【正文】 近年來(lái)我國(guó)全國(guó)各地興起的博物館是是社會(huì)教育的重要部分，也是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充部分，他和學(xué)校一樣具有傳播科學(xué)文化知識(shí)、進(jìn)行各種教育的功能和提高人民群眾文化素質(zhì)的作用。雖然博物館的教育與學(xué)校的教育在教育對(duì)象、教育內(nèi)容和教育方式上有著很大的不同，但是從教育的目的上講，博物館教育和學(xué)校教育是統(tǒng)一的，是相輔相成的，都是為了培養(yǎng)有文化、有能力、遵紀(jì)守法與社會(huì)和諧相處的高素質(zhì)的社會(huì)主義公民。目前我國(guó)正在實(shí)行素質(zhì)教育，這是我國(guó)教育界一個(gè)劃時(shí)代的偉大變革，作為學(xué)校第二課堂的博物館，應(yīng)該積極配合學(xué)校進(jìn)行教育改革，努力為學(xué)校教育服務(wù)。由于博物館的教育方式與學(xué)校教育方式相比，具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)，也有著學(xué)校教育無(wú)法代替的長(zhǎng)處，它運(yùn)用大量的文物標(biāo)本、模型等實(shí)物資料作用于人的感官。這種方式，不管從人的生理機(jī)制和認(rèn)知過(guò)程，都能使觀眾感到親切和產(chǎn)生真實(shí)感，也易于接受和理解。有關(guān)試驗(yàn)表明，多感官、多渠道地向觀眾傳播信息，能夠加深對(duì)信息的印象，提高記憶效果。尤其是在一些較發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)的博物館，不但可以眼看、耳聽(tīng)，還可以觸摸、親自操作，通過(guò)這些先進(jìn)的技術(shù)，是觀眾可以依據(jù)自己的意愿吸收博物館展示的科學(xué)文化知識(shí)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)需要的不僅是科學(xué)知識(shí)，更需要的是全民素質(zhì)的提高，而這就更需要社會(huì)中的每個(gè)都各盡其能、各得其所而又和諧相依，人魚自然、人與社會(huì)才能達(dá)到真的和諧。博物館作為社會(huì)中必不可少的重要組成部分，更應(yīng)該發(fā)揮它的作用和職能，宣傳作為博物館的三大職能之一，就是需要它根據(jù)社會(huì)的需要舉辦各種專題展覽，充分發(fā)揮它的作用。在物質(zhì)文明滿足的情況下，先進(jìn)的文化，發(fā)達(dá)的精神文明，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，這就更需要社會(huì)中有各種各樣的豐富生動(dòng)的娛樂(lè)方式來(lái)滿足人們的精神需求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民甚或水平的日益提高，人們對(duì)精神文化生活的追求就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)精神文化生活的要求就會(huì)越來(lái)越高。廣大群眾，特別是青年人，迫切希望豐富精神生活，滿足他們求知、審美、藝術(shù)等精神生活的需要。現(xiàn)在的青年人學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力就業(yè)壓力大，長(zhǎng)期以來(lái)理論與實(shí)際情況在不同程度和不同方面存在的相互脫節(jié)現(xiàn)象，學(xué)校教育和社會(huì)教育更是嚴(yán)重脫節(jié)，使青年人在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起 傳統(tǒng)社會(huì)發(fā)生沖突時(shí)，找不到正確的引導(dǎo)，造成了很多的心理問(wèn)題和煩惱，也阻礙了社會(huì)的進(jìn)步［6］。對(duì)教育的影響在教育方面，博物館有著豐富的教育資源，它集科學(xué)、歷史、地理、文學(xué)、藝術(shù)等一身，是一個(gè)天然的知識(shí)寶庫(kù)。博物館將這些資源以陳列展覽的形式展示給社會(huì)公眾，引起全社會(huì)的注意，進(jìn)入民公眾日常生活、融入社會(huì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面和諧發(fā)展。［7］博物館作為社會(huì)教育的“第二課堂”，通過(guò)實(shí)物欣賞和接觸、傾聽(tīng)講解等方式，以豐富的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)模式，讓受教育者以享受的態(tài)度接受這些知識(shí)，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，充分發(fā)揮在社會(huì)教育中的重要作用。博物館教育在我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，社會(huì)主義精神文明建設(shè)方面，有著其他任何專業(yè)化教育機(jī)構(gòu)所不能替代的特點(diǎn)，它具有社會(huì)化教育、輔助性教育、休閑性教育、業(yè)余知識(shí)型教育等的特點(diǎn)。