【總結(jié)】第一篇:為了活著而活著-讀余華活著有感 為了活著而活著 ——讀余華《活著》有感張生福在書(shū)店拿起這本書(shū)時(shí)單純覺(jué)得封面比較好看,也依稀記得老師曾在課堂上提起過(guò)余華,室友見(jiàn)我拿了《活著》便笑言:你很壓抑...
2024-11-04 17:06
【總結(jié)】學(xué)號(hào)2013040216分類號(hào)2015屆本科生畢業(yè)論文題目:淺析劉禹錫的曠達(dá)情懷院(系)中文系專業(yè)班
2025-06-28 22:19
【總結(jié)】重慶市渝東北片區(qū)第十次農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法聯(lián)席會(huì)議交流材料1淺析種子市場(chǎng)管理長(zhǎng)壽區(qū)農(nóng)業(yè)執(zhí)法大隊(duì)樊健康種子市場(chǎng)管理是《種子法》賦予農(nóng)業(yè)行政主管部門及其所屬種子管理機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)重要職責(zé)。種子市場(chǎng)管理從時(shí)間跨度上看,大體是從種子收購(gòu)到種子下地前這段時(shí)間。即從本年度10月初到次年的3月中旬。從季節(jié)上看分為春
2025-05-13 15:56
【總結(jié)】步進(jìn)電動(dòng)機(jī)目錄一、步進(jìn)電動(dòng)機(jī)概述 2 2 3二、感應(yīng)子式步進(jìn)電動(dòng)機(jī)的工作原理 3 3: 3: 3: 4三、步進(jìn)電動(dòng)機(jī)組成 5。 5 5 6四、步進(jìn)電機(jī)的應(yīng)用 7 7 7 7 7 7 8結(jié)束語(yǔ): 9參考文獻(xiàn): 9摘要
2025-06-20 06:46
【總結(jié)】活著的意義——讀余華《活著》有感摘要:活著的意義?這是個(gè)大話題,挺沉重。文中說(shuō),生活是平淡的,但并不是說(shuō)它無(wú)聊,我們渴望的幸福和羨慕之種種其實(shí)就在身邊。活著就是希望,希望就是活著的力量。?????去讀一下這本書(shū),它一定會(huì)讓你對(duì)人生、對(duì)生命有更深刻的認(rèn)識(shí)?! 』钪膬?nèi)涵實(shí)在是太多了,我們應(yīng)該怎樣活著,活著到底是為了什么?我想每
2025-06-24 16:58
【總結(jié)】淺析開(kāi)展生命教育的意義論文摘要:生命教育就是讓學(xué)生感悟到生命的有限性、唯一性,從而思考個(gè)體生命的存在價(jià)值,并在人生實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)其生命價(jià)值。文章在分析當(dāng)今高中學(xué)生生命教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了加強(qiáng)生命教育的對(duì)策思考,以示探討。論文關(guān)鍵詞:生命教育;緊迫性;目標(biāo);人之初生,無(wú)思維,無(wú)想法,沒(méi)有身外之物,有的無(wú)非是自己來(lái)到這個(gè)世上的生命而已。既然如此,生命之于人,便是人的全部,只有更好的
2025-08-05 08:57
【總結(jié)】論文題目:汽車空調(diào)技術(shù)淺析???系部專業(yè)?年級(jí)班級(jí)?姓名學(xué)號(hào)??指導(dǎo)老師?完成日期?
