【正文】 筆答的簡答題等大題部分，原因是學生分析問題、解答問題的能力不強。另外學生對教材知識掌握不扎實。二、 上段工作落實情況教材知識：通過在課上多給學生留些復習時間，多加督促，檢查的方式，使學生更好地掌握所學內(nèi)容。答題能力：進行針對性的練習和講解，并且反復練習，進行答題能力的培養(yǎng)，部分學生能力有所提高。輔導情況：對于輔導的學生首先進行思想溝通，以及學法指導，并對他們的練習情況進行重點批閱和講解，以此提高他們的答題能力，并增強他們學好政治課的信心。通過一段時間的輔導，從成績上看，輔導的學生的成績與上次月考相比，都有了一定程度的提高，初步了解了結(jié)合時政熱點問題的答題方法。三、 今后工作中需要加強的方面扎實掌握教材知識：方法是在進行復習時用預先印刷的印有教材基礎知識的習題測試學生，學生只有真正落實到紙上才體現(xiàn)出學生扎實地掌握所學的知識，這樣教師才能做到心中有數(shù)。重視輔導提優(yōu)工作：對于輔導的學生，主要是采取：一是加強思想工作，提出嚴格要求，使學生真正緊張起來。二是進一步進行學法指導，首先是要求學生必須扎實地掌握所學的教材知識，其次通過練習教給學生答題方法，逐漸提高學生的答題能力。 二0一二年十二月二十五日20122013學年度下學期初一歷史期中測試卷面分析甘南縣八一學校 鄭躍軍一、卷面分析：本次考試測試的是中國歷史下前14課的內(nèi)容，題型包括：單選題；簡答題：圖題；探究與實踐題：；材料分析題：。2測試的目的：主要是考察學生對前一段時間所學的基礎知識的掌握情況，兼顧檢測和鍛煉學生實際答題能力。試卷本身：題型全面，盡量模仿中考題型，難易比例為7:2:1。答得較好與不好題及原因：從學生試卷來看，本次測試學生答題比較好的是選擇部分，此類型題相對簡單，加之學生的理解能力有所提高。較差的是筆答的簡答題等大題部分，原因是學生分析問題、解答問題的能力不強。另外學生對教材知識掌握不扎實。三、 上段工作落實情況教材知識：通過在課上多給學生留些復習時間，多加督促，檢查的方式，使學生能夠盡量更好地掌握所學內(nèi)容。答題能力：加強進行針對性的課上練習和講解，并且反復進行練習，對學生進行答題能力的培養(yǎng)，部分學生能力有所提高。輔導情況：對于輔導的學生首先進行思想溝通，以及學法指導，并對他們的練習情況進行重點批閱和講解，以此提高他們的答題能力，并增強他們學好政治課的信心。通過一段時間的輔導，從成績上看，輔導的學生的成績與上次月考相比，都有了一定程度的提高。四、 今后工作中需要加強的方面扎實掌握教材知識：方法是在進行復習時用預先印刷的印有教材基礎知識的習題測試學生，學生只有真正落實到紙上才體現(xiàn)出學生扎實地掌握所學的知識，這樣教師才能做到心中有數(shù)。輔導提優(yōu)：對于輔導的學生，主要是采取：一是加強思想工作，提出嚴格要求，使學生真正緊張起來。二是進一步進行學法指導，首先是要求學生必須扎實地掌握所學的教材知識，其次通過練習教給學生答題方法，逐漸提高學生的答題能力。二0一三年五月十二日 20122013學年度下學期初一歷史期末試卷面分析甘南縣八一學校 鄭躍軍卷面分析：本次考試測試的內(nèi)容是初一中國歷史下的內(nèi)容，并結(jié)合了本屆學生在中考時涉及到的時政熱點問題。題型包括：單選題；圖題；簡答題：探究與實踐題：材料分析題：共10分；測試的目的：主要是考察學生對基礎知識的掌握情況，兼顧鍛煉學生實際答題能力。試卷本身：題型全面，模仿中考題型，難易比例為7:2:1。答得較好與不好題及原因：從學生試卷來看，本次測試學生答題比較好的是選擇部分，此類型題相對簡單，加之學生的理解能力有所提高。較差的是筆答的簡答題等大題部分，原因是學生分析問題、解答問題的能力不強。另外學生對教材知識掌握不扎實。一、 上段工作落實情況教材知識：通過在課上多給學生留些復習時間，多加督促，檢查的方式，使學生更好地掌握所學內(nèi)容。答題能力：進行針對性的練習和講解，并且反復練習，進行答題能力的培養(yǎng)，部分學生能力有所提高。輔導情況：對于輔導的學生首先進行思想溝通，以及學法指導，并對他們的練習情況進行重點批閱和講解，以此提高他們的答題能力，并增強他們學好政治課的信心。