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第二課時(shí)小數(shù)的意義2-資料下載頁

2025-06-29 16:15本頁面
  

【正文】 的意義。由于有了前面的鋪墊,所以這兩部分可以放手讓學(xué)生獨(dú)立完成后進(jìn)行交流。四、鞏固練習(xí):練習(xí)五第6題。學(xué)生獨(dú)立完成后訂正,并闡明自己的觀點(diǎn)。練習(xí)五第7題。獨(dú)立完成,訂正時(shí)注意十二秒九一,不要忘記寫單位名稱。練習(xí)五第9題。獨(dú)立完成,指名板演。集體訂正時(shí),板演的同學(xué)闡明觀點(diǎn)。練習(xí)五第10題。 學(xué)生拿出準(zhǔn)備的卡片,老師讀要求,同學(xué)們?cè)谡n桌上拼擺。 讓擺的又快又對(duì)的同學(xué)說說自己的小竅門。家庭作業(yè): 練習(xí)五第8題。 《同步學(xué)習(xí)與探究》相應(yīng)練習(xí)。 預(yù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)。認(rèn)識(shí)小數(shù)每相鄰兩個(gè)記數(shù)單位間的進(jìn)率是10。板書設(shè)計(jì)歡迎
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