【正文】 比作 溫習(xí)鞏固 對(duì)我們學(xué)習(xí)有利和不利的因素。無(wú)論我們做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的，分得清是非好壞。 28.這一天晚上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物，不知道伯父怎么知道我看了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張的動(dòng)人情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人的身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸這胡子笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還要難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）大概（ ） 羞愧（ ） 悔恨（ ）用“||”將這段話分為三層，并寫層意。（3分）第一層： 第二層： 第三層： “我”又羞愧又悔恨的原因是：（1分）。用“”畫出本段中說(shuō)明了“張冠李戴”的意思的一句話。（1分）參考答案：大約 慚愧 后悔……大概是爸爸告訴他的吧?！劝ご蜻€難受‖…… 第一層：伯父知道我看了《水滸傳》。 第二層：伯父問(wèn)我《水滸傳》里的人物，我沒(méi)答上來(lái)，感到慚愧。 第三層：此后，我讀書再不馬虎了。 把《水滸傳》故事中這個(gè)人做的事，安在那個(gè)人身上。 29. 蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)秀?？兹笍乃巧茸影愕挠鹈校x出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。 蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠。” 白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。這時(shí)，蠶也向大家作了說(shuō)明：“我吐出的絲( )很多，（ ）我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。” 蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前 對(duì)孔雀說(shuō) 聽了蠶的介紹 這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）在文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（2分）（ ）的彩綢 （ ）地爬 （ ）的獎(jiǎng)狀 （ ）地織著在文中的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）同音字組詞。（2分） 績(jī)（ ） 積（ ） 園（ ） 圓（ ）查字典。（1分）“繞”在字典中的解釋有：①纏繞；②圍著轉(zhuǎn)動(dòng)；③不從正面通過(guò)。本文中“繞著”的“繞”應(yīng)選（ ）的解釋。照樣子寫詞語(yǔ)。（1分）光溜溜 ： 給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。（1分）蠶和蜘蛛，你喜歡誰(shuí)？為什么？（2分） 參考答案： 五光十色 搶先 光榮 不停 （略） ② ①喜歡蠶，它把吐的絲全部送給了人類。 ②喜歡蜘蛛，它把獎(jiǎng)狀讓給了蠶。 30. 迷途笛音那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個(gè)早已被廢的采石場(chǎng)，父母從來(lái)不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒的風(fēng)景十分迷人。一個(gè)夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小路后，他們卻把我一個(gè)留在原地，然后奔向“更危險(xiǎn)的地帶”了。等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。我像只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽(yáng)已經(jīng)落山，而此時(shí)此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……想著想著，不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來(lái)……突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？“你好，小家伙，”卡廷說(shuō)，“看天氣多美，你是出來(lái)散步的吧？”我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了。”“請(qǐng)耐心等上幾分鐘，”卡廷說(shuō)：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧！”卡廷邊削邊不時(shí)地把還未成型的柳笛放在嘴里試吹一下。沒(méi)過(guò)多久，一支柳笛便遞到我手中了。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……當(dāng)時(shí)，我心中充滿感激。而今天，當(dāng)我自己也成為祖父時(shí)，卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦！那天當(dāng)他聽到我的哭聲時(shí)，便判斷我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。用“——”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀間。（2分）（1）他們……奔（ ）向更“危險(xiǎn)的地帶”了。（2）一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削（）著什么。寫出近義詞（3分）其實(shí)——（ ） 領(lǐng)悟——（ ） 判定——（ ）造句。（2分）純樸： “我”是什么時(shí)候，在什么地方面軍，在什么情況下迷路的？那時(shí)“我”有多大（5分）時(shí)間： 地點(diǎn)： “我”的年齡： 迷路的原因： 最后的結(jié)果： 把寫“我”迷路時(shí)神情的句子打上括號(hào)；把“我”迷路時(shí)時(shí)怎么做的句子畫上橫線；把“我”迷路時(shí)怎么想的句子畫上“～～～”。（5分）“我”今天為什么尊敬地稱卡廷為先生？（3分）參考答案：（1）b232。n (2)xiāo 實(shí)際、領(lǐng)會(huì)、斷定上個(gè)夏季的下午、采石場(chǎng)、6歲 “我”和小伙伴穿越一條孤寂的小路后，他們把我一個(gè)人留在原地。 卡廷先生帶我走出困境。 31.〈一〉給大家說(shuō)一條消息：三毛來(lái)電，要奶奶稍微準(zhǔn)備一下，明天到城里住一陣子。這下可叫奶奶犯愁了：我這把年紀(jì)還到城里住？這大車小車許許多多，安全嗎？這東西南北辨不出，往哪里跑？那些電器不會(huì)使，怎么辦？成天蹲在城里吃閑飯……一點(diǎn)兒不習(xí)慣。一句話，我不能去城里。第二天，三毛還是用車子把奶奶接到城里了。三毛派來(lái)奶奶的重孫女（放假在家），讓她伺侯奶奶。奶奶心里樂(lè)開了花。 用一句話概括這一條消息______________________.（2分）奶奶犯愁的理由(每條不超過(guò)5個(gè)字)_________ _____________________ _____________ ___________（5分）奶奶為什么心里樂(lè)開了花？_______________________.（3分）〈二〉六年級(jí)班主任對(duì)該班20個(gè)走讀生晚自習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查、綜合分析：學(xué)習(xí)勤奮的占20%，他們是好苗苗；能完成老師布置家庭作業(yè)的占60%，他們是好羊羊；只能完成家庭作業(yè)一半的占10%，他們是浪蕩子；不能完成家庭作業(yè)的占10%，他們是懶惰蟲。班主任通報(bào)情況后，要求同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)，克服不足，力求全班一盤棋，人人爭(zhēng)取新進(jìn)步，并用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！泵銊?lì)同學(xué)們。本文主要的表達(dá)方式是________ ________。 （2分）本文的修辭方法有________ ________ _______。（3分）本文的說(shuō)明方法有_______ ________ ________ _________　 （5分）參考答案：〈一〉 三毛接奶奶到城里住 年紀(jì)大、不安全、不明方向、不會(huì)使電器、吃閑飯。 因?yàn)橛兄貙O女侍侯 〈二〉 說(shuō)明、敘述 比喻、引用、對(duì)偶 舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、打比方 32. 蠟燭 一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。”在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）謙虛—— 黑暗—— 在文中找出三個(gè)描寫臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)描寫蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。（3分）臺(tái)燈 蠟燭 將句子寫完整。（2分）蠟燭具備的精神是 ___________ 聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩(shī)句的含義。（2分）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_______________________________________________________________________________（2分）讀了本文，你最想記錄在你的成長(zhǎng)日記里的話是： 參考答案：謙虛—— 高傲 黑暗——明亮臺(tái)燈 高傲 趾高氣揚(yáng) 自命不凡 蠟燭 默默無(wú)聞 踏踏實(shí)實(shí) 不炫耀、不驕傲 、 悄悄 蠟燭具備的精神是不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。 4 詩(shī)句原意：春蠶到死絲才吐盡,它的生命也完了。蠟燭燃燒完只剩下灰,蠟淚也干了。（春蠶到死，才會(huì)吐盡的自己的絲 ；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。） 文中具體的含義：指臺(tái)燈要學(xué)習(xí)蠟燭、春蠶默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。 33. 老師，您走好……1998年11月13日，廣州市十六中57歲的李新源老師，寫下最后一行板書后，轟然倒在講臺(tái)，