)能力。職業(yè)技能培訓和認證資源庫 在共享教學資源庫平臺中放置車工、鉗工和工程制圖員等有關職業(yè)技能鑒定方面的各種信息，如車工、鉗工等工種的職業(yè)標準、國家職業(yè)鑒定題庫、其它院校鑒定機構和各個職業(yè)技能鑒定方面網站的友情鏈接，為本地區(qū)的職業(yè)技能、職業(yè)資格培訓和考證提供服務。專業(yè)教學文件資源庫 將本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學計劃、課程標準以及貼崗實訓和頂崗實習的企業(yè)生產情況上網。專業(yè)技術資源庫 將本專業(yè)各種行業(yè)標準、規(guī)范、各種刀具技術手冊、量具技術手冊、CAXA軟件操作手冊、典型項目案例集等資料上網，進行網絡共享，為開放式、探究式教學提供教學環(huán)境。（六）區(qū)域服務能力建設依托模具產品設計與加工技術服務平臺、江蘇省職業(yè)教育數控技術實訓基地、工藝與工裝設計實驗室，為本區(qū)域機械裝備制造業(yè)、汽車零部件制造業(yè)提供新產品工藝開發(fā)、專用刀具、檢具、量具、專用機床夾具、實驗臺架等工藝裝備攻關技術項目服務。為本地區(qū)企業(yè)的技術人員開展加工工藝、計算輔助設計等方面培訓30人次。完成數控車工、數控銑工、加工中心、維修或工具鉗工等職業(yè)技能培訓與鑒定400人次以上。通過專業(yè)共享資源庫、特色課程、網上課堂、網絡自助化學習系統(tǒng)等網絡資源為本專業(yè)的教師、學生、技術人員提供遠程自主學習平臺。四、項目資金預算、建設進度表及績效考核指標二年建設中，本專業(yè)項目建設投入總資金為564萬元：各級財政投入400萬元、學校自籌48萬元、企業(yè)投入116萬元。建設進度、資金預算及績效考核參見表10—表14。1．表10：專業(yè)建設資金預算匯總一覽表；2．表11：人才培養(yǎng)方案、教學團隊、課程體系及教學內容改革有等項目建設資金預算一覽表 表12 實驗、實訓基地建設建設資金預算一覽表表13 綜合建設進度安排表；5．表14：專業(yè)建設進度匯總表；表10 機械制造與自動化專業(yè)建設資金投入匯總一覽表 單位：萬元建設項目中央財政投入舉辦方投入（來源：揚州市人民政府）行業(yè)投入（來源：企業(yè)）其他投入：（來源：揚州職業(yè)大學）合計20122013小計20122013小計20122013小計20122013小計年度年度年度年度年度年度年度年度實驗、實訓基地建設5．0115．0教學團隊、人才培養(yǎng)方案、課程體系及教學內容改革等項目建設10810123023合計11148564表11 人才培養(yǎng)方案、教學團隊、課程體系及教學內容改革有等項目建設資金預算一覽表 單位：萬元建設內容中央財政投入舉辦方投入（來源：揚州市人民政府）行業(yè)投入（來源：企業(yè)）其他投入：（來源：揚州職業(yè)大學）合計20122013小計20122013小計20122013小計20122013小計年度年度年度年度年度年度年度年度人才培養(yǎng)方案建設職業(yè)能力分析與調查3143148校企“三對接“人才培養(yǎng)模式構建213213117人才培養(yǎng)方案設計1121124教學團隊建設專業(yè)帶頭人隊伍建設551055105525骨干教師隊伍建設841284125529雙師素質教師隊伍建設2242245513兼職教師隊伍建設3033036青年教師培訓33633612課程體系、教學內容改革課程體系改革3143143311核心課程一體化教學建設42642612虛擬工廠數字軟件開發(fā)6410641020特色課程建設4484483319核心課程特色教材建設33633612專業(yè)技能競賽5510551020教學資源庫建設資源庫9312931224“校中廠”與“廠中?！眱群ㄔO建立開放性的實訓室管理機制；與企業(yè)初步建立起合作共建實訓基地的運行機制；新建3家實訓基地；新建合作企業(yè)6家；實訓基地初步具有生產性和虛擬性的主要功能3033036質量評價系統(tǒng)建設多樣性學生評價系統(tǒng)5055052212合計693910869391081123023240表12 實驗、實訓基地建設建設資金預算一覽表 單位：萬元建設內容中央財政投入舉辦方投入（來源：揚州市人民政府）行業(yè)投入（來