【正文】 方面作了很大的投入，但是畢業(yè)生數(shù)量還是給民辦高校的就業(yè)造成了很大的壓力。隨著求職競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，一些用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的知識(shí)、學(xué)歷和能力提出了更高的要求，民辦高校大學(xué)生壓力也是越來(lái)越大。 很多用人單位對(duì)民辦高校的歧視，使很多的民辦高校畢業(yè)生畢業(yè)后不知道何去何從，目前我國(guó)每年考研的人數(shù)也是與日劇增，很多的考研學(xué)生也是因?yàn)榈谝恢驹冈盒２缓枚娂娮呱峡佳兄?，很多學(xué)校在就業(yè)過(guò)程中受到用人單位的歧視，民辦高校大學(xué)生更是如此。很多用人單位基本上使用文憑和學(xué)位證書(shū)上的學(xué)校名字來(lái)區(qū)別于你的民辦、獨(dú)立院校、普通本科還是重點(diǎn)本科畢業(yè)的。而用人單位通常在挑選人才時(shí)是以師資和證書(shū)作為較為重要的評(píng)估條件，也就變成了重點(diǎn)本科院校學(xué)生會(huì)先被錄?。ㄓ绕涫?85工程，再來(lái)是211工程國(guó)家重點(diǎn)高校），然后才是普通本科院校，然后是獨(dú)立院校，最后才是民辦高校。 2009年，中國(guó)民辦高校畢業(yè)生研討會(huì)在京召開(kāi)，會(huì)上發(fā)布了由第三方權(quán)威咨詢(xún)機(jī)構(gòu)完成的《2009中國(guó)民辦高校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力調(diào)查報(bào)告》?！秷?bào)告》顯示，超過(guò)90%的民辦高校畢業(yè)生初始年薪在4萬(wàn)元以下，而公立院校畢業(yè)生中有近50%的人年薪收入超過(guò)4萬(wàn)元，在35年后，兩者的收入水平基本持平[42]。《報(bào)告》通過(guò)與之前以全國(guó)重點(diǎn)院校畢業(yè)生為主的類(lèi)似調(diào)查相對(duì)比，得出上述結(jié)論，而造成剛畢業(yè)收入懸殊的主要原因是，民辦高校畢業(yè)生的職場(chǎng)生涯很多是由基層起步?！秷?bào)告》同時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)畢業(yè)35年后，%，%的人能賺到這一數(shù)字。賺到更高薪酬的人中，公立院校畢業(yè)生則依然要多于民辦院校學(xué)生。 在關(guān)于就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷中，有一道題為：您對(duì)民辦高校的印象怎么樣？當(dāng)時(shí)的選項(xiàng)是這樣的：選項(xiàng)為：A、很好；B、較好；C、一般；D、較差；E、很差，其中學(xué)生、教師、社會(huì)人員的意見(jiàn)集中在“一般”，%、55%和68%。%,選擇一般意味著觀望、失望、包容等復(fù)雜的情緒對(duì)于民辦高校這一新生事物[43]，社會(huì)輿論給予了足夠的耐心，但是如果民辦高校不能在今后的發(fā)展中展現(xiàn)其美好的未來(lái)，這種耐心一旦被現(xiàn)實(shí)一次次削減，將會(huì)導(dǎo)致社會(huì)對(duì)民辦高校徹底喪失信心，到那時(shí)民辦高校也走向消亡。畢業(yè)生就業(yè)率是體現(xiàn)民辦高校發(fā)展好壞的一個(gè)重要標(biāo)志，因此提高民辦高校大學(xué)生的就業(yè)率是民辦高校辦學(xué)的頭等大事，只有促進(jìn)民辦高校大學(xué)生好就業(yè)，就業(yè)快，才能使民辦高校在社會(huì)上的口碑越來(lái)越好。打破用人單位對(duì)民辦高校的歧視，實(shí)現(xiàn)民辦高校畢業(yè)生快速又好的就業(yè)。第四章 規(guī)制民辦高校大學(xué)生就業(yè)歧視的政策建議 大學(xué)生就業(yè)是當(dāng)前學(xué)校首要任務(wù)，同時(shí)也是學(xué)校人才培養(yǎng)和辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要體現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)復(fù)雜而且艱巨，需要多方面的努力和配合。民辦高校只有以較高的畢業(yè)生就業(yè)率才能贏得社會(huì)的認(rèn)可和尊重，提高民辦高校的競(jìng)爭(zhēng)力，消除社會(huì)對(duì)民辦高校畢業(yè)生的歧視，才能使學(xué)校的辦學(xué)生機(jī)和活力增強(qiáng)，才有利于民辦學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。 美國(guó)信貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)在全球的蔓延，使全球各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到不同程度的影響，我國(guó)也因此受到影響。金融危機(jī)影響了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人們的就業(yè)特別是民辦高校大學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)了一定的沖擊，使民辦高校大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成了影響學(xué)校聲譽(yù)和生源的軟肋，就業(yè)前景非常迷茫。