小步子教學(xué)法學(xué)習(xí)困難學(xué)生教學(xué)有效性的研究畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-28 18:30本頁(yè)面
【正文】 ，不僅能使用正確的語(yǔ)言敘述事情，而且能夠描述抽象的內(nèi)容。語(yǔ)法（ ），不會(huì)使用介詞短語(yǔ)。，有時(shí)發(fā)生語(yǔ)法錯(cuò)誤，能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)。，且很少出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤?；貞浾Z(yǔ)言的能力（ ）。，往往堵塞，說(shuō)不出來(lái)。，能力與同年級(jí)的兒童相當(dāng)。、說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，回憶語(yǔ)言的能力超過(guò)同年級(jí)兒童。，能力非常強(qiáng)，決不會(huì)說(shuō)不出來(lái)或說(shuō)錯(cuò)。敘述經(jīng)驗(yàn)的能力（ ），不能理解所問(wèn)的問(wèn)題。，能力和同年級(jí)的兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。，具有超過(guò)同年級(jí)兒童以上的能力。，條理很清楚，能力十分優(yōu)秀。表達(dá)能力（ ）。，能力和同年級(jí)的兒童相當(dāng)。，具有超過(guò)同年級(jí)兒童以上的能力。，表達(dá)能力非常優(yōu)秀。三．時(shí)間空間知覺(jué)（ ）時(shí)間的判斷（ ），上學(xué)總是遲到。，但總是慢騰騰或常常遲到。，無(wú)特殊問(wèn)題。，能夠機(jī)敏地判斷時(shí)間，即使遲到時(shí)，也常常有正當(dāng)?shù)睦碛?。，能夠很好地完成?jì)劃。地面方位感覺(jué)（ ），在校園里以及住所附近經(jīng)常迷路。，也常常迷路。，能力和同年級(jí)的兒童相當(dāng)。，很少迷路、彷徨。，不會(huì)迷路。關(guān)系的判斷（大—小，遠(yuǎn)—近，重—輕）（ ）。，無(wú)特殊問(wèn)題。，并能夠在新的情況下進(jìn)行正確的判斷。位置感覺(jué)（ ）、東西、南北，總是彷徨、迷路。、東西、南北，常常彷徨、迷路。、東西、南北的理解沒(méi)有問(wèn)題，能力和同年級(jí)的兒童相當(dāng)。四．運(yùn)動(dòng)能力（ ）一般的運(yùn)動(dòng)（走、跑、跳、攀登）（ ）。，不靈巧，與同年級(jí)兒童比，在平均以下。，和同年級(jí)兒童相當(dāng)。，能力在同年級(jí)兒童以上。平衡感覺(jué)（ ），顯得非常不靈巧。，平衡能力與同年級(jí)的兒童相比，在平均以下。，無(wú)特殊問(wèn)題，能力超過(guò)同年級(jí)兒童。手指的靈巧程度（使用剪刀、扣紐扣、書(shū)寫(xiě)、握球等）（ ）。、不靈活，與同年級(jí)的兒童相比，在平均以下。，無(wú)特殊問(wèn)題。，即使是新動(dòng)作，也能夠很好地掌握要領(lǐng)。五．社會(huì)行為（ ）協(xié)調(diào)性（ ），總是攪亂班級(jí)紀(jì)律。、想說(shuō)的表現(xiàn)，引起周?chē)说淖⒁?。，無(wú)特殊問(wèn)題。，能力超過(guò)同年級(jí)的兒童。，也能夠很好地協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。注意力（ ）。，幾乎不聽(tīng)別人說(shuō)。，無(wú)特殊問(wèn)題。，能力超過(guò)同年級(jí)兒童。安排工作程序的能力（ ），極其散漫，安排差。，能力和同年級(jí)兒童相當(dāng)。，能力在平均以上。，工作程序的安排方法優(yōu)秀，如安排生日聚會(huì)、娛樂(lè)晚會(huì)、郊游等。適應(yīng)新情況的能力（ ），不能適應(yīng)，完全不能自我控制。，顯得不知所措。，無(wú)特殊問(wèn)題。，能了解、適應(yīng)新情況。，能夠率先行為，適應(yīng)能力非常優(yōu)秀。社會(huì)的接受（ ）。，才能交往。，和同年級(jí)的兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。