【正文】 材建設(shè)（1）教材建設(shè)的原則① 加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)之間的聯(lián)系和滲透。可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、綜合應(yīng)用能力。這主要從教學(xué)計(jì)劃中課程的選擇、排列順序、課時(shí)的分配以及教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行調(diào)整。② 汲取國(guó)外高職教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)。借鑒德國(guó)的“雙元制”的教學(xué)模式，把理論引入實(shí)踐，設(shè)置若干實(shí)訓(xùn)課程（以單列實(shí)訓(xùn)課或課程設(shè)計(jì)的形式設(shè)置）。在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，采用邊理論邊實(shí)踐的方法進(jìn)行教學(xué)。理論與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)大致為1：1。③ 教材結(jié)構(gòu)應(yīng)符合高職“雙證制”的培養(yǎng)模式。目前，我國(guó)已成為產(chǎn)業(yè)加工大國(guó)，國(guó)內(nèi)、國(guó)際需要大量的具有職業(yè)資格的高等技術(shù)人才，因而教材結(jié)構(gòu)應(yīng)符合高職“雙證制”的培養(yǎng)模式。在教材結(jié)構(gòu)的構(gòu)成中，根據(jù)專業(yè)的需求，確立6~7個(gè)與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)職業(yè)核心技能，在教材建設(shè)中加入本職業(yè)核心技能所需的課程。④ 注重再學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力。注重設(shè)置綜合性的課程、單列的實(shí)訓(xùn)及設(shè)計(jì)課程，有利于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、分析、解決問題的能力以及再學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，切實(shí)滿足電子信息行業(yè)的產(chǎn)業(yè)崗位群的需求。 （2）教材建設(shè)內(nèi)容：① 教材內(nèi)容必須滿足高職電子類相關(guān)專業(yè)群教學(xué)目的的要求。由于電子理論知識(shí)抽象，難以理解，而具體電路及應(yīng)用實(shí)例卻十分豐富和復(fù)雜。因而在內(nèi)容的編制上，只敘述理論的基本概念、少作推導(dǎo)，刪去一些不必要的低起點(diǎn)、重復(fù)的內(nèi)容和相對(duì)陳舊的內(nèi)容，突出實(shí)用和典型實(shí)例的具體應(yīng)用，簡(jiǎn)明介紹相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用背景，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解；注意所述概念與實(shí)際技能的關(guān)聯(lián)、注意指出各概念的相互關(guān)系、應(yīng)用場(chǎng)合以及與不同專業(yè)的聯(lián)系。② 教材內(nèi)容必須促進(jìn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化與遷移。為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移的目的，應(yīng)當(dāng)把知識(shí)的應(yīng)用要素體現(xiàn)在教材之中，以充分地展示知識(shí)的運(yùn)用過程為主，盡量多的表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)、觀察、例題、習(xí)題以及對(duì)基本規(guī)律的解釋和說明等內(nèi)容，確保教材設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合起來，成為一個(gè)整體，把學(xué)生的“學(xué)習(xí)”置于核心地位，把對(duì)教材的講授延伸到學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用與實(shí)習(xí)上去。③ 必須符合“雙證制”考核的內(nèi)容要求。根據(jù)電子類各相關(guān)專業(yè)群，在確定職業(yè)技術(shù)等級(jí)證項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，教材中融入職業(yè)資格認(rèn)證證書考核的有關(guān)內(nèi)容，突出高職教育特色。（3）教材建設(shè)形式紙介質(zhì)教材、多媒體教材、音像教材及網(wǎng)絡(luò)教材。（4）教材、課件建設(shè)規(guī)劃應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教材、課件建設(shè)規(guī)劃一覽表項(xiàng)目名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容建設(shè)水平完成時(shí)間輻射作用優(yōu)質(zhì)核心課程教材非電量測(cè)量與傳感器應(yīng)用國(guó)家級(jí)2007年度見材料單片機(jī)原理與接口技術(shù)國(guó)家級(jí)2008年度電子測(cè)量技術(shù)市級(jí)2008年度電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）市級(jí)2008年度現(xiàn)代電器控制與PLC市級(jí)2006年度優(yōu)質(zhì)核心課程多媒體課件非電量測(cè)量與傳感器應(yīng)用國(guó)內(nèi)領(lǐng)先2007年度見材料單片機(jī)原理與接口技術(shù)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先2008年度電子測(cè)量技術(shù)市級(jí)領(lǐng)先2008年度電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）市級(jí)領(lǐng)先2008年度現(xiàn)代電器控制與PLC市級(jí)領(lǐng)先2008年度（四）教師隊(duì)伍建設(shè)1．