【正文】 容、資源、方式、形式、手段、幼兒發(fā)展等多方面。通過對幼兒教育方方面面的整合，可以構(gòu)建起一個具有現(xiàn)代整體觀的幼兒教育體現(xiàn)。三、簡答題P126答：《民辦教育促進法》第二十四條對校（園）長職權(quán)做了明確規(guī)定：“（一）執(zhí)行學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)的決定；（二）實施發(fā)展規(guī)劃，擬定年度工作計劃、財務(wù)預(yù)算和學(xué)校規(guī)章制度；（三）聘任和解聘學(xué)校工作人員，實施獎懲；（四）組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動，保證教育教學(xué)質(zhì)量；（五）負責(zé)學(xué)校日常管理工作；（六）學(xué)習(xí)理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)的其他授權(quán)。(1園長是幼兒園的法定代表人，也是幼兒園的最高行政負責(zé)人；(2園長既有最高的權(quán)利，也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；(3園長是上級領(lǐng)導(dǎo)者與教職員工之間的橋梁。P(1)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，認真地貫徹老師國家的教育方針，熱愛幼兒教育事業(yè)。(2)示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷，有五年以上教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)或幼兒園高級教師職務(wù)。(3)其他幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）畢業(yè)及以上學(xué)歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書，有一定的幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)或幼兒園一級教師職務(wù)。(4獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。(5身體健康，能勝任工作。1.簡述幼兒教師必須具備的基本能力。P161教師應(yīng)具備以下基本能力：與幼兒進行交往的能力、幼兒園管理和開展家長工作的能力、終身學(xué)習(xí)的能力和教育科研的能力；具有較強的發(fā)展性意識，能從幼兒長遠發(fā)展的利益出發(fā)來處理問題。2.簡述幼兒教師必須具備的人格特征。P161答：幼兒教師應(yīng)具備健全的人格，有正確的自我意識、超常的忍耐力和較高的理智水平，具有強烈的責(zé)任感和人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力、具備教育改革的良好心態(tài)，有強烈的進取心、緊迫的危機感和崇高的使命感。3.簡述幼兒教師的權(quán)利。P164（1）幼兒教師享有進行教育教學(xué)活動、開展教育教學(xué)改革實驗的權(quán)利。（2）幼兒教師享有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體、在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見的權(quán)利。（3）幼兒教師有指導(dǎo)幼兒活動和發(fā)展的權(quán)利。（4）幼兒教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假的權(quán)利。（5）幼兒教師享有對幼兒園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門提出意見和建議，通過教職工代表大會或其它形式參與幼兒園管理的民主權(quán)利。（6）幼兒教師享有參加進修或其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。（7）當幼兒教師的權(quán)利受到侵害時，有權(quán)訴諸法律，要求確認和保護其權(quán)利。3.簡述幼兒園教育組織實施方面的原則。P184(1)平等原則，幼兒園的教育是位所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。(2)創(chuàng)造性原則，教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。(3)發(fā)展性原則，教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。(4)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。(5)教學(xué)的原則，幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(6)師幼互動的原則，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。(7)托幼銜接、幼小銜接的原則，幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系，互相配合，幼兒園教育要與0—3歲兒童的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接。P229(1幼兒有參加教育教學(xué)活動權(quán)；(2幼兒享有公正評價權(quán)；(3幼兒有受教育權(quán)；(4幼兒享有生命權(quán)；(5幼兒享有人格權(quán)；(6幼兒享有游戲娛樂權(quán)利；(7幼兒享有其他合法權(quán)利。四、案例分析題某日，某幼兒園中班的孩子正在午睡，……要求賠償經(jīng)濟損失。問：本案中，到底誰應(yīng)對這起幼兒傷害事故承擔(dān)法律責(zé)任？應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任?答：本案中該幼兒園的值日老師柳陶應(yīng)承擔(dān)管理、教育不周的責(zé)任；幼兒園也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。幼兒園作為幼兒的管理者，應(yīng)當照看幼兒，負有臨時的監(jiān)管責(zé)任。值日教師在工作期間，未能履行幼兒教師的職責(zé)，使幼兒受傷。根據(jù)最高人民法院1989年4月頒布的《關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國民法通則若干問題的意見（執(zhí)行）》第一百六十條規(guī)定：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力或精神病人，受到傷害或給他人造成傷害，單位有過錯，可以責(zé)令這些單位給予賠償?！痹摪咐杏變簣@應(yīng)對損害后果承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。；另外幼兒江海未叫醒老師，又自己急急忙忙不小心是引起這次傷害的次要原因，據(jù)《民法通則》有關(guān)規(guī)定，應(yīng)由法定代理人對其行為后果承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。案例分析題2004年，某幼兒園教師薛明，……利可以放棄，因此，我不上課并不犯法”。試分析：當事人違反了什么法律？應(yīng)當承擔(dān)什么法律責(zé)任？答：本案例中，薛明老師與其與學(xué)校簽訂的聘任合同也還未到期，學(xué)校已決定暫不考慮的薛明的調(diào)動問題，那么薛明老師就要完成合同規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。而拒不上課，致使其所在班級被迫停課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次找薛明做工作，但其仍不去上課，則違反了《教師法》，未履行教師必須履行的教育教學(xué)工作的責(zé)任，給教育教學(xué)工作造成損失。按照《教師法》第三十七條規(guī)定，所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門可給予該老師行政處分或者解聘。只要薛明老師能積極認識并改正自己的錯誤，幼兒園和有關(guān)部門可以對其從寬處理。四、案例分析題某幼兒園大班2班??死活也不肯再上幼兒園了，一周后，徐蓮?fù)藢W(xué)了。試分析：當事人違反了什么法律？應(yīng)當承擔(dān)什么責(zé)任？答：當事人違反了《教師法》。該當事人（齊老師）的人品，言行不符合其作為一名幼兒教師的行為規(guī)范和職業(yè)道德，侮辱幼兒人格，傷害幼兒身心；對幼兒園利益造成較嚴重的后果，幼兒園或者教育行政部門應(yīng)給予批評教育或行政處分，若不認識改正錯誤可以解聘. 專業(yè)整理分享