當(dāng)前民辦大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。因民辦高校擴(kuò)招政策的推行，民辦高校大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，價(jià)格集中在市場(chǎng)中的調(diào)節(jié)作用，打破了大學(xué)生就業(yè)與社會(huì)需求的平衡，甚至出現(xiàn)供過(guò)于求的狀況。民辦高校大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越困難。 民辦高校畢業(yè)生在獲取就業(yè)機(jī)會(huì)的過(guò)程中受到的不公正待遇主要表現(xiàn)為就業(yè)歧視。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)各種人才的要求也隨之不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)已成為社會(huì)的基本特征。給民辦高校創(chuàng)造的良好的社會(huì)環(huán)境是必要的，但需要“治本”，也就是說(shuō)首先解決的一個(gè)問(wèn)題就是民辦高校本身的公平問(wèn)題，只有將這個(gè)問(wèn)題解救了，才能夠真正實(shí)現(xiàn)民辦高校畢業(yè)生的公平待遇問(wèn)題?；诿褶k高校大學(xué)生就業(yè)歧視的問(wèn)題，本文就如何規(guī)制民辦高校大學(xué)生就業(yè)歧視作了一些有益嘗試和思考，提出了具體的政策與建議。 政策建議的原則 依法原則依法原則，是指在規(guī)制民辦高校大學(xué)生就業(yè)歧視的政策中應(yīng)該有法可依，有據(jù)可循，通過(guò)制定一些反歧視的相關(guān)法律來(lái)消除社會(huì)對(duì)民辦高校大學(xué)生的就業(yè)歧視，通過(guò)法律這雙無(wú)形的手，將社會(huì)對(duì)民辦高校的偏見(jiàn)和不認(rèn)同消除。法律的強(qiáng)制性作用在就業(yè)市場(chǎng)上發(fā)揮著重大的重要，如果民辦高校有政府，有法律的有力支持，民辦高校的就業(yè)歧視就會(huì)慢慢消失，從而促進(jìn)民辦高校的和諧發(fā)展。政府必須在這方面有所作為，通過(guò)法律這雙無(wú)形的手，來(lái)消除社會(huì)對(duì)民辦高校的歧視。就業(yè)機(jī)會(huì)是社會(huì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力提出的要求[44]。據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)可知，在人大、政協(xié)上通過(guò)的一些反就業(yè)歧視的法律在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，依法原則是規(guī)制民辦高校大學(xué)生就業(yè)歧視的重要原則[45]。 國(guó)家應(yīng)該制定出相應(yīng)的法律法規(guī)，并且放寬就業(yè)政策，同時(shí)規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。在過(guò)去大學(xué)生就業(yè)主要依靠協(xié)議從而就業(yè)，主要就業(yè)方向是國(guó)企和大型的民營(yíng)企業(yè)，但隨著就業(yè)市場(chǎng)的不樂(lè)觀，項(xiàng)目就業(yè)和靈活就業(yè)的比例逐年上升，為了提高民辦高校學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，政府應(yīng)采取措施放低研究生的錄取門(mén)檻，利用升學(xué)方式緩解就業(yè)矛盾，擺脫民辦高校的就業(yè)壓力。 目前，我國(guó)反就業(yè)歧視法律制度建設(shè)的成績(jī)還是有目共睹的。為了監(jiān)督和監(jiān)察用人單位對(duì)有關(guān)法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行情況，我國(guó)還建立了勞動(dòng)保障監(jiān)察制度。但是使用因過(guò)于狹窄，無(wú)法覆蓋存在于現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)雜多樣的就業(yè)歧視現(xiàn)象，以致很多遭受歧視的勞動(dòng)人員根本無(wú)法獲得切實(shí)的保護(hù)。因此，我們可以制定專(zhuān)門(mén)的“反就業(yè)歧視”法律?？梢詮浹a(bǔ)現(xiàn)有禁止就業(yè)歧視法律制度的不足，完善禁止就業(yè)歧視的相關(guān)立法。而這樣的一部完整法律應(yīng)該涵蓋更為廣泛的范圍，其內(nèi)容應(yīng)該包括：明確界定何為就業(yè)歧視，拓寬禁止就業(yè)歧視法的適用范圍，并認(rèn)定就業(yè)歧視“工作相關(guān)資格”原則，舉證責(zé)任與抗辯是由、就業(yè)歧視法律責(zé)任，尤其是針對(duì)民辦高校大學(xué)生就業(yè)歧視的相關(guān)情況制定更加完善的法律法規(guī)[46]。 