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正文內(nèi)容

泰山版信息技術(shù)初一第一學(xué)期全部教案-資料下載頁

2024-11-07 20:46本頁面

【導(dǎo)讀】主要體現(xiàn)“提煉技術(shù)價值”和“體現(xiàn)信息需求”,掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,為今后的進(jìn)。一步學(xué)習(xí)和探索打好基礎(chǔ)。“實(shí)踐”模塊主要是通過解決問題的過程掌握技能;“補(bǔ)缺”則。為學(xué)生提供了必要的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容;“加油”則為學(xué)有余力的同學(xué)準(zhǔn)備,深入掌握所學(xué)技能;而“思維導(dǎo)圖”則可以使學(xué)生系統(tǒng)掌握每一章的內(nèi)容,理清思路。在學(xué)習(xí)新教材時需要補(bǔ)的課很多。其他的時間,綜合練習(xí),進(jìn)行全面復(fù)習(xí),每章課后安排復(fù)習(xí)練習(xí)時間。導(dǎo)學(xué)生正確、科學(xué)地學(xué)習(xí)軟件操作。展與人文發(fā)展的關(guān)系。與與命令的區(qū)別與聯(lián)系。嘗試用戶界面定制。務(wù)、保護(hù)視力等。的軟硬件配置方案。重別人的版權(quán)、隱私權(quán)等合法權(quán)益。關(guān)功能及相關(guān)步驟和命令。

  

