【正文】 法，不正確的是（ ）。 (1分) 教學(xué)設(shè)計是建立在系統(tǒng)論基礎(chǔ)上的一門學(xué)科，學(xué)好教學(xué)設(shè)計有利于教師學(xué)科知識水平的提高 1 在用PowerPoint制作演示文稿時，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（ ）。 (1分) 單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字 1 編寫電子教案時，需要調(diào)用公式編輯器，下面選項中，調(diào)用“公式編輯器”的正確操作為（ ）。 (1分) 插入→對象→公式 1 信息技術(shù)環(huán)境的發(fā)展改變了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式，給予人們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)觀念。下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特征轉(zhuǎn)變的理解，不合理的是( )。 (1分) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者從眾或服從權(quán)威的心理將提高 新課程改革提倡“以人為本”的教育內(nèi)涵，以下“以人為本”的說法中不正確是（ ）。 (1分) “以人為本”的教育，強調(diào)以“學(xué)生為中心”，重點強調(diào)學(xué)生的地位 一、單選題 關(guān)于研究性學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容和范圍，下列說法不正確的是( )。 (1分) 研究性學(xué)習(xí)側(cè)重于對書本已有知識和結(jié)論的記憶和理解 王老師在呈現(xiàn)課文時，為培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，下面四種教學(xué)方法最不合適的是（ ） 。 (1分) 教師讀課文，讓學(xué)生聽 某堂課的教學(xué)重點和難點是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，掌握描寫景物的方法，教學(xué)過程以教師引導(dǎo)為輔，以學(xué)生自己分析為主，因此對學(xué)生來說，任務(wù)很重，因此，王老師準備了風(fēng)景秀麗的視頻，該視頻最宜播放的時機為（ ）。 課上學(xué)生分析過程中表現(xiàn)出疲倦的狀態(tài)時 下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計的理論知識后，對教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)做的總結(jié)，其中不正確的是（ ）。 (1分) 學(xué)習(xí)者分析是教學(xué)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該放在教學(xué)設(shè)計的首位 （ ）受這樣一種建構(gòu)主義觀點指導(dǎo)，即學(xué)生對知識的建構(gòu)是受社會性相互作用影響的。學(xué)生之間的相互交流，會影響學(xué)生對知識的建構(gòu)。 (1分) 合作型學(xué)習(xí) 除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，正確的是（ ）。 (1分) 在其它條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好 網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)帶來了全新的環(huán)境，其趣味性、交互性、信息豐富等特性影響著這一環(huán)境下的學(xué)習(xí)者。下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者特征的說法中，錯誤的一項是( )。 學(xué)習(xí)者的扮演意識減弱 在課堂教學(xué)時，王老師設(shè)計了多個游戲活動來提高學(xué)生的參與性，可在第一個活動時由于學(xué)生對游戲規(guī)則不熟悉導(dǎo)致耗時過長，此時王老師最應(yīng)該（ ）。適當調(diào)整接下來的游戲活動內(nèi)容，確保教學(xué)進度 適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是( )。 (1分) 多媒體教室環(huán)境 根據(jù)新課標的要求，你計劃使用多種評價方式，如觀察法、測驗、問卷調(diào)查、面談法等。那么以下關(guān)于這些方法的描述，你認為不合理的是（ ）。 可以采用直接面談的方式讓學(xué)生當面指出自己在教學(xué)過程中的問題和缺點，這屬于定性評價 1 上課過程中，學(xué)生劉揚注意力不集中，對教學(xué)內(nèi)容掌握情況不好，課后教師將教學(xué)內(nèi)容又給他講了一遍，這種教學(xué)方式屬于（ ）。 (1分) 個別輔導(dǎo) 1 為了展示科學(xué)的魅力，您自己設(shè)計了一個課件，其中有很多問題，輸入問題的答案后便會蹦出一位小熊來告訴大家正確的答案，您準備的這個課件的類型是（ ）。 操練型課件 1 以下是一位年輕教師對學(xué)生評價量表中評價指標的認識，不合理的是（ ）。 不需要考慮指標是否能直接測量 1 編寫電子教案時，需要調(diào)用公式編輯器，下面選項中，調(diào)用“公式編輯器”的正確操作為（ ）。 插入→對象→公式 1 王老師為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)教學(xué)內(nèi)容，他準備了一些課件，學(xué)生可以通過課件進行練習(xí)，課件會給學(xué)生的作答提供及時的反饋，學(xué)生可根據(jù)反饋信息進一步學(xué)習(xí)，請問王老師準備的課件是屬于哪一種課件？（ ） (1分) 操練型課件 1 以下關(guān)于行為主義學(xué)習(xí)理論的描述中不正確的是（ ）。 (1分) 知識積累的關(guān)鍵因素是刺激、反應(yīng)以及兩者之間的聯(lián)系 1 在采用windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理的順序是（ ）。