地震中的父及子公開課設計-資料下載頁
2025-06-29 22:16本頁面
【正文】 是面目全非了。師：但是他心中只有一個念頭：生：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”師：同學們，透過這些數(shù)字，我們體會到父親面對的困難是越來越大，透過這些數(shù)字，我們體會到父親的信念始終如一。如果把我們的體會融進這組數(shù)字中，仿佛變成了這樣，ppt出示，音樂響起：①在這漫長的兩天一夜里，他雙手血肉模糊，滿身血跡，但是只要一想到阿曼達生死未卜，就心急如焚，于是他②漸漸地，指甲脫落，十指連心之痛沖擊著內(nèi)心，但是他毫不在乎，讀③余震不斷，危險不斷，他渺小的血肉之軀隨時可能被吞噬，但是他救兒子的心占據(jù)了他的內(nèi)心，于是他他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，PPT出示對比他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。小結：看似簡單的一組數(shù)字，實則匠心獨運，文字背后隱藏了這么多的內(nèi)容。五、拓展延伸過渡寫話：此情此景，、一個動作、一段言語。請同學們來看。（課件音樂起，陸續(xù)出現(xiàn)汶川地震的一幅幅圖片）師：男兒有淚不輕彈，此刻，這個痛失心愛女兒的男人用孤獨無助的淚水告訴我們，什么是一個父親心中最深的傷痛；又是父親，他背著從廢墟中挖出的兒子的尸體，艱難地行進在山路上，原因只有一個，要帶兒子回家；這個嬰兒的媽媽，用血肉之軀頂住坍塌的天花板，護佑這個小生命甜甜的夢，只能在臨終前留下這樣的一則手機短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你……天下的父母千千萬，愛子之情卻一樣深。就讓我們再一次走近父親的心，此時此刻，挖掘已進行了36小時，可是兒子還生死還未卜。這個深愛兒子的父親會對心愛的阿曼達說點什么呢？請你將淚水凝聚在筆端，寫在單子背面。學生在音樂中寫話。 分享練筆師：讓我們來聽一聽已經(jīng)寫完了的同學的話請，你動情地讀給大家聽。生：親愛的阿曼達，你渴不渴？餓不餓？你害怕嗎？我來了，我要救你出來，一起回家。生：親愛的阿曼達，你在哪兒？如果你怕了，就想一想，我就在你身邊，我向你承諾過，無論發(fā)生什么，我都會跟你在一起的。你一定要堅持住，爸爸馬上就來。等著我，我親愛的兒子。（掌聲）師：你的心聲一定會傳到阿曼達的耳邊。生：親愛的寶貝，你在那黑暗的廢墟中渴嗎？餓嗎？害怕嗎？如果害怕就閉上眼，想想我和你在一起時那些快樂的回憶。你一定要堅持，你忘了我常對你說的那句話嗎？爸爸來救你了，相信爸爸，爸爸永遠愛你。（掌聲）五、總結課文預設可能你描寫的一個眼神，一個動作，一句言語都會打動我們?nèi)彳浂嗳醯男?。通過孩子們深情的話語，讓我們看到了當時的一幕幕，也讓我們感受到一份信守承諾的父愛，下節(jié)課再讓我們走進課文去看看這位了不起的而父親有著一個怎樣了不起的兒子，下課。六、板書設計： 地震中的父與子 了不起 父 子 挖 讓 專業(yè)整理分享
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