，而且取得朋友的信賴(lài)。責(zé)任感（ ）。，總想回避責(zé)任。，責(zé)任感和同年級(jí)兒童相當(dāng)。，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。理解任務(wù)并進(jìn)行處理的能力（如作業(yè)、規(guī)定、大家所決定的事情等）（ ）。，有的事不能完成。，能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。，也能完成任務(wù)，而且比同年級(jí)兒童完成得好。關(guān)心（ ），總是采取粗野的行為。，無(wú)特殊問(wèn)題。，比同年級(jí)兒童更會(huì)關(guān)心、體貼別人。，總是無(wú)微不至地關(guān)心別人。判定方法：將一和二領(lǐng)域的得分相加，若小于等于20分，為言語(yǔ)性可疑學(xué)習(xí)障礙兒童； 將三、四和五領(lǐng)域的得分相加，若小于等于40分，為非言語(yǔ)性可疑學(xué)習(xí)障礙兒童。 將兩類(lèi)的得分相加，若小于等于65分，為可疑學(xué)習(xí)障礙兒童。 附 錄3小學(xué)生簡(jiǎn)易智力量表選出不同類(lèi)的一項(xiàng): ,選出不同類(lèi)的一項(xiàng):,正如女孩對(duì)______. ,那么書(shū)相對(duì)于______. 5. 馬之于馬廄,正如人之于______. 6. 2 8 14 20 ___ 請(qǐng)寫(xiě)出 ___處的數(shù)字7. 如果下列四個(gè)詞可以組成一個(gè)正確的句子,就選是,否則選否. 生活 水里 魚(yú) 在 A 是 否8. 如果下列六個(gè)詞可以組成一個(gè)正確的句子,就選正確,否則選錯(cuò)誤 球棒 的 用來(lái) 是 棒球 打 A 是 否9. 動(dòng)物學(xué)家與社會(huì)學(xué)家對(duì)應(yīng),正如動(dòng)物與_____相對(duì) ,那么漂亮的婦女會(huì)有: 11. 1 3 2 4 6 5 7 ___ 請(qǐng)寫(xiě)出____處的數(shù)字,正如西之于： : 14. 9 7 8 6 7 5 ___ 請(qǐng)寫(xiě)出___處的數(shù)字:A寫(xiě)字臺(tái) :ABCD17. 961 (25) 432 932 (___) 731 請(qǐng)寫(xiě)出___處的數(shù)字,哪項(xiàng)該填在 XOOOOXXOOOXXX 后面 金黃的頭發(fā) (黃山) 刀山火海贊美人生 () 衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng): 22. 1 8 27 ___ 請(qǐng)寫(xiě)出___處的數(shù)字罄竹難書(shū)(書(shū)法)無(wú)法無(wú)天作奸犯科()教學(xué)相長(zhǎng),使其與括號(hào)前的字組成一個(gè)詞,同時(shí)又與括號(hào)后的字也能組成一個(gè)詞:款()樣 B F K Q 16 (96) 12 10 () 15: ,使其與括號(hào)前的字組成一個(gè)詞,同時(shí)又與括號(hào)后的字也能組成一個(gè)詞:祭()定,使之既有前一個(gè)詞的意思,又有后一個(gè)詞的意思 頂部()震蕩 65 37 17 () 41 (28) 27 83() 65？處的一個(gè)C F I D H L 致 謝在勾柏頻老師的精心指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，完成了我的畢業(yè)論文。在此，我心里充滿著無(wú)限感激，我想對(duì)所有支持我的老師和同學(xué)們說(shuō)聲“謝謝！”感謝我的指導(dǎo)老師勾柏頻老師，感謝您幾年來(lái)給我學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和人生的引導(dǎo)。感謝我的班主任劉晴其老師，感謝您在這四年來(lái)給予我的關(guān)心和幫助，讓我在學(xué)習(xí)上、生活上更加獨(dú)立。感謝系上的所有老師，感謝你們這四年來(lái)對(duì)我的教育和指導(dǎo)。感謝我的同學(xué)們，你們的友誼讓我的大學(xué)生活變得豐富多彩。
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