排球發(fā)球技術(shù)及其在比賽中運(yùn)用方面的研究畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-28 14:20本頁(yè)面
【正文】 流。選擇良好的發(fā)球區(qū)域，應(yīng)根據(jù)對(duì)方的接發(fā)球站位，控制落點(diǎn)來(lái)提高攻擊性，將球發(fā)到共管防守區(qū)或?qū)⑶虬l(fā)到端線和邊線內(nèi)側(cè)附近，易產(chǎn)生防守責(zé)任不清和責(zé)任分散，造成互相爭(zhēng)搶接球、互相推讓接球或防守隊(duì)員的判斷失誤，從而導(dǎo)致一傳不到位或直接得分；將球發(fā)給一傳較差，信心不足，連續(xù)失誤，情緒急躁，精力分散的隊(duì)員,因?yàn)檫@樣的隊(duì)員除防守技術(shù)較差外，心理壓力較大，特別是關(guān)鍵局比賽，惟恐失誤承擔(dān)責(zé)任，造成注意力集中在防守結(jié)果上，而不是防守動(dòng)作上，從而導(dǎo)致接發(fā)球的失誤，達(dá)到破攻的目的；把球發(fā)到插上隊(duì)員站位的地方或二傳跑動(dòng)的線路上，造成二傳插上及傳球困難，達(dá)到破壞對(duì)方戰(zhàn)術(shù)組成，拖延戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)間，造成失誤，增加發(fā)球的攻擊性，構(gòu)成發(fā)球攻擊性的因素很多，單純一種因素很難達(dá)到預(yù)期效果，根據(jù)發(fā)球的飛行速度與擊球高度、出手角度、過(guò)網(wǎng)高度及落點(diǎn)的關(guān)系，找出最佳出手角和過(guò)網(wǎng)高度及過(guò)網(wǎng)區(qū)域等，較好地解決發(fā)球攻擊性與失誤率的關(guān)系。除力量和速度外，還應(yīng)該根據(jù)臨場(chǎng)情況在發(fā)球方式和性能上相互結(jié)合，靈活運(yùn)用，如采用旋轉(zhuǎn)與飄晃結(jié)合、輕重結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合、遠(yuǎn)距離與近距離結(jié)合等，以便提高發(fā)球的攻擊性。發(fā)球戰(zhàn)術(shù)屬于個(gè)人戰(zhàn)術(shù)，首先發(fā)球的運(yùn)用好壞取決于個(gè)人戰(zhàn)術(shù)提示的強(qiáng)弱。靈活運(yùn)用突出攻擊性或穩(wěn)定性的發(fā)球顯得十分重要。根據(jù)場(chǎng)上變化、對(duì)方站位、場(chǎng)上隊(duì)員的技術(shù)和比賽狀態(tài)，采取以下發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)：（1）找區(qū)域和空擋進(jìn)行發(fā)球攻擊（2）瞄準(zhǔn)對(duì)方的弱點(diǎn)進(jìn)行發(fā)球攻擊（3）變換發(fā)球方式和性能進(jìn)行發(fā)球攻擊（4）根據(jù)場(chǎng)上每局比賽的變化和實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)陌l(fā)球戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行攻擊。要運(yùn)用好發(fā)球技術(shù)，除了熟練掌握發(fā)球技術(shù)，具備良好地控球能力外，還必須有敏銳的觀察判斷能力，良好的心理素質(zhì)，才能把發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得恰到好處，取得良好的效果注重攻擊性大的發(fā)球的穩(wěn)定性。根據(jù)以上分析，跳發(fā)球、中遠(yuǎn)距離的發(fā)球能破壞對(duì)方的一攻，更能直接得分，但其失誤率也較高。在每分得分制規(guī)則下，發(fā)球失誤無(wú)疑直接影響比賽的勝負(fù)，因此，要加強(qiáng)訓(xùn)練跳發(fā)球、中遠(yuǎn)距離發(fā)球的數(shù)量和質(zhì)量，提高其技術(shù)的穩(wěn)定性，只有這樣才能把握發(fā)球的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，將發(fā)球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)融為一體。攻擊性強(qiáng)的發(fā)球固然重要，但穩(wěn)定性好、攻擊性稍弱的發(fā)球也不能忽略，每種發(fā)球方式各有其利弊。因此，提高發(fā)球的技戰(zhàn)術(shù)水平主要是提高發(fā)球的攻擊性，是實(shí)施新規(guī)則以后，伴隨著得失分結(jié)構(gòu)變化而產(chǎn)生的新理念，在一定程度上打破了過(guò)去發(fā)球、接發(fā)球相對(duì)平衡的局面，促進(jìn)發(fā)球技術(shù)的提高。