【導讀】每位教師對于教學設計的作用都有自己的看法，以下對教學設計作用的看法，不正確的是（）。王老師在寫教案的過程中，想把文字的字體由“楷體”改為“宋體”，下列操作中不能使王老師達成目的是（）。在Frontpage中，通過（）可隨時查看所制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。在Google搜索中，如果避免搜索某個詞語，下面哪種操作能夠?qū)崿F(xiàn)？與活動的積極性，最好采用下列做法中的（）。每次教學設計時，王老師都要對學生現(xiàn)有的知識情況分析一下，請問這樣做的目的是什么？并列構(gòu)成了評價的主要方面。掛圖、標本、模型等）的開發(fā)與應用。

　　

【正文】 的教學目標分為識記、領會、運用、分析、綜合和評價六個層次。以下所述的教學目標中，與 “能夠使用郵箱收發(fā)郵件 ”所屬層次相同的是 ( )。 (1 分 ) 能夠利用電子郵箱的附件傳遞各種格式的文件 下列屬于 “情感態(tài)度與價值觀 ”層面的教學目標的是 ( )。 (1 分 ) 通過小組合作和主題探究活動，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望 在課 文講解之后，為了升華主題，王老師想了解學生是否達到了教學目標，下列教學策略最合適的是（）。 (1 分 ) 小組討論，匯集意見，隨機點名學生匯報該組的意見 常見的課件結(jié)構(gòu)形式有線性結(jié)構(gòu)、百科全書式結(jié)構(gòu)以及指導性結(jié)構(gòu)，下列關于課件結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（）。 (1 分 ) A．可根據(jù)需要綜合應用各種結(jié)構(gòu)形式 下列對于教育技術(shù)的理解，說法正確的是 ( )。 (1 分 ) 教育技術(shù)是一門綜合性的應用學科 1 在教學過程中會使用許多教學評價方法，如觀察法、測驗、問卷調(diào)查法、面談法等。以下有關李老師使用的教學評價方法 中，哪項是不恰當?shù)模浚ǎ? (1 分 ) 李老師常常會找一些學生進行面談，希望這些學生能當面指出自己教學中的缺點和存在的問題 1 博客網(wǎng)站一般是根據(jù)（ ）對所有博客日志進行自動分類，以方便查找的。 (1 分 ) 日志標簽 1 某教師在教學中使用電子郵件發(fā)布和收取課后作業(yè)，并通過電子郵件與學生進行溝通。利用電子郵件極大地便利了他的教學活動，但隨后他發(fā)現(xiàn)使用電子郵件也存在一定的局限性，就是（）。 (1 分 ) 反饋速度受教師和學生積極性的影響 1 （ ）是指由一些具有相同知識經(jīng)驗背景、興趣愛好、學習目標的人所組成 的社會群體。 (1 分 ) 學習共同體 1 教學媒體具有表現(xiàn)性、受控性、重現(xiàn)性、接觸性等特征，以下關于教學媒體特征的說法不正確是（）。 (1 分 ) 教學媒體的受控性指教學媒體把信息同時傳遞給學生的范圍的大小 1 李老師計劃在開始講授教學內(nèi)容之前先給學生播放一段環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。請問，下列教學設備哪個可供李老師選擇使用？（） (1 分 ) DVD 機 +電視機 1 互聯(lián)網(wǎng)上常常有豐富的教學資源供教師參考，在看到有用的資源后，最好將其保存下來，下列有關下載和保存互聯(lián)網(wǎng)資源的說法中，錯誤的是（） (1 分 ) 互聯(lián) 網(wǎng)上提供有工具軟件，但都不允許下載 1 要求教師將截取的錄像部分刻成 DVD 光盤，你認為選擇下列哪種軟件可以完成。 (1 分 ) Nero Burning Rom 1 軟件的 “有線性的橫向?qū)Ш?”與信息組織結(jié)構(gòu)（）相對應。 (1 分 ) 知識點之間相互平行并列 下列有關教學設計的認識，不合理的觀點是 ( )。 (1 分 ) 教學設計中的教學前期分析就是指對學習者特征的分析 二、多選題 下面是一位老師學完了教學設計的理論知識后，對教學設計的各個環(huán)節(jié)做的總結(jié)，您認為下述哪些觀點是正確的？ (2 分 ) 教學內(nèi)容 分析有助于確定合適的教學策略 教學目標的確定，可以說是教學設計前期分析的一個主要任務 教學設計評價貫穿于教學設計的全過程，它通常要依據(jù)教學實踐的效果 教學內(nèi)容的安排與教學目標有關 在研究性學習結(jié)束時，要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現(xiàn)（） 。 (2 分 ) 評價貫穿研究性學習的多個階段 以促進學生的能力發(fā)展為目標 盡可能給學生客觀公平的評價 強調(diào)合作學習 以形成性評價為主 一個完整的教學設計過程一般包括哪幾個部分？ (2 分 ) 確定目標 前端分析 制定策略和選擇媒體與資源 試行方 案 評價和修改 王老師使用 Word 制作電子教案時，不小心將剛才輸入的內(nèi)容刪除了，以下可以恢復剛才刪除內(nèi)容的方法是（ ）。 (2 分 ) 按組合鍵 Ctrl+Ｚ 點擊菜單欄 “編輯 ”→“ 撤銷清除 ” 點擊菜單欄 “撤銷鍵入 ” 根據(jù)教學設計方案用 Word 制作電子教案時，需要為其中的教學目標設置 “項目符號 ”，下列操作正確的是（ ）。 (2 分 ) 點擊 “格式 ”→“ 項目符號和編號 ”→“ 項目符號 ” 用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵， “項目符號和編號 ”→“ 項目符號 ” 王老師在新課展示的剛開始，讓學生觀察一個真實的時 鐘，體驗一分鐘、一秒鐘時間的長短，請問，王老師除了選用真實的時鐘，還可以選用以下哪種數(shù)字教學資源來達到同樣的教學目的？（） (2 分 ) FLASH 制作的時鐘動畫 相關的時鐘影片 當你上網(wǎng)看到一個好的網(wǎng)站時，你通常會將其保存在 IE 瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進行整理，那么以下有關整理收藏夾的方法正確的是（ ）。 (2 分 ) 點擊菜單收藏 → 整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理操作 點擊標準按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)的任務窗口中點擊整理，在彈出的對話框中進行操作整理 打開 C 盤，找到收藏夾文件夾，然 后在其中直接進行整理 教師需要使用一些集成工具來設計課件，并制作出圖形并茂的教學演示課件。下列選項中可以制作演示課件的工具為（）。 (2 分 ) FrontPage Dream Weaver Authorware Flash MS Office 教學評價有各種分類，每類教學評價都有其特有的用途和意義，總結(jié)性評價的主要用途是（）。 (2 分 ) 證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平 為學生的學習制定步調(diào) 確定同學們的課前準備程度，選擇恰當?shù)慕虒W方法 有關教學評價的功能，王老師有如下認識，正確的是 （）。 (2 分 ) 教學評價能引導教學活動朝正確的方向發(fā)展 好的評價能激勵學生更加努力 評價的主要目的是促進學生的發(fā)展，對教學改進是否產(chǎn)生影響主要看教師的自覺性 被評價者還可以通過評價了解自己的優(yōu)缺點，明確努力方向及改進措施 三、是非題 與考試相比，檔案袋評價可以提高學生的教學參與感，有利于更全面地評價學生，也更簡單更省力。(1 分 )否 設計和計劃表現(xiàn)性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現(xiàn)性任務，詳細規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗要求。 (1 分 )是 專題型學習網(wǎng)站包括結(jié)構(gòu)化知識展示、擴展性學習 資源、網(wǎng)上協(xié)調(diào)討論空間和網(wǎng)上自我評價系統(tǒng)四個基本組成部分。 (1 分 )是 王老師利用 DV 拍攝了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，他可以選擇電視機與 DV 直接相連接，進行播放。 (1 分 )是 教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師教學前、教學中、教學后的反思，有效促進教師的快速成長。 (1 分 )是 通過 “工具 ”→“Inter 選項 ”→“ 常規(guī) ”→“ 網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù) ”可以設置歷史記錄保存的天數(shù)。(1 分 )是 教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。 (1 分 )否 學習動機是直接推動學生進 行學習的一種動力，學習動機越強，越有利于學習和保持。 (1 分 )否 學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。 (1 分 )否 課件制作中，如果涉及到圖像，且大小需要控制在 100～ 200KB之間，一般使用 JPG 格式。 (1 分 )是 一、單選題 以下是某位老師認為新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認為不合理的是 ( ) 。 (1 分 ) 教師需要使用盡可能多的、先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學 為了教學需要，教師們有時也需要自己動手開發(fā)一些教學資源，教學資源的開發(fā)除了必須遵守媒體選擇的基本原則外，還需要一些理論上的指導，下列分析錯誤的是（）。 (1 分 ) 概念的講解一定要遵循 “名稱 → 定義 → 屬性 → 實例 ”的順序 研究性學習中的選題關系到后續(xù)的研究進程能否順利進行，下列關于選題的表述不正確的是（ ）。 (1 分 ) 選題應強調(diào)知識的傳遞 在教育觀察研究中，幫助研究者獲取觀察資料的重要工具是 ( )。 (1 分 ) 觀察記錄表 關于教師參與教育科學研究的優(yōu)勢，下列說法不正確的是 ( )。 (1 分 ) 教師對各種教育理論、教育研究方法的駕馭能力較強 下列關于學習者特征分析的說法錯誤的是 ( )。 (1 分 ) 對于起點水平、認知結(jié)構(gòu)、學習態(tài)度、學習動機和學習風格的分析，最常用的方法就是測驗 在前面的教學環(huán)節(jié)中，你講授了某項教學內(nèi)容，之后請同學進行總結(jié)，這里使用到的教學策略是（ ）。 (1 分 ) 直接強化策略 王老師制作 “詹天佑 ”課的課件時，想將詹天佑的圖像和介紹放在一張幻燈片上，請問王老師應該選擇的版式 是（）。 (1 分 ) 文字內(nèi)容版 你在互聯(lián)網(wǎng)上下載了一些關于細胞分化的圖片以及一些演示動畫，以下列出了您的 “下載 ”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（ ）。 (1 分 ) ． exe 當前我國教育改革開展得如火如荼，以下是關于我國目前教育改革的理解，你認為不正確的是（ ）。 (1 分 ) 建構(gòu)主義思想的引入緩解了我國教育現(xiàn)狀的主要矛盾，并有效解決了現(xiàn)階段教學中的問題 1 王老師在學期結(jié)束時參加對學生的評價標準制定會議，下列是與會的代表在討論過程中對學生評價的認識，假設王老師對學生教學評價有正 確的理解，則下列哪一項是王老師不能夠認同的？（） (1 分 ) 不斷地進行教學評價，其目的是為了挑選出優(yōu)秀的學生重點培養(yǎng) 1 下列教學評價手段，不適合用來測量非結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化內(nèi)容的是 ( )。 (1 分 ) 標準試卷 1 王老師在對學生進行評價的過程中根據(jù)評價內(nèi)容的不同而采用了不同的評價方式，下列王老師在評價內(nèi)容和評價方法的選擇上搭配不當?shù)氖牵? ）。 (1 分 ) 評價學生知識技能，如讀、寫、算等能力經(jīng)常使用面談調(diào)查法 1 下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能？（ ） (1 分 ) 教師根據(jù)教學資源種類 或用途，在博客中將收集到的多種形式教學資源分類存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放 1 在教學中，教師發(fā)現(xiàn)有部分學生因為擔心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動，若想要激發(fā)這部分學生參與活動的積極性，最好采用下列做法中的（ ）。 (1 分 ) 引導同組的其他同學一起鼓勵這些學生 1 王老師被學校派到一個偏遠山區(qū)的農(nóng)村小學進行支教，全校有 37 個學生，其中 1 年級 8 人， 2 年級 6 人，3 年級 6 人， 4 年級 7 人， 5 年級 6 人， 6 年級 4 人，為了充分利用好這次教學的機會，下列教學方式王老師最好選擇（）。 (1 分 ) 王老師可以采用復式教學，即在同一個教室里給不同年級的學生上課 1 形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是 ( )。 (1 分 ) 單元或期末測試 1 多媒體網(wǎng)絡教室的資源系統(tǒng)是指（ ）。 (1 分 ) 輔助備課資源、學科資源庫和素材庫 1 電子教案開發(fā)工具有很多種，有些開發(fā)工具所編輯的電子教案不能用 IE 直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發(fā)的電子教案不能用 IE 直接瀏覽？（ ） (1 分 ) Authorware 關于信息 技術(shù)與課程的整合，下列說法正確的是（ ）。 (1 分 ) 根據(jù)教學內(nèi)容選擇合適的技術(shù)，才能有效地發(fā)揮信息技術(shù)的作用 二、多選題 教育技術(shù)的理論基礎包括（ ）。 (2 分 ) 教學理論 學習理論 教育傳播理論 以下關于教育技術(shù)理論基礎的說法，不正確的是（ ）。 (2 分 ) 教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關注教育傳播的基本要素等方面 傳播用于教育目的并且具有教育的相關特性時，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教 育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動 在對某單元課程進行教學設計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？ (2 分 ) 本單元教學內(nèi)容的特點 老師自身的信息素養(yǎng) 實施教學的課堂環(huán)境 學生的學習基礎 下列關于新建表格的操作中，正確的是（ ）。 (2 分 ) 點擊常用工具欄的 “插入