通過一段時間的輔導，從成績上看，輔導的學生的成績與上次月考相比，都有了一定程度的提高。二、 今后工作中需要加強的方面扎實掌握教材知識：方法是在進行復習時用預先印刷的印有教材基礎知識的習題測試學生，學生只有真正落實到紙上才體現(xiàn)出學生扎實地掌握所學的知識，這樣教師才能做到心中有數(shù)。輔導提優(yōu)：對于輔導的學生，主要是采?。阂皇羌訌娝枷牍ぷ?，提出嚴格要求，使學生真正緊張起來。二是進一步進行學法指導，首先是要求學生必須扎實地掌握所學的教材知識，其次通過反復練習與講評，教給學生答題方法，逐漸提高學生的答題能力。加強課堂管理，提高課堂學習效率：今后在學生自主學習期間，要加強對學生課上學習狀況的巡視，發(fā)現(xiàn)學生有走神、溜號的現(xiàn)象及時提醒、糾正，以便學生在課上有一個較好的學習狀態(tài)，提高學習效率。二0一三年七月十七日20122013學年度下學期八年級歷史期中質(zhì)量分析甘南縣八一學校 鄭躍軍 一、卷面分析本次考查了14單元的知識點，共有選擇、列舉、材料、連線、朝代接龍、思維拓展六大類型題。從卷面情況看基礎部分的選擇、列舉、連線三大類型題答的良好，原因是這部分內(nèi)容都是最基礎的東西，簡單、易記效果好。材料題體現(xiàn)在材料的出處上記憶混淆，錯誤較多，朝代接龍題答的最不好，丟分現(xiàn)象嚴重，原因是此類型題是初一學生剛剛接觸的，以前從未考過，有些發(fā)懵，這也體現(xiàn)出學生對歷史朝代更替掌握的不好，記憶不扎實二、上段工作總結(jié)加強了課堂鞏固，自月考考試結(jié)束后，總結(jié)了前段工作的失誤，立即加以改正，加大了課堂鞏固環(huán)節(jié)，收效甚好。利用多種形式調(diào)動學生學習的積極性，比如獎勵、競賽、小游戲、唱一支歌，偶爾有些小小的懲罰，不僅增加了師生間的親密關系，更加增添了趣味性，使學習熱情高漲。加大了輔導力度，做思想工作，勤督促、多檢查，收到了較好效果。三、改進措施繼續(xù)加大訓練力度。做好課堂鞏固與反饋。加強測評環(huán)節(jié)。抓中等生的提高工作。抓學困生產(chǎn)的脫困工作。做到勤考、勤批、勤總結(jié)。二0一三年五月十二日 20122013學年度下學期初二歷史期末測試卷面分析甘南縣八一學校 鄭躍軍卷面分析：本次中考測試的范圍：中國歷史下題型包括：單選題；共50分，圖題總共10分；簡答題：總共15分；探究與實踐題：共15分；材料分析題：共20分。試卷本身：題型全面，難易比例為7:2:1。結(jié)合了中考范圍內(nèi)的重大問題，并且很好地與教材知識進行了結(jié)合，既考察了學生對基礎知識的掌握情況，檢測了學生實際答題能力。答得較好與不好題及原因：由于無法見到中考試卷，所以只能憑感覺，預知學生的答題情況，本次，學生成績總體優(yōu)秀率達到了近60%，所以，猜測學生答題比較好的是應該還是選擇部分，原因是經(jīng)過中考總復習，學生教材知識掌握比較好，時政熱點問題掌握比較扎實，通過針對性訓練，分析問題的能力有很大提高。其實，從學生的總體成績上看，其他的題型也不會答得很差，因為，成績都比較好。二、期末總復習工作：扎實掌握教材知識：通過在課上多給學生留些復習時間，多加督促，檢查的方式，使學生更好地掌握所學內(nèi)容。努力培養(yǎng)答題能力：進行針對性的練習和講解，并且反復練習，進行答題能力的培養(yǎng)，部分學生能力有所提高。輔導情況：對于輔導的學生首先進行思想溝通，以及學法指導，并對他們的練習情況進行重點批閱和講解，以此提高他們的答題能力，并增強他們從容應對中考的信心。二、 今后工作中需要繼續(xù)努力的方面要注意對基礎知識的掌握：方法是在進行復習時用預先印刷的印有教材基礎知識的習題測試學生，學生只有真正落實到紙上才體現(xiàn)出學生扎實地掌握所學的知識，這樣教師才能做到心中有數(shù)。要高度重視輔導提優(yōu)工作：對于輔導的學生，要加強思想工作，提出嚴格要求，使學生真正緊張起來，認真投入到學習之中。要進一步進行學法指導，首先是要求學生必須扎實地掌握所學的教材知識，其次通過練習教給學生答題方法，逐漸提高學生的答題能力。 二0一三年七月十七日44 / 44