【總結(jié)】員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)培訓(xùn)目的通過共同的交流與學(xué)習(xí),我們可以了解職業(yè)生涯的涵義,職業(yè)生涯發(fā)展的階段,理解職業(yè)生涯規(guī)劃以及職業(yè)生涯成功的方向,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,并了解進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)避免的誤區(qū)等?!皼]有規(guī)劃,就是在規(guī)劃失??!”多重角色的人人的不同角色定位:社會生物的人區(qū)別于其他生物,具備人類
2025-05-12 12:59
【總結(jié)】員工職業(yè)生涯規(guī)劃人力資源培訓(xùn)中心胥標(biāo)2023年7月員工職業(yè)生涯規(guī)劃目的?尋找個(gè)人與企業(yè)的契合點(diǎn)?提高員工對企業(yè)的忠誠度?提高培訓(xùn)與開發(fā)的針對性?提高員工工作能力與績效?提高企業(yè)有效管理的水平課程目錄?個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的關(guān)系–為什么開展職業(yè)生涯規(guī)劃–個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的關(guān)系?職業(yè)生涯基礎(chǔ)知識–職業(yè)生涯與職業(yè)錨–
2025-01-03 16:41
【總結(jié)】中國最大的管理資料下載中心(收集\整理.大量免費(fèi)資源共享)第1頁共57頁職業(yè)生涯知識手冊―――
2025-07-13 18:41
【總結(jié)】第一章職業(yè)生涯生涯管理概述一、考核要求(一)職業(yè)生及其相關(guān)概念1、識記:(1)職業(yè)的概念;ANS:職業(yè)是參與社會分工,利用專門的知識和技能,創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富,獲得合理報(bào)酬,滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作。(2)職業(yè)分層與職業(yè)分類的概念;ANS:職業(yè)分層是指通過人們對某種職業(yè)所對應(yīng)的經(jīng)濟(jì)收入、權(quán)力地位和社會聲望進(jìn)行評價(jià),從而對多種職業(yè)進(jìn)行排序的分層。
2025-06-29 04:26
【總結(jié)】規(guī)劃人生大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)手冊2012年4月前言《禮記·中庸》中有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!弊鋈魏问虑槎家幸粋€(gè)明確的計(jì)劃與準(zhǔn)備,否則難以收獲良好的結(jié)果,大學(xué)的生活也同樣如此。目前,很多大學(xué)畢業(yè)生站在畢業(yè)選擇的十字路口茫然無措,不知該何去何從。其中最主要的原因,就是在大學(xué)期間缺乏對未來生活和職業(yè)目標(biāo)的遠(yuǎn)景規(guī)
2025-08-03 03:09
【總結(jié)】網(wǎng)友(洪楓)傾情為您奉獻(xiàn),QQ:332985688,個(gè)人主頁網(wǎng)友(洪楓)傾情為您奉獻(xiàn),QQ:332985688,個(gè)人主頁職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教案社科部大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教研室2021年6月簡介該課程結(jié)合高職高專教學(xué)改革要求,以學(xué)生能力本位、就業(yè)導(dǎo)向等理
2025-02-02 19:52
【總結(jié)】1規(guī)劃人生大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)手冊二○○八年八月前言2《禮記183。中庸》中有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!弊鋈魏问虑槎家幸粋€(gè)明確的計(jì)劃與準(zhǔn)備,否則難以收獲良好的結(jié)果,大學(xué)的生活也同樣如此。目前,很多大學(xué)畢業(yè)生站在畢業(yè)選擇的十字路口茫然無措,不知該何去何從
2024-11-07 08:31
【總結(jié)】職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)主講人:史梅上一頁下一頁退出主頁職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)第二講職業(yè)提升訓(xùn)練第二節(jié)正確決策和績效管理第三節(jié)溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)的打造第一節(jié)能力培養(yǎng)和學(xué)會創(chuàng)新第四節(jié)管人用人和激勵(lì)機(jī)機(jī)制上一頁下一頁退出主頁職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)第一節(jié)能力培養(yǎng)和學(xué)會
2025-01-03 03:42
【總結(jié)】職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)提綱一、職業(yè)生涯規(guī)劃概述二、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)三、如何實(shí)現(xiàn)從校園人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)換四、你問我答馬努杰死亡回旋梯?現(xiàn)代職場流傳著一個(gè)馬努杰的故事:亞美尼亞的馬努杰是一名平凡的推銷員。但是,他卻有著一個(gè)不平凡的記錄,即在47年的職業(yè)生涯中,為207個(gè)公司工作,平均一年換
2025-04-30 07:11
【總結(jié)】職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)流程 職業(yè)生涯規(guī)劃是今后人力資源管理領(lǐng)域內(nèi)一個(gè)比較有發(fā)展?jié)摿Φ姆较?,管理咨詢公司目前可以把職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)做種子業(yè)務(wù)來培育,隨著市場的不斷發(fā)展,人本管理的思想逐漸被企業(yè)管理者...