師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想按照專業(yè)建設(shè)的開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，全面實(shí)施“以人為本，人才興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步確立教師在學(xué)校辦學(xué)中的主體地位，樹立學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的新理念；拓寬培養(yǎng)渠道，加大引進(jìn)力度，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)；采取傾斜政策，抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)；創(chuàng)新師資建設(shè)管理模式，加強(qiáng)師資建設(shè)的過程管理，建立有效的激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀人才成長(zhǎng)；努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充分、結(jié)構(gòu)合理，富有實(shí)踐和創(chuàng)新活力的師資隊(duì)伍。進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，按本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成一支專業(yè)帶頭人優(yōu)勢(shì)明顯，“雙師”結(jié)構(gòu)合理，具有一定實(shí)踐教學(xué)能力和科技開發(fā)服務(wù)能力，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求的師資隊(duì)伍。2．師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo) 從企業(yè)引進(jìn)一名能夠把握應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)改革方向且精通電子信息行業(yè)工作程序的技術(shù)骨干為“雙師型”專業(yè)帶頭人，形成本專業(yè)具有雙專業(yè)帶頭人的格局；用三年時(shí)間培養(yǎng)7名骨干教師，使骨干教師都具有企業(yè)工作經(jīng)歷，具備實(shí)踐教學(xué)能力；通過多種培養(yǎng)方式使全體任課教師的“雙師型”比例達(dá)到90%以上；聘請(qǐng)電子信息行業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠，擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)的兼職教師，形成一批把握電子信息行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料的領(lǐng)軍人物。（1） 內(nèi)培規(guī)劃①安排5名中青年教師到企業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德和職業(yè)技能；2007年2名，2008年3名。 ② 強(qiáng)化專業(yè)教師企業(yè)經(jīng)歷。每年安排專業(yè)教師輪流下企業(yè)或校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗鍛煉，時(shí)間為每年1～2個(gè)月，學(xué)習(xí)和掌握本行業(yè)的最新技術(shù)動(dòng)態(tài)；③ 適當(dāng)安排專業(yè)帶頭人或骨干教師到合作企業(yè)或校外實(shí)訓(xùn)基地兼職，參與企業(yè)決策，承擔(dān)企業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，或和企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目開發(fā)。④ 擴(kuò)大交流?！?有計(jì)劃的選派骨干教師到國(guó)外著名大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)修，攻讀博士學(xué)位；● 選派骨干教師與國(guó)外社區(qū)學(xué)院（如加拿大Humber college等）教師一比一的交流，時(shí)間為一年，形成制度，定期輪換?！?確定每位教師至少依附一個(gè)行業(yè)（如電子信息行業(yè)）、參加一個(gè)學(xué)會(huì)（如中國(guó)電子協(xié)會(huì)、中國(guó)計(jì)算機(jī)、單片機(jī)學(xué)會(huì)），辦理入會(huì)手續(xù)，參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)?！?定期聘請(qǐng)電子信息行業(yè)專業(yè)名師（如北京航空航天大學(xué)單片機(jī)技術(shù)權(quán)威何立民教師等）和行業(yè)領(lǐng)軍人（如廣州周立功單片機(jī)發(fā)展有限公司總經(jīng)理周立功等）來校講座；● 定期聘請(qǐng)電子信息行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠來校做最新技術(shù)示范指導(dǎo)?！? 