博物館通過(guò)傳播先進(jìn)文化、普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、塑造美好心靈的生動(dòng)課堂，有利于提高我國(guó)全民族的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。社會(huì)教育工作是現(xiàn)代教育中必不可少的重要部分。博物館教育也要堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”，就要堅(jiān)持以人為本的發(fā)展路線，因?yàn)樗慕逃δ苁瞧渑c人聯(lián)系的重要途徑。博物館事業(yè)的建設(shè)也拉動(dòng)了其他行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，尤其在博物館發(fā)揮教育、科研功能的過(guò)程中，博物館的經(jīng)濟(jì)作用得到充分發(fā)揮，博物館旅游在促進(jìn)其他相關(guān)行業(yè)的發(fā)展的同時(shí)也帶了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，加快了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外，博物館與文化產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合，文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的商品，促進(jìn)了文化遺產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展，博物館對(duì)文化遺產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生了重要的作用。在社會(huì)效益方面，拉動(dòng)其他行業(yè)的發(fā)展，能夠起到緩解就業(yè)壓力，改造社會(huì)環(huán)境的作用等 對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響（1）博物館有效拉動(dòng)旅游 在博物館旅游方面，博物館能夠有效的促進(jìn)旅游事業(yè)的發(fā)展。為增加博物館對(duì)社會(huì)公眾的注意力和持續(xù)的吸引力，促進(jìn)博物館與旅游事業(yè)的有機(jī)結(jié)合，2009年國(guó)際博物館協(xié)會(huì)（ICOM）特地將國(guó)際博物館日的主題確定為“博物館與旅游”。目前，博物館旅游在拉動(dòng)相關(guān)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，以及博物館事業(yè)自身的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。（2）博物館帶動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展 在文化產(chǎn)業(yè)方面，得益于可移動(dòng)文物體積較小、便于復(fù)制的特點(diǎn)，很多博物館在發(fā)展藝術(shù)復(fù)制品方面大獲成功，極大的帶動(dòng)了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其市場(chǎng)潛力也被看好；儲(chǔ)量豐富的館藏文物保證文化產(chǎn)品素材來(lái)源的充足，各具特色的可移動(dòng)文物可以擺脫產(chǎn)品內(nèi)容單一的弱點(diǎn)，可以滿足消費(fèi)者的多元需求，市場(chǎng)空間十分廣闊。文化產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)藝術(shù)品的收藏、鑒別、欣賞等文化活動(dòng)。［8］。結(jié)語(yǔ)：博物館在社會(huì)中起著非常重要的作用，而我國(guó)的博物館事業(yè)發(fā)展還很緩慢，博物館體系還不夠健全，這就需要政府和全社會(huì)共同行動(dòng)起來(lái)，重視博物館，支持博物館事業(yè)，讓博物館的職能得到充分體現(xiàn)，博物館的作用真正發(fā)揮。 參考文獻(xiàn)：[1] 王啟祥?！秶?guó)內(nèi)博物館研究知多少》，《博物館學(xué)季刊》 第18卷第2期[2]八路軍紀(jì)念館，《中國(guó)博物館史》，2010年5月25日[3] 張美東《淺談我國(guó)博物館的現(xiàn)狀與發(fā)展》，2012年1月4日[4] 姜濤《淺談新時(shí)期博物館陳列工作》， 2011年[5] 王宏鈞. 中國(guó)博物館學(xué)基礎(chǔ)[M].上海：上海古籍出版社，2006年12月1日.[6] 邵鳳芝《 試論博物館在和諧社會(huì)中的作用 》2008年[7] 曹兵武：《關(guān)于博物館的核心價(jià)值》，《中國(guó)文物報(bào)》2007年12月28日[8] 李文儒《全球化下的中國(guó)博物館》，文物出版社，2002年. 致 謝在論文寫作中得到閆晨曦老師的悉心指導(dǎo)。閆老師多次詢問(wèn)研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開(kāi)拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。閆老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無(wú)窮之道。對(duì)閆老師的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)