2024-12-16 23:18
【總結(jié)】職業(yè)生涯策劃第一章歸零思考正如引言所說:職業(yè)生涯規(guī)劃是指確立職業(yè)目標(biāo)并采取行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程。它包括了自我定位,目標(biāo)設(shè)定,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和反饋修正這幾方面的內(nèi)容。而自我定位,目標(biāo)設(shè)定,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和反饋修正四個(gè)步驟正反應(yīng)了對職業(yè)生涯規(guī)劃的核心問題的思考以及對核心問題答案的探索與追尋。按照歸零思考方法,關(guān)于職業(yè)生涯策劃中所蘊(yùn)涵的核心問題可以抽象歸納為以下四個(gè)職業(yè)意
2025-05-01 07:01
【總結(jié)】-1-暢想不少人都曾經(jīng)這樣問過自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過:“走好每一步,這就是你的人生?!笔前?,人生之路說長也長,因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說短也短,因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢想。河南中醫(yī)學(xué)院是一個(gè)大的百花園,我只是百花園里一棵不起眼的小草,可小小草有一個(gè)大
2025-08-26 11:01
【總結(jié)】第四章職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)境分析【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1.認(rèn)識和理解職業(yè)生涯規(guī)劃的外部環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用。2.理解職業(yè)阻隔的因素,以及如何突破職業(yè)阻隔,從在校、實(shí)習(xí)、求職、工作、職業(yè)發(fā)展的不同階段一步步邁向職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。第一節(jié)外部環(huán)境分析有一句廣告詞非常經(jīng)典:“心有多大,舞臺就有多大?!弊鳛樾聲r(shí)代的弄潮兒和主角的大學(xué)生們,從學(xué)校的“小舞臺”到社會的“大舞臺”,是否已經(jīng)
2025-08-01 19:53
【總結(jié)】《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》蔣乃平杜愛玲編著高等教育出版社2006年1月出版內(nèi)容簡介本書的重要特色是通過職業(yè)生涯設(shè)計(jì)操作方法介紹,幫助讀者掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能力,并在設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練過程中,引導(dǎo)讀者形成拚搏向上、提升自身素質(zhì)的自覺性,把個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展與祖國的繁榮富強(qiáng)融為一體,把個(gè)人的進(jìn)步與構(gòu)建社會主義和諧社會結(jié)合起來。全書圍繞職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的核心——“發(fā)展”,介紹了職業(yè)生涯與
2025-06-30 08:11
【總結(jié)】第五講員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃本講目錄一、聯(lián)想的培訓(xùn)管理二、企業(yè)“軟數(shù)據(jù)”管理一、聯(lián)想的培訓(xùn)管理?聯(lián)想培訓(xùn)管理的工作內(nèi)容聯(lián)想培訓(xùn)管理的工作內(nèi)容?聯(lián)想培訓(xùn)管理總體思路聯(lián)想培訓(xùn)管理總體思路?聯(lián)想培訓(xùn)主要特點(diǎn)聯(lián)想培訓(xùn)主要特點(diǎn)聯(lián)想人力資源三年戰(zhàn)略框架1。改善的財(cái)務(wù)業(yè)績1.貫徹人才意識向的文化5.發(fā)展人才創(chuàng)造空間
2024-12-30 21:17