為了維護(hù)民辦高校大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的不受歧視的合法權(quán)益，可建立相應(yīng)的就業(yè)歧視訴訟制度。就業(yè)歧視普遍存在，并且嚴(yán)重?fù)p害者勞動(dòng)者的基本人權(quán)，因此構(gòu)建反就業(yè)歧視的“公益訴訟”制度當(dāng)為禁止就業(yè)歧視的可行途徑。這樣將起到強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，為民辦高校大學(xué)生不受到就業(yè)歧視提供保障。規(guī)制民辦高校大學(xué)生就業(yè)歧視的依法原則，可以保障民辦高校大學(xué)生就業(yè)歧視有法可依，更加具有權(quán)威性，提高社會(huì)對(duì)民辦高校的認(rèn)知度。 實(shí)效原則 實(shí)效原則，是將理論聯(lián)系實(shí)際，將理論落實(shí)到行動(dòng)上，貼近生活實(shí)際，貼近發(fā)展實(shí)際，貼近思想實(shí)際，貼近學(xué)校實(shí)際，貼近時(shí)代實(shí)際，貼近科技發(fā)展實(shí)際。必須將理論落實(shí)到實(shí)踐中，否則只能說(shuō)是“紙上談兵”[47]。 目前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，從主觀方面看，主要是大學(xué)生在思想、擇業(yè)觀念和綜合素質(zhì)上的問(wèn)題；從客觀方面看，主要是就業(yè)政策的缺失和就業(yè)制度的滯后。規(guī)制民辦高校大學(xué)生就業(yè)歧視的政策建議除了遵循依法原則，還要遵循實(shí)效原則，將民辦高校大學(xué)生就業(yè)歧視的問(wèn)題落實(shí)。 真正打破社會(huì)上對(duì)民辦高校的陳舊觀念，由于我國(guó)過(guò)去實(shí)行的是高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，人們已經(jīng)形成了“公”與“私”對(duì)立的經(jīng)濟(jì)觀念和政治觀念。用人單位對(duì)民辦高校大學(xué)生就業(yè)歧視的現(xiàn)象，應(yīng)該將其落到實(shí)處，真正打破用人單位對(duì)民辦高校的這種陳舊觀念，使民辦高校大學(xué)生能與其他普通高校大學(xué)生能夠參與就業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)。從政府角度來(lái)講，應(yīng)該為民辦高校的發(fā)展和學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造更多有利的條件，增強(qiáng)規(guī)制民辦高校大學(xué)生就業(yè)歧視政策的實(shí)用性和有效性，完善和創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)模式，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的全面化。規(guī)制民辦高校發(fā)展的政策應(yīng)凸顯成效，幫助民辦高校大學(xué)生擺脫就業(yè)歧視的困擾。 具體的政策建議 深化政府體制改革，轉(zhuǎn)變政策職能 就業(yè)歧視應(yīng)當(dāng)“始于制度，終結(jié)于制度”，并且通過(guò)制度建設(shè)落實(shí)法律規(guī)定，從而體現(xiàn)法律的人文關(guān)懷。消除就業(yè)歧視，最終的落腳點(diǎn)還應(yīng)在于制度的改革。政府在民辦高校就業(yè)歧視的過(guò)程中，發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。政府應(yīng)加大對(duì)民辦高校的扶持力度，扶持政策應(yīng)向民辦高校傾斜，在民辦高校教育試驗(yàn)、完善政府投資等方面應(yīng)適當(dāng)給予享受與公辦高校師生的同等待遇。民辦高校的辦學(xué)歷史短，成果積淀少，各方面條件暫不夠成熟，相對(duì)于公辦學(xué)校每年國(guó)家給予的數(shù)以?xún)|計(jì)的教育科研經(jīng)費(fèi)的投入，民辦高校只能望塵莫及而陷入“以生養(yǎng)校”的困局，因此，民辦高校為了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和良性運(yùn)作，只能依靠高額的學(xué)費(fèi)收入來(lái)支撐和運(yùn)轉(zhuǎn)，長(zhǎng)期的經(jīng)費(fèi)和投入得不到有效保障，民辦高校的生存和發(fā)展將捉襟見(jiàn)肘，融資只能陷入惡性循環(huán)。 深化政府體制改革，轉(zhuǎn)變政策職能。隨著民辦高校的擴(kuò)招，社會(huì)崗位的需求已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足高校畢業(yè)生，高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越凸顯，民辦高校大學(xué)生受歧視的現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重，因此政府應(yīng)該深化體制改革，幫助民辦高校重新樹(shù)立良好的形象，提高民辦高校在社會(huì)上的認(rèn)知度，扭轉(zhuǎn)受社會(huì)歧視的局面，把民辦高校大學(xué)生受歧視的現(xiàn)象落實(shí)到行動(dòng)上。應(yīng)加大力度扶持民辦高校，確立就業(yè)在民辦高校中的重要地位。