【正文】 二十三年，但他仍以樂(lè)觀豪邁、開朗剛健、隨緣自適的處世哲學(xué)指導(dǎo)自己。當(dāng)被調(diào)回長(zhǎng)安時(shí)，他寫下了《再游玄都觀絕句》，可謂是鐵骨錚錚，不屈不撓。晚年回到洛陽(yáng)，仍有“在人雖晚達(dá)，于樹此冬青”的豪氣。豪邁，昂揚(yáng)，爽朗這三個(gè)詞貫穿了劉禹錫的一生。（2）堅(jiān)持真理，勇往直前 劉禹錫一生都在為實(shí)現(xiàn)“修身齊家治國(guó)平天下”的理想抱負(fù)而努力，不管是從他早期的仕途生涯還是到后來(lái)的二十三年被貶生涯，他一直在堅(jiān)持真理，勇往直前。當(dāng)他被貶連州后，積極調(diào)查這一地區(qū)的山川，地形，物產(chǎn)，歲貢，氣候，疾病以及少數(shù)民族的生活習(xí)慣和生產(chǎn)情況，每遇災(zāi)荒，便上書朝廷，請(qǐng)求救濟(jì)和蠲免。他相信這樣做是正確的，體恤老百姓就是堅(jiān)持真理。同時(shí)，他還利用賦予時(shí)間以樂(lè)觀的心態(tài)寫下了《莫徭歌》、《插田歌》等一些列民歌，反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳罘绞?，婚姻狀況和生產(chǎn)活動(dòng)，贊揚(yáng)了當(dāng)?shù)厝嗣耦B強(qiáng)生活的堅(jiān)毅精神。這中始終不忘初心，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持自己人生觀的信念值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。這又是劉禹錫曠達(dá)情懷的又一具體體現(xiàn)。劉禹錫無(wú)論是飽經(jīng)磨難的少年生活，踏上仕途后短暫的春風(fēng)得意，還是最后的被貶生涯，一生可謂跌宕起伏。（1）飽經(jīng)磨難的少年生活 飽經(jīng)磨難的少年生活鍛煉了劉禹錫的意志和毅力。劉禹錫小時(shí)候身子虛弱，家里的人常常要抱著他四處求醫(yī)問(wèn)巫，服方吞藥。稍值年長(zhǎng)，劉禹錫便自讀醫(yī)書，琢磨古方，鍛煉體質(zhì)，并經(jīng)過(guò)多年積累，編成《傳信方》一書，這種特殊的少年生活經(jīng)歷，培養(yǎng)了劉禹錫戰(zhàn)勝宿命和軟弱的契機(jī)，對(duì)他不屈不撓，堅(jiān)韌不拔性格的形成有著深遠(yuǎn)影響。劉禹錫在詩(shī)中常常說(shuō)自己：“我本山東人，生平多感慨”“少年負(fù)志氣，信道不從時(shí)。”這種少年生活賦予劉禹錫的豪獷氣質(zhì)，剛強(qiáng)秉性，使他在以后的坎坷人生中不輕易區(qū)服于困厄與窮愁。（2）踏上仕途的春風(fēng)得 唐德宗貞元七年前后，劉禹錫來(lái)到長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)唐德宗即位之初，很想有所作為，劉禹錫“三登文科”，踏上仕途。被授予太子校書的職務(wù)，太子校書是東宮屬官，負(fù)責(zé)?？背缥馁?zèng)書籍，這就使劉禹錫有機(jī)會(huì)接觸到大量書籍，進(jìn)一步豐富了他的學(xué)識(shí)。“官司閑曠，得以清告奉溫清。是時(shí)年少，名浮于實(shí)，七林榮之?！眲⒂礤a年輕，又有才華，可謂是年少得志，在讀書人頗負(fù)盛名。由于劉禹錫兩次在朝廷任職，又分別在軍隊(duì)和地方做過(guò)小官。因此他對(duì)藩鎮(zhèn)的驕橫，宦官的專權(quán)，朝廷的腐敗，人民的困苦都深有體會(huì)，于是他積極響應(yīng)并參加了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的革新集團(tuán)。史料記載“順宗時(shí)，劉禹錫干預(yù)大權(quán)，門吏接書尺，日數(shù)千，禹錫一一報(bào)謝，綠珠盆中，日用一斗為糊，以供緘封?！薄笆逦募捌潼h十余家之門，晝夜車馬如命?！雹菰谟镭懜镄聲r(shí)期，劉禹錫踏上了仕途春風(fēng)得意的時(shí)期，他不但結(jié)交了許多有識(shí)之士，還閱讀了大量的書籍，培養(yǎng)了他博大，樂(lè)觀的胸懷。也為他的曠達(dá)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （3）永貞革新后的貶謫經(jīng)歷 永貞革新“曇花一現(xiàn)”，只維持了一百四十六天，就以“順宗內(nèi)禪”而宣告失敗。