【正文】 評價的基本理念，這一理念的核心思想在于( )。 (1分) 促進學生發(fā)展 1 （ ）直接測量教學內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說明已經(jīng)發(fā)生的認知的、情感的和心理的過程的指標。（ ） (1分) 表現(xiàn)性評價 在教學設計中，教學重點難點的把握非常重要，下面對于教學難點以及教學重點的說法中，敘述不正確的是（ ）。 (1分) 教師可以根據(jù)過去的經(jīng)驗直接確定教學難點 二、多選題 新課程標準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？ (2分) 樹立為學生服務的思想，要成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者 使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發(fā)學生的學習動機 要注重培養(yǎng)學生多方面的能力，促進學生的全面發(fā)展 下面是一位老師學完了教學設計的理論知識后，對教學設計的各個環(huán)節(jié)做的總結(jié)，您認為下述哪些觀點是正確的？ (2分) 學習者分析是教學設計的一個重要環(huán)節(jié)，應該放在教學設計的首位 教學內(nèi)容分析有助于確定合適的教學策略 教學目標的確定，可以說是教學設計前期分析的一個主要任務 教學設計評價貫穿于教學設計的全過程，它通常要依據(jù)教學實踐的效果 一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？ (2分) 教學對象 行為 條件 教學環(huán)境 對教學中媒體的應用大家眾說紛紜，李老師認為應該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認為教學設計中選擇教學媒體時需要考慮的因素有（）。 (2分) 教學目標和教學內(nèi)容 學習者的思維能力和個體差異 學校的教學條件 課堂教學任務 王老師使用Word制作電子教案時，以下可以幫助王老師調(diào)出“字體”對話框以修改文字字體方式的為（）。 (2分) 用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵然后點擊對話框中“字體” 用鼠標選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+Ｄ 點擊菜單欄的“格式”→“字體” 教師在編寫電子教案時經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（ ）。 (2分) FrontPage Photoshop PowerPoint 方正奧思 下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ ）。 (2分) Photoshop ACD SEE 畫圖 考慮到編制開發(fā)教學資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應盡可能選擇現(xiàn)有的教學資源，但在利用現(xiàn)有教學資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。 (2分) 要選用包含課堂必要教學內(nèi)容的教學資源 要選用內(nèi)容安排順序符合教學目標和學習者特征的教學資源 要選用能激發(fā)學生學習動機的教學資源 教學資源評價是教學評價的重要組成部分，在進行教學資源評價時，根據(jù)你的教學經(jīng)驗，你認為應該從哪幾個方面進行評價？（） (2分) 教學資源是否能用來向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學內(nèi)容，為實現(xiàn)預期的教學目標服務 教學資源是否能正確地反應學科的基礎知識或先進水平 教學資源傳遞的教學信息是否能達到一定的技術(shù)質(zhì)量 教學資源能否以較小的代價獲得較大的效益 教學資源是否具有較強的表現(xiàn)力和感染力 以下可以作為師生間的實時交流手段的是（ ）。 (2分) 網(wǎng)易POPO MSN 三、是非題 一個有效量規(guī)中的每個主要指標通常是一維的，它可以被分解成幾個二級指標，但卻與其他一級指標并列構(gòu)成了評價的主要方面。 (1分) 是 信息技術(shù)主要指的是網(wǎng)絡技術(shù)，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。 (1分) 否 多媒體課件的開發(fā)和使用應該把解決教學問題放在第一位，追求軟件的內(nèi)在作用，而不是外在的“形式美”。 (1分) 是 圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點陣構(gòu)成。 (1分) 否 信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)，主要指的是與信息的產(chǎn)生、獲取、表征、傳輸、變換、識別和應用有關(guān)的科學技術(shù)。 (1分) 是 行動研究按照研究成員成分的不同，一般劃分為合作模式、支持模式和獨立模式。 (1分) 是 研究性學習的評價從過分倚重學業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時關(guān)注目標、條件和過程。 (1分) 是 及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學思想。 (1分) 否 教育信息化的結(jié)果將促成一種全新的教育形態(tài)——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的過程。 (1分) 是 課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學生的學習興趣。 (1分) 是 　一、單選題 下面是李老師學完了教學設計的理論知識后，對建構(gòu)主義教學策略所形成的一些觀點，你認為李老師的哪個觀點是錯誤的？（） (1分) 建構(gòu)主義教學更強調(diào)知識的獲取結(jié)果 在導入新課環(huán)節(jié)中，王老師一邊給學生快速展示動物圖片，一邊要求同學們快速地說出動物的英文名稱，從而加深學生對這些單詞的理解，請問，王老師采用的是以下哪種教學策略？（） (1分) 啟發(fā)式教學 有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及四個階段的學習過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是( )。 (1分) 以告訴的方式而不是演練的方式，向?qū)W習者展現(xiàn)相關(guān)問題的知識技能 信息技術(shù)與課程整合的立足點是（）。 (1分) 課程 在信息技術(shù)學習環(huán)境下，為了體現(xiàn)學生的主體地位，教師的角色應定位為① 教學情境的創(chuàng)設者；② 學生運用信息技術(shù)進行學習的指導者；③ 學習運用的幫助者；④ 合作學習的組織者；⑤ 意義建構(gòu)的促進者；⑥ 任學生發(fā)揮的旁觀者。( )。 (1分) ①②③④⑤ 關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的途徑，下列說法錯誤的是( )。 (1分) 要盡可能多運用信息技術(shù)輔助教學 對于研究性學習定義的理解，下列說法錯誤的是( )。 (1分) 研究性學習涉及的知識是綜合的，所以它是幾門學科綜合而成的課程 不同學生具有不同的學習風格，下列方法中，( )能準確地了解學生的學習風格。 (1分) 問卷調(diào)查 （ ）受這樣一種建構(gòu)主義觀點指導，即學生對知識的建構(gòu)是受社會性相互作用影響的。學生之間的相互交流，會影響學生對知識的建構(gòu)。 (1分) 合作型學習 下列關(guān)于教育技術(shù)基本理論的說法，正確的是( )。 (1分) 傳播理論是研究人類信息獲取、加工、處理和傳送的科學 1 王老師與教研組的老師討論教學評價的實施過程時，有如下說法，其中不正確的是（ ） 。 (1分) 不要將評價結(jié)果告訴成績差的學生，以免傷害學生自尊心 1 下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的( )規(guī)范。老師評價你學習的主要方式是( )。 (1分) 提供的選項沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容 1 新課程評價提出了發(fā)展性教育評價的基本理念，這一理念的核心思想在于( )。 (1分) 促進學生發(fā)展 1 在教學過程中，李老師非常注意同學們的全面參與，采用指名算題，小組討論，全班齊說等討論行為的表現(xiàn)形式，對于課堂上的討論行為所具有的主要功能，下面評論錯誤的是（）。 (1分) 組織討論有利于教師課堂管理 1 和傳統(tǒng)教學模式相比，多媒體輔助教學有著明顯的優(yōu)點，下列不屬于多媒體教學的優(yōu)點的是（ ）。 (1分) 有利于完成情感教學目標 1 作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（） 。 (1分) 是否使用了先進的信息技術(shù)來激發(fā)學生探索生物世界的好奇心 1 李老師經(jīng)常會面臨一個問題――如何選擇恰當?shù)臄?shù)字教學媒體來支持教學。以下對李老師選擇教學媒體的建議中，不恰當?shù)氖牵?）。 (1分) 數(shù)字教學資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的 1 從下面四個選項中，選出教學設計中媒體選擇首要做的工作（ ）。 (1分) 確定媒體使用目標 1 常見的課件結(jié)構(gòu)形式有線性結(jié)構(gòu)、百科全書式結(jié)構(gòu)以及指導性結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于課件結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（ ）。 (1分) A．可根據(jù)需要綜合應用各種結(jié)構(gòu)形式 下面是一位老師學完了教學設計的理論知識后，對教學設計的各個環(huán)節(jié)做的總結(jié)，其中不正確的是（ ）。 (1分) 學習者分析是教學設計的一個重要環(huán)節(jié)，應該放在教學設計的首位 二、多選題 以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎的說法，不正確的是（）。 (2分) 教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面 學習理論是人們對教學實踐活動進行理性思考的產(chǎn)物 王老師和該教研組的老師討論是否應該編寫教學設計方案時，大家紛紛發(fā)表了對教學設計的看法，其中正確的是（）。 (2分) 有的教師認為教學設計是用科學系統(tǒng)的方法把教學過程的各個環(huán)節(jié)進行科學的計劃，有利于教學的實施 有的教師認為教學設計是理論聯(lián)系實際的過程，有利于教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展 一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？ (2分) 教學對象 教學對象標準 行為 條件 學校準備設計一個探究性的網(wǎng)站供教學使用，您認為下列軟件可供選擇的是（）。 (2分) DreamWeaver FrontPage 王老師在新課展示的剛開始，讓學生觀察一個真實的時鐘，體驗一分鐘、一秒鐘時間的長短，請問，王老師除了選用真實的時鐘，還可以選用以下哪種數(shù)字教學資源來達到同樣的教學目的？（） (2分) FLASH制作的時鐘動畫 相關(guān)的時鐘影片 教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（） (2分) 繪聲繪影 豪杰影霸 Microsoft Media Player 制約課堂教學效果的主要因素包括（）。 (2分) 教師 教學內(nèi)容 教學方法 教學管理 學生 教學目標 教學實施的 5P 原則是指（ ）。 (2分) 實施教學,準備材料 預覽材料 準備環(huán)境 讓學生做好準備 下面是王老師所在學校的一份課堂教學的學生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項是對該表進行的相應補充，請問補充正確的是（）。評估項目 序號 評估指標 權(quán)重 評分(百分制) (2分) 引導學生端正學習態(tài)度，指導學生采用有效的學習方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理 密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當 合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段 在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（ ）。 (2分) 應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態(tài)度、教學水平 學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態(tài)度，應該讓學生參與評價教師 開展學生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學生，學生也會更尊重教師 三、是非題 設計的量規(guī)必須具有評價要素、指標、權(quán)重、分級描述這四個基本構(gòu)成要素。 (1分) 否 與考試相比，檔案袋評價可以提高學生的教學參與感，有利于更全面地評價學生，也更簡單更省力。 (1分) 否 測驗是常用的評價工具，在教學過程中教師常插入一定量的測驗內(nèi)容以便在教學實施過程中及時掌握學生的認知水平和學習情況。 (1分) 是 檔案袋法是信息環(huán)境下的教學評價方法，可以搜集學生的各項信息，如作業(yè)信息、考試信息、成長反思、論文等。 (1分) 是 教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學難點與知識的復雜程度以及學生的認知能力有關(guān)。 (1分) 是 評語能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學生群體在某個時間的狀況或者學生個人在一段時間內(nèi)的變化。 (1分) 否 教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。 (1分) 否 在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。 (1分) 是 多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)。 (1分) 否 教學評價中的觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察。 (1分) 否 一、單選題 下列有關(guān)建構(gòu)主義學習理論的說法中，錯誤的是( )。 (1分) 有統(tǒng)一的學習目標，學習評價、組織與管理等較為容易 在采用windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理的順序是（ ）。①在畫布上畫出文本區(qū)域 ②選擇字體、字號和文字特殊格式 ③選擇繪圖面板的文字工具 ④在文本框中輸入文字并保存。 (1分) ③①②④ 在研究性學習教學流程的第一個環(huán)節(jié)確定主題中，信息技術(shù)的可能的整合方式是（）。 (1分) 利用信息技術(shù)創(chuàng)設問題情境 有關(guān)教學內(nèi)容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。 (1分) 學習內(nèi)容的分析，有利于確定學生的知識基礎 制作個人網(wǎng)站時為了使網(wǎng)頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網(wǎng)頁界面進行布局？（） (1分) 表格 下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？( ) (1分) rm格式 創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，其最后要做的一項工作