建成一支相對(duì)穩(wěn)定、專業(yè)理論知識(shí)雄厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師隊(duì)伍，從事專業(yè)核心課程和主要實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教師個(gè)人培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)劃表 姓 名性別出生年月學(xué)位職稱專業(yè)特長(zhǎng)培養(yǎng)目標(biāo)蔣敦斌男教授微電子技術(shù)專業(yè)名師李雅軒男教授應(yīng)用電子專業(yè)名師李文英女 教授微電子技術(shù)專業(yè)名師付植桐男學(xué)士教授工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)名師劉南平男博士教授無線電專業(yè)名師袁秀英女博士教授智能儀器專業(yè)名師賈海瀛女博士教授應(yīng)用電子專業(yè)名師孫惠芹女博士高工智能儀器專業(yè)名師李莉女博士副教授應(yīng)用電子雙師型教師張悅旺男碩士副教授自動(dòng)化雙師型教師李新女博士副教授應(yīng)用電子雙師型教師安海霞女博士副教授應(yīng)用電子雙師型教師（2）外引規(guī)劃 根據(jù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)模，到2010年，在校生將近500人，考慮到目前教師隊(duì)伍人數(shù)和年齡特征現(xiàn)狀，需要培養(yǎng)和引進(jìn)一批年齡在40～50歲之間的骨干教師。引進(jìn)、培養(yǎng)專業(yè)骨干教師2人。② 從企業(yè)中引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍：● 從天津三星電子顯示器有限公司（或其它企業(yè)）引進(jìn)1名電子工藝名師，從事傳統(tǒng)電子工藝和微電子工藝方面教學(xué)與培訓(xùn)任務(wù)。計(jì)劃2007年引進(jìn)；● 從MOTOROLA公司（或其它企業(yè)）引進(jìn)1名現(xiàn)代電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作大師，從事現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)與制作（CAD—CAM）方面的教學(xué)與培訓(xùn)任務(wù)。計(jì)劃2008年引進(jìn)?！?從國(guó)外或國(guó)內(nèi)引進(jìn)1名具有博士學(xué)位、正高級(jí)職稱、具有雄厚理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的、站在學(xué)科和行業(yè)前沿50歲以下的專業(yè)人員作為專業(yè)帶頭人的接班人。計(jì)劃2008年引進(jìn)。3．師資隊(duì)伍建設(shè)的保障機(jī)制為了使教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)院制定了教師隊(duì)伍建設(shè)的保障機(jī)制，為專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的后盾。具體措施是：（1）營(yíng)造良好的工作環(huán)境不斷改善教師生活與工作條件，營(yíng)造積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的教學(xué)科研氛圍，支持教師集中精力干事業(yè)，營(yíng)造待遇、事業(yè)、政策“三留人”的良好環(huán)境。（2）建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)制度開展教學(xué)基本功比賽、教學(xué)成果評(píng)比、科研成果評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)以及校外各種競(jìng)賽（評(píng)比）等教學(xué)評(píng)比和單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，并將其作為教師年度考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。同時(shí)學(xué)院設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)教師開展教育創(chuàng)新活動(dòng)。（3）加強(qiáng)師資建設(shè)的規(guī)劃工作做好師資建設(shè)的總體發(fā)展規(guī)劃與年度師資建設(shè)規(guī)劃，注重對(duì)師資建設(shè)工作的過程管理。制定專業(yè)隊(duì)伍師資建設(shè)年度建設(shè)計(jì)劃及落實(shí)措施。（4）設(shè)立師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)基金用于教授崗位津貼、博士學(xué)位補(bǔ)貼、專業(yè)帶頭人補(bǔ)貼，青年教師培養(yǎng)、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修、雙師型教師素質(zhì)培訓(xùn)和高層次人才引進(jìn)等項(xiàng)目的補(bǔ)貼。（五）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1．實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思路實(shí)訓(xùn)是高職教育的精髓。