【正文】 ⒉拓展: 如何根據(jù)不同的要求查看及排列已有的資源? ⒊探究: 如何利用“資源管理器”整理計(jì)算機(jī)資源? 第四環(huán)節(jié) 利用收藏夾分類保存網(wǎng)址 ⒈必學(xué): 如何收藏網(wǎng)址? ⒉ 拓展: 如何在收藏夾中建立新文件夾? ⒊探究: 如何整理已收藏的網(wǎng)址? 第五環(huán)節(jié) 在硬盤和大文件夾中進(jìn)行文件搜索 ⒈必學(xué) 如何利用“查找”命令進(jìn)行文件搜索? ⒉拓展 如何利用“查找”命令進(jìn)行某類文件搜索? 主題 : 查找文件 教學(xué)目的和要求 了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識; 初步認(rèn)識 “資源管理器 ”; 掌握查找文件的一般方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。 軟盤。 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中,你最喜歡干什么? 有的 時候,桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉,同學(xué)們就不會打開這個游戲了,通過學(xué)習(xí) “查找文件 ”,你就會自己來找游戲了。 二、教學(xué)新課 (一)介紹文件和文件夾。 電腦中的信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標(biāo)也不一樣,下面我們就來認(rèn)識一下常見文件及對應(yīng)的圖標(biāo)。(圖示) 練習(xí):說出下列文件分別是什么類型文件。 文件名有點(diǎn)像外國人的名字,格式是 “名 .姓 ”。他們的 “名 ”叫主文件名, “姓 ”叫 “擴(kuò)展名。不同類型的文件,他們的擴(kuò)展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字 等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹) 我們根據(jù)需要,可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾),在文件夾中,可以有文件和文件夾,但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。 (二)在 “我的電腦 ”中查找文件。 1、怎樣打開 “我的電腦 ”? 2、我們可以打開某個盤,來查看文件信息。 我們可以根據(jù)需要,選擇圖標(biāo)的排列順序。 3、如果再打開某個文件夾,就可以查看該文件夾的文件信息。 練習(xí):(1)查看軟盤中有那些類型文件?文件夾中有什么類型文件?(2)打開 C盤,看有沒有 文件。 (三 )在 “資源管理器 ”中查找文件 1、教學(xué)怎樣打開 “資源管理器 ”。(師示范) 2、它與 “我的電腦 ”窗口有什么不同?重點(diǎn)介紹 “所有文件夾 ”框 :選擇盤或文件夾,右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。 練習(xí):查看D盤的文件夾和文件。 觀察: “+ ”“”號分別表示什么? 我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦? 練習(xí):找一下C盤的 windows 文件夾中有沒有 文件。 3、還有什么方法可以打開 “資源管理器 ”?看 “試一試 ”。 練習(xí):在 D 盤的 five 文件夾下找一個應(yīng)用程序,然后打開它。第五章:因特 網(wǎng)上的信息交流 課題:收發(fā)電子郵件 一、教材分析 1. 教材的位置和作用: 本章主要向?qū)W生講授利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的獲取與交流 ,使學(xué)生初步掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識 ,學(xué)會網(wǎng)上沖浪 的基本技能 ,培養(yǎng)初步的網(wǎng)絡(luò)道德文明 ,學(xué)習(xí)這部分知識是對前 面所學(xué)知識的鞏固遷移 ,并為以后知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在本節(jié) 之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)上信息的瀏覽與保存、搜索與下載,初步掌握了利用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息的技能。本節(jié)課《收發(fā)電子郵件》是對因特網(wǎng)應(yīng)用的一個提高,是信息社會與他人進(jìn)行交流、合作的重要手段,是信息社會的一種必備技能,非常具有實(shí)用價值。學(xué)習(xí)本節(jié) 知識為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開闊視野、探索知識、豐富生活、尋求發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2.主要內(nèi)容介紹: 本節(jié)主要學(xué)習(xí)免費(fèi)郵箱的申請、電子郵件的收發(fā)、附件的發(fā)送及電子郵件服務(wù)程序 Outlook Express 帳號的添加使用等知識。 3.教學(xué)重點(diǎn): 掌握免費(fèi)電子郵箱的申請和使用方法; 掌握用附件交流信息的方法。 4.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會在電子郵件服務(wù)程序中設(shè)置帳號 二、教材分析 本課的對象是初中一年級學(xué)生,這些學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,接受新事物的能力強(qiáng),表現(xiàn)自我的欲望強(qiáng)。大部分學(xué)生已初步具備一些網(wǎng)絡(luò)知識,但對知識的掌握尚欠 缺系統(tǒng)的重組和內(nèi)化。個別學(xué)生已經(jīng)使用過電子郵件,但大部分學(xué)生對用電子郵箱來交流信息還沒有切身體會。針對這些情況在教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中多留給了學(xué)生一些表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 原理 ; 、收取和回復(fù)電子郵件的方法; ; 能力目標(biāo) 情感目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、安全的自我防范意識,形成主動、自覺抵制不良信息的習(xí)慣,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。 教學(xué)重點(diǎn) :發(fā)送、收取和回復(fù)電子郵件的方法 教學(xué)難點(diǎn) : 學(xué)會做個文明網(wǎng)絡(luò)人,郵件內(nèi) 容要健康、有意義; 自覺抵制不良郵件。 教學(xué)資源 硬件資源:多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 網(wǎng)絡(luò)資源: 教學(xué)方法: 任務(wù)驅(qū)動法,分組協(xié)助法,指導(dǎo)探究法 教學(xué)準(zhǔn)備: 調(diào)查學(xué)生對電子郵件的了解情況,為分組選出小組組長。 課型 :新授 課時 : 1 教學(xué)過程設(shè)計(jì) : 環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)方法 設(shè)計(jì)意圖 時間 導(dǎo)入 通過 “ 伊妹兒 ” 導(dǎo)入 并讓學(xué)生思考與傳統(tǒng)郵件相比,有哪些優(yōu)勢? 利用俗語,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 約 1 分鐘 學(xué)會申請免費(fèi)電子郵箱 已有郵箱并且能熟練應(yīng)用的同學(xué)演示申請方法 教師總結(jié)、明確注意事項(xiàng): 用戶名、密碼等 學(xué)生實(shí)踐: 每組在“伙伴教師”的帶領(lǐng)下,分別到五大網(wǎng)站: ; ; ; ;費(fèi)郵箱的申請 調(diào)動積極性,展示自我 ,鍛煉自我; 培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識 培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)精神; 避免網(wǎng)絡(luò)堵塞,保證申請成功。 約 10 分鐘 過渡 我們每個同學(xué)都有了自己的郵箱,那就 讓我們來體驗(yàn)一下使用郵箱的樂趣吧。 學(xué)會收發(fā)電子郵件 學(xué)生參照書本自主學(xué)習(xí)登陸郵箱并查看電子郵件 教師演示講解發(fā)送電子郵件的方法及注意事項(xiàng):地址欄準(zhǔn)確無誤、標(biāo)題簡練、正文規(guī)范(稱呼、內(nèi)容、落款) 學(xué)生實(shí)踐: 以“試郵 箱”為主題,同桌互相發(fā)信 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力; 培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)范; 結(jié)果直觀,學(xué)生有成就感。 約 10分鐘 探究 1:轉(zhuǎn)發(fā)電子郵件 將收到的電子郵件轉(zhuǎn)發(fā)給小組長,小組長將 “ 試郵箱 ” 電子郵件轉(zhuǎn)發(fā)給老師 培養(yǎng)學(xué)生探索精神,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力 約 2 分鐘 探究 2:收發(fā)帶有附件的電子郵件 小組探討 學(xué)生演示:演示發(fā)送方法 實(shí)踐任務(wù):復(fù)制教師機(jī)上的圖片用附件的形式發(fā)送給好友,小組協(xié)作完成 培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神 8 分 問題引入 發(fā)送電子郵件必須先登陸相應(yīng)的網(wǎng)站,這樣每次登陸很麻煩,引入 Outlook Exprss 的使用。 學(xué)會添加帳戶和用Outlook收發(fā)郵件 教師講解演示添加帳戶的方法,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng) 學(xué)生實(shí)踐添加帳戶 學(xué)生探索用 Outlook 收發(fā)郵件 教師總結(jié)發(fā)信注意事項(xiàng) 培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力和探索精神 約 8 分鐘 課堂總結(jié) 同學(xué)們暢談收獲 教師總結(jié)使用郵箱的注意事項(xiàng): 經(jīng)常登錄自己的郵箱查看信息 不隨意打開來歷不明的電子郵件 注意禮貌用語 不要申請過多的免費(fèi)郵箱 培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)安全意識 約 3 分鐘 課后探索 抄送、密送 拓展學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的求知精神 約 1 分鐘 教學(xué)過程評價 在學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)過程中,以兩種方式對學(xué)生表現(xiàn)做出評價,并將評價結(jié)果記入成長記錄。 教師評價:學(xué)習(xí)過程中除對學(xué)生進(jìn)行及時的指導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵,批評外,還根據(jù)不同的教學(xué)過程設(shè)計(jì)出不同的表格對學(xué)生做出評定。 學(xué)生自評、互評:采取學(xué)生給自己打分和學(xué)生間進(jìn)行投票,評選最佳表現(xiàn)獎和最佳組織獎。 激 發(fā) 學(xué) 習(xí) 積 極性,規(guī)范操作行為,提高課堂效率,完成成長記錄 教學(xué)反思: 通過本節(jié)學(xué)習(xí),學(xué)生在主動探索新知識的過程中 ,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,也鍛煉了學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力, 使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛掌握新知識,并體驗(yàn)了自主探究和與他人合作學(xué)習(xí)的快樂,同時做到學(xué)以致用,最終促進(jìn)信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。
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