目前，在就業(yè)方面，我國(guó)的政府體制還不夠完善，沒(méi)有完全覆蓋民辦高校大學(xué)生就業(yè)受歧視的現(xiàn)象，要從根本上杜絕這種現(xiàn)象，需要政府給予大力的幫助和支持，尤其是政府體制的改革，完善政府體制中的不足，使政府體制成為民辦高校的強(qiáng)大后盾，才能在社會(huì)上消除民辦高校大學(xué)生的就業(yè)歧視現(xiàn)象[48]。此外，政府還要加強(qiáng)相關(guān)反就業(yè)歧視方面的行政法規(guī)和規(guī)章的制定，借鑒國(guó)外相關(guān)的立法和實(shí)踐，從而制定出一部符合我國(guó)國(guó)情的反就業(yè)歧視法[49]，在法律中要明確規(guī)定救濟(jì)機(jī)制和救濟(jì)措施，使勞動(dòng)者遭受就業(yè)歧視還能夠獲得有效的救濟(jì)。反就業(yè)歧視的根本動(dòng)力來(lái)源于公民平等就業(yè)意識(shí)的覺(jué)醒，在現(xiàn)行法律框架內(nèi)，公民反對(duì)就業(yè)歧視。當(dāng)整個(gè)社會(huì)都意識(shí)到，若不身體力行反對(duì)就業(yè)歧視，那么我們就可能成為就業(yè)歧視的受害者，只有真正有效的公共參與才有可能實(shí)現(xiàn)。 轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，優(yōu)化宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的背后是就業(yè)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠拉動(dòng)就業(yè)率，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，并且加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，且優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性地改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，優(yōu)化宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境，將可以有效解決當(dāng)前就業(yè)歧視的問(wèn)題，尤其是民辦高校大學(xué)生就業(yè)歧視的問(wèn)題。有針對(duì)性地做好轉(zhuǎn)變發(fā)展方式中的就業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變下的充分就業(yè)，消除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、促進(jìn)城市轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須全方位、多角度考慮，有針對(duì)性地做好各方面的工作。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的加快轉(zhuǎn)變，各種新產(chǎn)業(yè)、新崗位、新工種等大量出現(xiàn)，以及落后產(chǎn)能的不斷淘汰，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能人才的需求越來(lái)越大，因此可以擴(kuò)大就業(yè)，增加更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。 民辦高校大學(xué)生就業(yè)歧視的問(wèn)題，應(yīng)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，優(yōu)化宏觀結(jié)構(gòu)，拉動(dòng)民辦高校大學(xué)生的就業(yè)。目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也即調(diào)整就業(yè)結(jié)構(gòu)?？梢赃@么說(shuō)，全國(guó)上下經(jīng)濟(jì)環(huán)境好，大學(xué)生就業(yè)環(huán)境就好，反之亦然。因此，我們需要不斷轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，優(yōu)化各層面的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，有利于創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，有利于就業(yè)，有利于社會(huì)穩(wěn)定[50]。民辦高校大學(xué)生只有順利就業(yè)，才能真正實(shí)現(xiàn)民辦高?？焖儆趾玫陌l(fā)展。新增就業(yè)崗位減少，而就業(yè)數(shù)量增加，兩者出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，且世界金融危機(jī)使中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率下降。此外，結(jié)構(gòu)調(diào)整和科技進(jìn)步，使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)吸納勞動(dòng)力減少，單位增加值吸納勞動(dòng)者能力也呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。