本專業(yè)以電子信息行業(yè)職業(yè)崗位核心技能為培養(yǎng)目標(biāo)以課程體系要求為依據(jù),以教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)為主線，工學(xué)結(jié)合為培訓(xùn)模式來規(guī)劃實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要體現(xiàn)本專業(yè)的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，課程教學(xué)與知識(shí)綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，模擬仿真與生產(chǎn)性實(shí)踐操作相結(jié)合，校外實(shí)訓(xùn)與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)職業(yè)性原則要求規(guī)劃建設(shè)本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)電子信息行業(yè)高技術(shù)人才培養(yǎng)的需要，增設(shè)具有跟蹤電子信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展前沿的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施和儀器設(shè)備，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容要具有模擬和仿真功能，盡可能的創(chuàng)造企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景，營(yíng)造真實(shí)職業(yè)環(huán)境，模擬職業(yè)崗位進(jìn)行操作和技能培訓(xùn)。根據(jù)開放性原則要求，在承擔(dān)本專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，還要承擔(dān)本市兄弟院校電子類相關(guān)專業(yè)群的技能實(shí)訓(xùn)，對(duì)外開放，承擔(dān)社會(huì)上有關(guān)技能培訓(xùn)任務(wù)和技術(shù)服務(wù)，為天津市、濱海新區(qū)及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，發(fā)揮輻射作用。 2. 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)用3年時(shí)間，投資900萬元，將實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成融教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)服務(wù)于一體的，具有明顯高職特色的，對(duì)國(guó)內(nèi)兄弟院校同類專業(yè)具有顯著示范與輻射作用的綜合型、現(xiàn)代化、開放式的，能體現(xiàn)以“教、學(xué)、做”為一體的國(guó)內(nèi)一流實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)電子信息行業(yè)高技能人才培養(yǎng)的需要,增設(shè)具有跟蹤電子信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展前沿的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)置和儀器設(shè)備,力爭(zhēng)建設(shè)一個(gè)具有模擬和仿真實(shí)訓(xùn)條件、有真實(shí)工作情形，便于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和對(duì)外培訓(xùn)和技術(shù)支持的國(guó)際一流的應(yīng)用電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)基地。基地建設(shè)總目標(biāo)是:產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,集對(duì)內(nèi)、外培訓(xùn)、取證、技術(shù)服務(wù)和研究于一體的實(shí)訓(xùn)基地。3. 實(shí)訓(xùn)基地的輻射功能實(shí)訓(xùn)基地的輻射作用體現(xiàn)為:（1）專業(yè)輻射功能實(shí)訓(xùn)基地輻射對(duì)口院校相關(guān)專業(yè)群：電子信息、電子測(cè)量與儀器、電子工藝與管理、機(jī)電一體化、汽車電子、智能儀器與儀表、樓宇自動(dòng)化、通訊等專業(yè)群提供公共教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)硬件資源共享。實(shí)訓(xùn)基地首先輻射和服務(wù)的對(duì)象是天津市26所兄弟院校中15所院校的相關(guān)專業(yè)。然后向周邊地區(qū)和中西部地區(qū)輻射，資源共享，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)群共同發(fā)展。（2）課程輻射功能根據(jù)電子信息行業(yè)崗位群要求、工學(xué)結(jié)合的方針?biāo)ㄔO(shè)的“ 電子測(cè)量技術(shù)”、“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）” 、“電路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制作（PROTEL）” 、“單片機(jī)原理與應(yīng)用技術(shù)”、“非電量測(cè)量與傳感器應(yīng)用”等核心優(yōu)質(zhì)課程的教學(xué)軟硬件資源、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、教學(xué)改革成果等向相關(guān)專業(yè)群輻射,形成資源共享。 （3）社會(huì)服務(wù)輻射功能① 電子信息行業(yè)下崗職工初、中級(jí)培訓(xùn)與取證：家用電器維修(電視、電冰箱、洗衣機(jī)、微機(jī)組裝與故障維修)培訓(xùn)與取證；② 企業(yè)員工和技術(shù)人員中、高級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目：嵌入式系統(tǒng)與DSP、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、智能儀器設(shè)計(jì)與開發(fā)、測(cè)控技術(shù)與傳感器應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)PROTEL、EDA實(shí)用技術(shù)；③ 轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力初、中級(jí)培訓(xùn)與取證項(xiàng)目：電子工藝 、電工技術(shù)、電子技術(shù)、家電維修、微機(jī)組裝與維修等。（4）企業(yè)輻射功能以單片機(jī)(嵌入式系統(tǒng)與DSP)作智能控制部件的測(cè)控系統(tǒng),智能儀器與設(shè)備相關(guān)的軟硬件開發(fā)項(xiàng)目。2．實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)框架及特點(diǎn)（1）實(shí)訓(xùn)基地名稱名稱：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心（2）實(shí)訓(xùn)基地框架框架：“五二一”整體框架，即五個(gè)實(shí)訓(xùn)基地、兩個(gè)技術(shù)中心、一個(gè)生產(chǎn)車間。五個(gè)實(shí)訓(xùn)基地： 基礎(chǔ)電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)代電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地計(jì)算機(jī)及單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地電子測(cè)量與信號(hào)處理實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)技術(shù)中心： ★ 嵌入式系統(tǒng)與DSP（初步）應(yīng)用技術(shù)中心★ 傳感器技術(shù)應(yīng)用中心一個(gè)生產(chǎn)車間： ★ 電子產(chǎn)品生產(chǎn)車間3．實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容（1）目前校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地存在的問題① 設(shè)備種類缺口較大，尤其是具有綜合培訓(xùn)取證功能的高檔實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺口更大。② 實(shí)訓(xùn)設(shè)備在數(shù)量上存在不足，有些實(shí)訓(xùn)設(shè)備、儀器臺(tái)套數(shù)嚴(yán)重不足，難以滿足現(xiàn)有學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求。③ 部分設(shè)備，尤其“九五”投資的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，功能單一，尚需更新。④ 設(shè)備的配套還需進(jìn)一步完善，有些設(shè)備配套性較差，以致知識(shí)點(diǎn)難以系統(tǒng)，難以以點(diǎn)帶面。（2） 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)基地的名稱、主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、相關(guān)的專業(yè)設(shè)備名稱及投資規(guī)模如下表所示。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心一覽表 實(shí) 訓(xùn) 基地 名 稱主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容投資規(guī)模主要設(shè)備名稱臺(tái)數(shù)單價(jià)（萬元）投資經(jīng)費(fèi)（萬元）完成時(shí)間基礎(chǔ)電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地元器件的分類與識(shí)別、質(zhì)量測(cè)量；產(chǎn)品裝配圖、方框圖、電路原理圖的認(rèn)知；電子電路焊接工藝；電工、模數(shù)電、高頻電子、家電維修等。微電子組裝專用設(shè)備20230．8DZX3型電子綜合實(shí)驗(yàn)裝置40THWD3型維修電工技能實(shí)訓(xùn)考核裝置40THPDZ1型電工電子電氣技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置40 現(xiàn)代電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地電路板設(shè)計(jì)與制作（PROTEL）；EDA技術(shù)、虛擬儀器功能認(rèn)識(shí)、應(yīng)用軟件使用。THVE1型智能儀器及虛擬儀器儀表綜合實(shí)驗(yàn)裝置及采集卡10PCB線路板創(chuàng)新制作成套設(shè)備1計(jì)算機(jī)及單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地單片機(jī)最小系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、原理；單片機(jī)及與負(fù)載的連接、編程控制與調(diào)試；PLC；微機(jī)與外設(shè)連接、微機(jī)控制技術(shù)的編程、調(diào)試。THGMZ2型單片機(jī)、微機(jī)、CPLD/FPGA、網(wǎng)絡(luò)接口開發(fā)實(shí)驗(yàn)裝置40THSMSB型