信息技術(shù)教學(xué)中對學(xué)生個性化發(fā)展的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-06-29 00:25本頁面
【正文】 想法，但是卻不敢嘗試去證明自己想法是否正確，或是遇到某樣新鮮事物不敢觸碰，一是怕麻煩，二是怕被否定或是失敗。所以在教學(xué)中，教師一定要大力鼓勵同學(xué)們大膽嘗試，對待某樣新事物、新想法，一定要笑臉相迎，努力嘗試，哪怕是失敗，也要毫不畏懼，在失敗中吸取教訓(xùn)、尋找真理，最后走向成功之路。 鼓勵學(xué)生制定個性化發(fā)展方案一般來說，每個學(xué)生都會有自己的個性所在，如何讓他們的個性得到更好的發(fā)展呢？筆者認(rèn)為，教師可以鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的具體情況，再根據(jù)自己的理想目標(biāo)制定一套只屬于他們自己的個性化方案。在此個性化方案的設(shè)計中，教師可以給予參考和意見，也可以同學(xué)生們進行交流，了解他們制定此個性化方案的理由和目的，最終使他們在個性化方案中成長成為一個擁有一技之長的個性化人才。 正確引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)儆谧约旱牡缆吩诮虒W(xué)中，我們還會遇到這樣一些情況，也就是有些同學(xué)不能清除的認(rèn)識自我，這時候就需要我們教師作為先例之導(dǎo)，通過某些具體的事例，再通過平時學(xué)生的表現(xiàn)和喜好，幫助學(xué)生走向只屬于自己的個性化道路。我們說當(dāng)局者迷旁觀者清，所以某些時候，或許我們比學(xué)生看得更清楚，因而可以給學(xué)生做到一定引導(dǎo)。5 結(jié)束語個性化發(fā)展的培養(yǎng)在信息技術(shù)教學(xué)中實施的可操作性強，對學(xué)生今后的發(fā)展以及社會的發(fā)展都有著很好的促進作用。參考文獻[1] 實施個性化數(shù)學(xué)教學(xué)[j].小學(xué)時代(教育研究),2011(2).[2] 王麗東,[j].科教新報(教育科研),2011(6).[3] [j].百色學(xué)院學(xué)報,2006(s1).[4] [j].甘肅教育,2006(24).
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