通用技術(shù)教材分析-資料下載頁(yè)
2025-06-29 17:26本頁(yè)面
【正文】 、相互作用的元素所組成的具有一定的結(jié)構(gòu)功能的有機(jī)整體。 系統(tǒng)的分類： 1）、按照系統(tǒng)組成元素的性質(zhì)：自然、人工、復(fù)合系統(tǒng)。2）、按照系統(tǒng)組成元素的存在形態(tài)：實(shí)體、概念。3）、按照系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：動(dòng)態(tài)、靜態(tài)。4）、按照系統(tǒng)和外部環(huán)境的關(guān)系狀態(tài)：開(kāi)放、封閉。 系統(tǒng)分析的基本方法 系統(tǒng)的基本特性：(1)整體性：是系統(tǒng)的最基本的特性，也是觀察和分析系統(tǒng)最基本的思想和方法。(2)相關(guān)性：構(gòu)成系統(tǒng)的各元素之間是相互聯(lián)系、相互作用、相互依賴、相互影響的關(guān)系，是彼此相關(guān)的。例如：人體的各個(gè)器官功能實(shí)現(xiàn)和人體的整體功能。(3)目的性：任何系統(tǒng)都具有某種目的，都要實(shí)現(xiàn)一定的功能，這是區(qū)別不同系統(tǒng)的主要標(biāo)志。例如：汽車的速度和耗油量。(4)層次性：系統(tǒng)各個(gè)層次具有獨(dú)自的功能，它們又相互聯(lián)系、相互作用共同完成系統(tǒng)的整體功能。例如：人體的功能、自然環(huán)境的綜合治理。(5)環(huán)境適應(yīng)性：系統(tǒng)都存在于一定的環(huán)境之中，并不斷的與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)的能量的和信息的交換，系統(tǒng)必須適應(yīng)外部環(huán)境的變化。例如：變色龍的改變顏色、雷鳥(niǎo)的羽毛。 系統(tǒng)分析及其一般步驟：系統(tǒng)分析是系統(tǒng)思想和分析方法的結(jié)合。系統(tǒng)分析研究的對(duì)象多種多樣,沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但有基本的步驟和原則。第四章 控制與設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、技能目標(biāo)：通過(guò)分析社會(huì)各領(lǐng)域的具體例子，理解控制的涵義及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，能畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖。過(guò)程、方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助學(xué)生了解控制的作用；經(jīng)歷“回想—分析—聯(lián)想—猜想”的思維過(guò)程，與同學(xué)和老師充分溝通和交流，將前面所學(xué)的結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)與控制的基本知識(shí)應(yīng)用于具體問(wèn)題的分析，發(fā)展創(chuàng)新精神。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生研究控制技術(shù)的能力并應(yīng)用在實(shí)際的生活中；提高對(duì)生活中技術(shù)問(wèn)題的敏感度和引發(fā)出探究欲望，并能保持積極審慎的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解開(kāi)環(huán)控制與閉環(huán)控制的涵義；掌握控制器、控制器、被控對(duì)象和被控量等概念。難點(diǎn)：理解控制的涵義；學(xué)會(huì)控制系統(tǒng)的分類掌握具體實(shí)例分析方法，弄清楚控制器、控制器、被控對(duì)象和被控量等概念。三、教學(xué)方法、策略本節(jié)采用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法四、教材知識(shí)點(diǎn)一、了解控制控制的含義：人們按照自己的意愿或目的，通過(guò)一定的手段，使事物向期望的目標(biāo)發(fā)展，這就是控制。開(kāi)環(huán)控制與閉環(huán)控制能將控制的結(jié)果反饋回來(lái)與希望值進(jìn)行比較，并根據(jù)它們的誤差及時(shí)調(diào)整控制作用的系統(tǒng)，稱為閉環(huán)控制系統(tǒng)。不能將控制的結(jié)果反饋回來(lái)，調(diào)整控制作用的系統(tǒng)，稱為開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)。手動(dòng)控制與自動(dòng)控制控制系統(tǒng)必須在人的直接干預(yù)下才能完成控制任務(wù)的系統(tǒng)叫手動(dòng)控制系統(tǒng)?？刂七^(guò)程不需要人的干預(yù)，就可以按期望的規(guī)律或預(yù)定的程序運(yùn)行的控制系統(tǒng)叫自動(dòng)控制系統(tǒng)。二、控制系統(tǒng)的組成和描述控制器：控制系統(tǒng)的控制命令發(fā)出的部分叫做控制器，如上面的離心調(diào)節(jié)器和人的大腦。執(zhí)行器：將控制器的控制信號(hào)轉(zhuǎn)換成能影響被控對(duì)象的信號(hào)的裝置，叫執(zhí)行器。如投擲飛鏢的手?？刂屏浚耗軌?qū)刂票豢貙?duì)象產(chǎn)生作用，從而使被控量發(fā)生變化的量，叫控制量。如發(fā)動(dòng)機(jī)的進(jìn)油量、施加給飛鏢的力的大小。被控對(duì)象：控制系統(tǒng)控制的對(duì)象就是被控對(duì)象，如飛鏢和發(fā)動(dòng)機(jī)。被控量：就是一個(gè)系統(tǒng)實(shí)際控制的目的，有時(shí)系統(tǒng)的控制目的就是系統(tǒng)的被控量，如飛鏢的落點(diǎn)和發(fā)動(dòng)機(jī)的速度；但有時(shí)控制目的和被控量不一樣，如我們控制化學(xué)反應(yīng)的速度時(shí)，經(jīng)常是通過(guò)控制反應(yīng)的溫度來(lái)實(shí)現(xiàn)。這時(shí)控制量就是反應(yīng)溫度，而被控量就是反應(yīng)的速度。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)
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