教育學(xué)第八章第十一章課后練習(xí)題答案-資料下載頁(yè)
2025-06-27 21:21本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生，關(guān)心熱愛后進(jìn)生。要弄清情況，分析原因，了解癥狀，對(duì)癥下藥。努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；要抓反復(fù)，反復(fù)抓。班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？P219 確定班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)；建立班集體的核心隊(duì)伍；建立斑集體的規(guī)則和秩序；組織多種多樣的活動(dòng)；培養(yǎng)集體輿論和班風(fēng)。試述班級(jí)管理的主要原則。P228下半年性原則；民主與自主的原則；規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的原則；目標(biāo)原則。簡(jiǎn)述班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容和要求。229 班級(jí)組織紀(jì)律管理；班級(jí)環(huán)境與衛(wèi)生管理；班級(jí)文檔管理；班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)。學(xué)?；镜慕M織機(jī)構(gòu)有哪些？（不是本章內(nèi)容）簡(jiǎn)述班級(jí)活動(dòng)的意義。P218班級(jí)活動(dòng)是在班級(jí)范圍內(nèi)開展的學(xué)科教學(xué)之外的各種教育活動(dòng)。其意義體現(xiàn)在以下幾方面：班級(jí)活動(dòng)可以促使學(xué)生提高認(rèn)知能力。班級(jí)活動(dòng)促使學(xué)生提高實(shí)踐能力。班級(jí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。班級(jí)活動(dòng)有助于形成班級(jí)的凝聚力。班級(jí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性。如何管理班級(jí)中的非正式群體？P221在思想上要正視非正式群體存在的客觀必然性、必要性。要營(yíng)造良好的文化氛圍，創(chuàng)造表現(xiàn)自我的良好機(jī)會(huì)，滿足非正式群體的需求。注意發(fā)揮和引導(dǎo)好非正式群體中核心人物的作用。正確認(rèn)識(shí)學(xué)生中的非正式群體，針對(duì)不同類型的非正式群體，采取不同的處理方法。加強(qiáng)正式群體的建設(shè)，減少非正式群體不良因素的侵蝕。第十一章 中小學(xué)教育科研 練習(xí)題一、選擇題中小學(xué)教育科學(xué)研究中，研究對(duì)象是（ D ）。A、教學(xué)內(nèi)容 B、學(xué)生 C、教法 D、問題訪談法是教育研究中的下列哪一層次（ C ）？A、研究方法論 B、研究方式 C、研究方法 D、都不是研究中資料的收集在（ C ）進(jìn)行。A、研究之前 B、研究之后 C、研究的整個(gè)過程 D、不確定有目的、有計(jì)劃和系統(tǒng)地了解教育現(xiàn)狀，以加強(qiáng)對(duì)其客觀認(rèn)識(shí)的研究是（ A ）。A、調(diào)查研究 B、行動(dòng)研究 C、實(shí)驗(yàn)研究 D、文獻(xiàn)研究行動(dòng)研究的最終目的是( C ）。A、了解實(shí)踐 B、反思實(shí)踐 C、改進(jìn)實(shí)踐 D、得出結(jié)論問卷法適用于下列哪種情況（ D ）。A、個(gè)別學(xué)生 B、幾個(gè)學(xué)生 C、一個(gè)年級(jí)學(xué)生 D、以上幾種情況都可以二、填空題中小學(xué)教育科研是指為了改進(jìn)中小學(xué)教育工作，圍繞某一主題而進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)的鉆研和探索活動(dòng)。中小學(xué)教學(xué)研究是關(guān)于中小學(xué)教學(xué)工作的研究，簡(jiǎn)稱教研。課題選擇的原則是教育性、實(shí)踐性、可行性、適宜性、倫理性。教師通過對(duì)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和反思進(jìn)行的研究是經(jīng)驗(yàn)研究。通過口頭或書面講故事的方式開展的研究是敘事研究。從一個(gè)總體中選取一部分作為被研究者的過程叫做抽樣，總體又被稱為全體，抽取的一部分叫做樣本。把研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)成若干具體問題，編成書面試題，交給所選擇的人員進(jìn)行書面回答，從而收集和分析資料的一種研究方法是問卷法。訪談法的三個(gè)方面特征是：有目的、有計(jì)劃實(shí)施；通過訪談或談話進(jìn)行，目的是為了研究。三、簡(jiǎn)答題什么是中小學(xué)校本研究？P240中小學(xué)校本研究是指以中小學(xué)教職工為研究主體，以學(xué)校自身所存在的問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，并且將研究成果直接應(yīng)用于教育教學(xué)而進(jìn)行的研究。校本有三個(gè)方面的含義：一是為了學(xué)校，二是在學(xué)校中，三是基于學(xué)校。中小學(xué)教育科學(xué)研究的實(shí)施過程是什么？P240第一，課題選擇；第二，查找文獻(xiàn)資料；第三，設(shè)計(jì)研究，撰寫研究方案；第四，研究實(shí)施與資料收集；第五，資料的處理與分析；第六，研究報(bào)告的撰寫；第七，課題結(jié)題。行動(dòng)研究的步驟是什么？P246 發(fā)現(xiàn)問題；分析問題；設(shè)計(jì)研究方案；研究實(shí)施與資料收集；總結(jié)與反思；整理和分析資料，撰寫研究報(bào)告。觀察法的使用要求是什么？P250有一定的目的和方向觀察對(duì)研究問題具有意義的現(xiàn)象。有一定的理論準(zhǔn)備，較系統(tǒng)的觀察計(jì)劃和詳細(xì)的觀察記錄。在自然情境下進(jìn)行，或根據(jù)研究目的，在創(chuàng)設(shè)的情境下進(jìn)行。勤勞的蜜蜂有糖吃
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