畢業(yè)生數(shù)量增長(zhǎng)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的就業(yè)崗位更是不能滿(mǎn)足大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)崗位的需要，這樣必然會(huì)造成大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的出現(xiàn)。這些因素聚集在一起，我們前面面臨的問(wèn)題很大，工作難度復(fù)雜，需要全社會(huì)全心全力去攻克難關(guān)。 健全就業(yè)政策，改善就業(yè)體制結(jié)構(gòu) 大學(xué)生就業(yè)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是衡量民辦高校辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，民辦高校大學(xué)生的就業(yè)與民辦高校的發(fā)展直接聯(lián)系在一起。民辦高校的發(fā)展可以實(shí)現(xiàn)我國(guó)大學(xué)生的擴(kuò)大就業(yè)，因此民辦高校的發(fā)展對(duì)社會(huì)和國(guó)家都是至關(guān)重要的。民辦高校的就業(yè)體制，對(duì)民辦高校大學(xué)生的就業(yè)大有幫助，必須從思想認(rèn)識(shí)上引起高度重視，采取切實(shí)有效的就業(yè)措施改善民辦高校就業(yè)體制中的不足。針對(duì)民辦高校發(fā)展中存在的問(wèn)題，政府應(yīng)該對(duì)癥下藥，采取一些強(qiáng)有力的措施，通過(guò)政府的有力調(diào)控，來(lái)促進(jìn)民辦高校的發(fā)展。民辦高校的就業(yè)率是所有民辦高校辦學(xué)的目標(biāo)，是民辦高校的生命之所在，民辦高校的民辦教育性質(zhì)，在一定程度上決定了民辦高校教育也是一種就業(yè)教育。全國(guó)民辦高校就業(yè)評(píng)價(jià)體系研究課題的調(diào)查結(jié)果顯示，就業(yè)率是表征，就業(yè)力是本質(zhì)，在當(dāng)今及今后的一段歷史時(shí)期內(nèi)，民辦院校核心競(jìng)爭(zhēng)力就是民辦院校的就業(yè)力。只有提高了民辦高校的就業(yè)力，才能真正提高民辦高校的就業(yè)率。為了增加民辦高校大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，提高其就業(yè)率，政府應(yīng)在完善就業(yè)政策和改善就業(yè)體制方面統(tǒng)籌兼顧，未雨綢繆，健全就業(yè)優(yōu)化政策，從根本上改變民辦高校大學(xué)生在社會(huì)上受歧視的問(wèn)題，提高民辦高校大學(xué)生在用人單位中的形象。 完善相關(guān)法律，消除社會(huì)歧視 民辦高校的就業(yè)是民辦高校發(fā)展好壞的關(guān)鍵，民辦高校應(yīng)該利用自己不同的體制， 結(jié)合當(dāng)前的市場(chǎng)形勢(shì)，準(zhǔn)確定位。 消除社會(huì)歧視，除了民辦高校自身辦學(xué)質(zhì)量的提高以外，相關(guān)的法律的制定和完善必不可少的。目前，我國(guó)已經(jīng)有一些相關(guān)的反歧視法律，這些法律法規(guī)在反歧視方面也起到了一些作用，但是還是存在著一些問(wèn)題，涵蓋范圍不夠廣，涉及內(nèi)容不夠全，規(guī)制對(duì)象不夠細(xì)等，因此，相關(guān)法律的制定和完善已迫在眉睫。為了消除就業(yè)歧視，2007年8月，我們國(guó)家頒布了《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》，該法第三條規(guī)定：“勞動(dòng)者依法享有平等就業(yè)和自主擇業(yè)的權(quán)利。勞動(dòng)者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰等不同而受歧視。”第二十五條規(guī)定：“各級(jí)人民政府創(chuàng)造公平就業(yè)的環(huán)境，消除就業(yè)歧視，制定政策并采取措施對(duì)就業(yè)困難人員給予扶持和援助。”就業(yè)歧視的存在，嚴(yán)重傷害社會(huì)公正。對(duì)于大學(xué)教育來(lái)說(shuō)，也產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。一方面，一些學(xué)生因戶(hù)籍、身份問(wèn)題，難以獲得平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，將使他們失去奮斗的動(dòng)力既然沒(méi)有機(jī)會(huì)，何苦折磨自己？另一方面，一些學(xué)生因家庭出身、父輩關(guān)系，輕松就能獲得好的工作，將破壞學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有關(guān)調(diào)查顯示，就業(yè)腐敗和就業(yè)歧視，是大學(xué)生認(rèn)為造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，教育部11月21日召開(kāi)了2012年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議，會(huì)議提出要切實(shí)加大政策落實(shí)力