要根據(jù)比賽的實(shí)際情況和敵我強(qiáng)弱的變化，恰當(dāng)?shù)眠x擇發(fā)球方式，該打擊對(duì)手，破壞對(duì)方的進(jìn)攻節(jié)奏時(shí)，就選擇攻擊性強(qiáng)的跳發(fā)球，而在我方需要穩(wěn)定、控制節(jié)奏時(shí)，就要選擇發(fā)球穩(wěn)定性好的發(fā)球方式，以減少發(fā)球失誤。只有合理地利用不同的發(fā)球技術(shù)特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能將發(fā)球的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)，有威力的發(fā)球，可以降低對(duì)方接發(fā)球進(jìn)攻系統(tǒng)的成功率，有利于本隊(duì)的防守反擊，對(duì)奪取比賽的勝利有明顯的作用。有攻擊性的發(fā)球要有規(guī)范的技術(shù)，良好的心理素質(zhì)和穩(wěn)定的接發(fā)球進(jìn)攻系統(tǒng)作保證。 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，發(fā)球的質(zhì)量同運(yùn)動(dòng)員良好的心理素質(zhì)有密切的關(guān)系，發(fā)球是排球比賽中唯一不受對(duì)方干擾的技術(shù)，但往往受到自己的心理影響，尤其是關(guān)鍵時(shí)刻，所以發(fā)球者要具備一定的敢于冒險(xiǎn)精神和穩(wěn)定的心理素質(zhì)，力求得分或者破壞對(duì)方一攻體系，而不可懼怕失誤，造成心理壓力，從而贏得關(guān)鍵分。參考文獻(xiàn)[1] 李宗浩. 高水平排球隊(duì)核心競(jìng)技能力、制勝規(guī)律及其對(duì)策研究[J]. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2008,7:2730. [2] 延峰. 當(dāng)前運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中體能問題突出的析因[J]. 北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2000,3:3739. [3] 屈東華. 高水平排球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力諸因素特征之研究[J]. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2003(1) : 132134. [4] 李宗浩, 王健. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M] . 北京: 高等教育出版社, 2002: 1014. [5] 李宗浩. 集體同場(chǎng)對(duì)抗類奧林匹克運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目群特征、核心競(jìng)技能力及其制勝對(duì)策研究[J] . 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào), 2008, 31(2) :148150. [6] 岳新坡, 王恒. 技術(shù)鏈在競(jìng)技排球中的應(yīng)用研究[J] . 西安體育學(xué)院學(xué)報(bào), 2011，28(3):367370. [7] 謝亞龍，[M].北京:人民體育出版社，1992. [8] [J] .湖北體育科技，2001,(9). [9] [M].北京:人民體育出版社，1992.[10] 張彥輝,谷春愛. 淺談對(duì)發(fā)球隊(duì)員進(jìn)行心理訓(xùn)練的必要性及其訓(xùn)練方法[J] .體育研究,1991[11] 趙小平,鄧立平. 試論排球發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)的變化及對(duì)策[J].湖南師大學(xué)報(bào),1991.[12] 王哲,許健,呂春松. 對(duì)男子排球比賽中發(fā)球的研究與分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2002 .后 記（或致謝） 通過(guò)這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《排球發(fā)球技術(shù)及其在比賽中運(yùn)用方面的研究探》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開的。在本論文的寫作過(guò)程中，我的導(dǎo)師老師傾注了大量的心血，從選題到開題報(bào)告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。我將銘記我曾是一名黑河學(xué)院的學(xué)子，在今后的工作中把黑河學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。感謝各位老師的批評(píng)指導(dǎo)
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