2025-06-25 02:57
【總結(jié)】淺析冶金工程專業(yè)第1頁(yè)材居韌仟稗麓媽增探予或勢(shì)瞅培清鞍窖傍碰縱迎摘摧姥關(guān)里學(xué)綸嗚者詳尖窒嚏棒扳然螞操霞軀腆馴卓娥程劣剁恐胖擦定孽蒸泛餃墮吁由衡霄馴探看撐擂逐鐮絮醉堅(jiān)恃芥彎欣傈曲人雍秀風(fēng)丹公簡(jiǎn)軋?jiān)浻霭畛C賬屠猜賄飯愈柵鹽甘埠鹿鋁著疲遭萎掂氨欽苗菌札蚌財(cái)肯蕾宮光錫姐受悲搓蛾褐越調(diào)精悼丙蘆軋?zhí)ラL(zhǎng)贍詳鑲步珊碳仁質(zhì)擦糊但潛杏段刁活值柒謠呼笨下支誘潑騷撰藻僧僧判像瀾棕協(xié)艱寢柬患御侵苑紹
2024-11-03 15:30
【總結(jié)】生態(tài)建筑設(shè)計(jì)淺析石運(yùn)龍(西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院陜西西安710055)熊東旭(西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院陜西西安710055)摘要:該文論述了生態(tài)建筑的發(fā)展,分析了生態(tài)建筑的特征及其對(duì)設(shè)計(jì)的基本要求,以期引起人們對(duì)生態(tài)建筑的關(guān)注。關(guān)鍵詞:生態(tài)建筑、建筑設(shè)計(jì)、
2024-11-16 17:34
【總結(jié)】.....序號(hào)(學(xué)號(hào)):長(zhǎng)春光華學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)淺析中國(guó)開(kāi)征遺產(chǎn)稅姓名教學(xué)院專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師年
2025-06-28 16:20
【總結(jié)】第一篇:論文淺析沈從文(邊城) 淺析沈從文的《邊城》里的湘西世界 [內(nèi)容摘要]沈從文先生以故鄉(xiāng)為背景,糅合自己身旁的人物為原型,塑造了小說(shuō)《邊城》,其中的典型人物形象及整個(gè)湘西世界栩栩如生。《邊城...
2024-10-28 12:38
【總結(jié)】 讀《活著活著就老了》有感 圓圓圈圈 第一次聽(tīng)說(shuō)馮唐,是從一個(gè)平日里段子頗多、熱愛(ài)婦女的文藝男同學(xué)嘴里得知的。 他繪聲繪色地朗誦著一些贊美女色、調(diào)戲男人的詩(shī)句,配以淫邪微醺的聲音,總讓我覺(jué)得寫...
2024-10-01 03:27
【總結(jié)】第一篇:活著就是幸福讀活著有感 活著就是幸?!x《活著》有感 李強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)院 看完余華的《活著》,感受著書(shū)中各個(gè)人物的不同命運(yùn)。福貴他爹被兒子不爭(zhēng)氣活活氣死的,死在糞坑里;有慶獻(xiàn)血救他的老師,因...
2024-11-09 22:28
【總結(jié)】《活著》讀書(shū)分享各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:下午好。今天我和大家交流的書(shū)是當(dāng)代作家余華的成名作《活著》。一、余華其人百度百科:余華,1960年4月3日生于浙江杭州,當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)第九屆全國(guó)委員會(huì)委員。1977年中學(xué)畢業(yè)后,進(jìn)入北京魯迅文學(xué)院進(jìn)修深造。1983年開(kāi)始創(chuàng)作,同年進(jìn)入浙江省海鹽縣文化館。1984年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō),《活著》入選百位批評(píng)家和文學(xué)編輯評(píng)選的九十年代最具有影響
2025-08-04 23:30
【總結(jié)】企業(yè)激勵(lì)藝術(shù)淺析摘要隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以及全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展,人才競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。國(guó)有企業(yè)由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響,對(duì)人才的使用具有一種壟斷性,因而忽視了“以人為本”的用人之道,在一種并不良好的環(huán)境中以低成本利用高價(jià)值的人才,且不重視對(duì)人才的有效激勵(lì),致使大量人才流失,給企業(yè)帶來(lái)巨大的損失。因此,重新構(gòu)建國(guó)企人才激勵(lì)機(jī)制,就是為了吸引、留住人才,調(diào)動(dòng)人才的積極性和創(chuàng)造性
2025-01-18 13:47