①在畫布上畫出文本區(qū)域 ②選擇字體、字號和文字特殊格式 ③選擇繪圖面板的文字工具 ④在文本框中輸入文字并保存。 (1分) ③①②④ 1 在確定教學(xué)目標之前，老師需要分析教材，編排組織教學(xué)內(nèi)容，以便更好地開展教學(xué)。在組織教學(xué)內(nèi)容時，需要考慮到多個因素，請從以下選項中選出你認為不需要考慮的因素（ ）。 (1分) 內(nèi)容的安排嚴格遵照教材 1 要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤，你認為選擇下列哪種軟件可以完成。 (1分) Nero Burning Rom 張老師在化學(xué)課上想利用多媒體手段來模擬實驗，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（ ） (1分) 具有一定危險性的實驗 一、單選題 學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論等都是教育技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，對以上兩種理論敘述不正確的是（ ）。 (1分) 行為主義、認知主義、建構(gòu)主義屬于教學(xué)理論的范疇 以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實時交流？ (1分) MSN 在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，可以采用下列四種教學(xué)方法，其中不符合建構(gòu)主義教學(xué)思想的是（ ）。 (1分) 教師需要及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新等良好行為，對于學(xué)生的錯誤認識要給予及時的糾正 王老師在制作電子教案的過程中，從網(wǎng)絡(luò)上下載了一個全名為“animal．mpg”的用以解說動物外在特性的文件，但是卻打不開，彈出的窗口中顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，這時王老師只需要安裝什么軟件就能解決問題？RealPlayer 學(xué)校讓你去評價一位新來教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，下列選項中哪個不需要作為評價教學(xué)質(zhì)量的因素？（ ） (1分) 課堂氣氛的熱烈程度 學(xué)校對張老師的課堂教學(xué)進行了綜合評價，結(jié)果顯示評價成績?yōu)閮?yōu)，下列是評價中的幾條結(jié)論，其中最不能表明張老師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項？（ ） 張老師的課堂從控制的角度出發(fā)，使整個課堂秩序井然有序 王老師與教研組的老師討論教學(xué)評價的實施過程時，有如下說法，其中不正確的是（ ） 。 (1分) 不要將評價結(jié)果告訴成績差的學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊心 搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（ ）。 (1分) 教學(xué)資源一定是數(shù)字格式 新課程改革實施已經(jīng)數(shù)年了，根據(jù)你對于新課程評價理念的認識，以下關(guān)于對教師評價要求的說法中，你認為不符合綱要的是（ ）。 (1分) 強調(diào)學(xué)生評價的重要性，建立以學(xué)生評教為主的教師評價體系 1 下列關(guān)于圖片格式的說法中，正確的是（ ）。 (1分) Jpg格式的圖像是經(jīng)過壓縮的 1 數(shù)字教學(xué)資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優(yōu)點。李老師在教學(xué)中使用數(shù)字資源的策略如下，不合理的為（ ）。 (1分) 在教學(xué)中，數(shù)字教學(xué)資源盡量自己去重新編制，避免使用現(xiàn)成的 1 在適當?shù)臅r機使用教學(xué)媒體，可以起到事半功倍的效果。以下使用教學(xué)媒體的情境，你認為不合理的是（ ）。 (1分) 制作一個內(nèi)容詳盡的課件，演示這一課件來代替教師教學(xué)將會大大提高教學(xué)效率 1 教師在教學(xué)過程中經(jīng)常使用教學(xué)軟件來輔助教學(xué)，以下有關(guān)使用教學(xué)軟件的方法中不恰當?shù)氖牵?）。 (1分) 可以運用助學(xué)型軟件培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的能力，加強學(xué)生之間的互助 1 李老師用DV機拍下了自己一堂課教學(xué)的全過程，現(xiàn)在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設(shè)備是 投影儀 1 從下面四個選項中，選出教學(xué)設(shè)計中媒體選擇首要做的工作（ ）。 確定媒體使用目標 1 劉老師在網(wǎng)上搜索到了一些數(shù)字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關(guān)于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（ ） (1分) 選擇“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中 1 下列對教學(xué)設(shè)計方案評價的說法，不正確的是（ ）。 (1分) 教學(xué)設(shè)計是一種模式化的程序，最好不要進行創(chuàng)新，否則會破壞教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性 關(guān)于研究性學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容和范圍，下列說法不正確的是( )。 (1分) 研究性學(xué)習(xí)側(cè)重于對書本已有知識和結(jié)論的記憶和理解 可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改==========================================================================