憲宗上臺(tái)第三天，開始迫害革新人士?！鞍怂抉R事件”是影響劉禹錫一生的事件，劉禹錫至此開始二十三年漫長(zhǎng)的貶謫的生活，劉禹錫在貶謫中能保持較為平靜的心理狀態(tài)，融入貶謫地的民風(fēng)民情，因此他也部分認(rèn)同了異鄉(xiāng)的生活環(huán)境，強(qiáng)化了他從眾的心理意識(shí)，減輕了自己內(nèi)心的孤獨(dú)憂傷，同時(shí)也培養(yǎng)了他豪氣壯懷的胸襟。因此，他比韓愈，白居易，柳宗元等人更顯得開朗，豁達(dá)，豪健。這種一波三折的人生經(jīng)歷也成為劉禹錫曠達(dá)情懷的又一表現(xiàn)。五、結(jié)語(yǔ)劉禹錫作為中唐時(shí)期詩(shī)壇上的杰出代表，詩(shī)文俱佳。研究劉禹錫的曠達(dá)情懷，可以更加深入的了解劉禹錫本人及中唐詩(shī)壇的創(chuàng)作心態(tài)，對(duì)唐代文學(xué)的發(fā)展歷程和貶謫文學(xué)的研究提供了基礎(chǔ)材料。同時(shí)曠達(dá)情懷作為劉禹錫詩(shī)歌個(gè)性的典型代表之一，不但可以看到劉禹錫內(nèi)心情感的抒發(fā)，也可以看到結(jié)構(gòu)形式，藝術(shù)風(fēng)格 上的特色。這都值得后人去探究和借鑒。 注釋①劉夢(mèng)初. 劉禹錫對(duì)遷謫文學(xué)傳統(tǒng)的突破［J］.中國(guó)韻文學(xué)刊,2002（1）.②［M］. 中華書局,2003.③ [M].中華書局，1975.④榮格. 人藝術(shù)和文學(xué)的精神[M].,1988.⑤［M］.南京大學(xué)出版社,1996. 參考文獻(xiàn)：［1］［M］.南京:南京大學(xué)出版社,1996.［2］胡震亨. 唐音癸簽［M］.北京:古典文學(xué)出版社,1957.［3］［M］.北京:中華書局,1975.［4］［M］. 北京:中華書局,2003.［5］（第三章）［M］.西安:陜西人民出版社,1998.［6］［M］.北京:人民文學(xué)出版社,2003.［7］藝術(shù)和文學(xué)的精神 [M].:人民出版社，1988.［8］［M］.湖南:鳳凰出版社,2007.［9］［J］.浙江社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),2013(10).［10］—?jiǎng)⒂礤a、柳宗元貶謫心態(tài)比較[J].貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào),2009(1).致謝 本論文是在教授孫鴻的悉心指導(dǎo)下完成的。和孫老師接觸的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但她風(fēng)趣幽默的談吐以及廣博的專業(yè)課知識(shí)都使我和同學(xué)們記憶尤深。而在學(xué)術(shù)方面，孫老師更是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，一絲不茍的高尚師德讓我們受益頗多，有了孫老師的悉心指導(dǎo)，讓我不僅在中文的專業(yè)知識(shí)體系上有了質(zhì)的提高更是在為人處世方面成熟了不少。在論文期間，孫老師那落落大方，親切溫柔的輔導(dǎo)態(tài)度讓我如沐春風(fēng)，和她在一起完全沒(méi)有一般老師的代溝。誠(chéng)然，有了孫老師的幫助，使我的文學(xué)基本素養(yǎng)和基本方法有了很大的提高，也使我樹立了一個(gè)目標(biāo)，那就是腳踏實(shí)地，實(shí)事求是并像他們一樣擁有這樣的高尚人格。時(shí)間過(guò)的很快，從本論文從選題到前期準(zhǔn)備，論文初期，實(shí)驗(yàn)中期到定稿、完成，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是在這孫老師的幫助和指導(dǎo)下完成的，老師能在百忙之中抽出時(shí)間我也深知不易，所以在此謹(jǐn)向?qū)O老師表示崇高的敬意和真誠(chéng)的感謝！其次，我的本次畢業(yè)論文能夠順利完成，也同樣離不開其他老師同學(xué)的支持和鼓勵(lì)，他們就像路標(biāo)，為我的路途指明了方向。在此，我特別感謝你們，為我提供了眾多彌足珍貴的建設(shè)性意見，那么，為我們的友誼干杯吧！愿我們的友誼長(zhǎng)存。