【正文】 論是文學(xué)的三大文體。每種表達(dá)方式都有其特點(diǎn)，解答本題要結(jié)合所給語(yǔ)句來(lái)分析，例如記敘是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代，在寫(xiě)事文章中應(yīng)用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。它是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)、也是最主要的表達(dá)方式。29．D【解析】試題分析：A項(xiàng)“萍水相逢” 比喻素不相識(shí)之人偶然相遇 。B項(xiàng)“孔武有力” 形容人很有力氣。C項(xiàng)“任勞任怨”指不怕吃苦，也不怕招怨?？键c(diǎn)：成語(yǔ)使用點(diǎn)評(píng)：正確使用成語(yǔ)，必須注意以下幾點(diǎn)：一、要透徹了解成語(yǔ)的含義掌握成語(yǔ)的含義是正確使用成語(yǔ)的先決條件。了解成語(yǔ)的含義，尤其要注意成語(yǔ)的“涵義”字面義整體義比喻義褒貶義：特定義二、要注意使用范圍三、明確對(duì)象，注意區(qū)別。四、用語(yǔ)得體，敬謙有別。30．C【解析】試題分析：A、重復(fù)，法律工作者包含律師。B、去掉“使”。D、成分多余，去掉“的有效途徑”。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。點(diǎn)評(píng)：修改病句試題側(cè)重考查考生在具體語(yǔ)境中修改病句的能力。修改病句以改正確、改通順為原則，不作語(yǔ)言修飾，不變句子原意，正確地把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見(jiàn)病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不對(duì)、結(jié)構(gòu)混亂四個(gè)方面的語(yǔ)病。31．A【解析】試題分析：A、軒然大波：比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。B、自命不凡：自以為很了不起。C、逢場(chǎng)作戲：遇到機(jī)會(huì)，偶爾湊湊熱鬧。D、忍無(wú)可忍：再也忍受不下去了。經(jīng)分析，A項(xiàng)的用法是正確的?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生運(yùn)用成語(yǔ)的能力。點(diǎn)評(píng)：正確運(yùn)用成語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意思，切忌望文生義。②辨清成語(yǔ)的感情色彩。③注意成語(yǔ)運(yùn)用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語(yǔ)。⑥注意某些成語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。32．C【解析】試題分析：做此題時(shí)要注意題干中“修辭方法作用的分析”這一提示，很明顯C項(xiàng)中的分析不正確?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。33．A【解析】試題分析：了解詞義，用普通話拼讀漢字，可根據(jù)形聲字的聲旁輔助判斷字的讀音，注意聲韻母和標(biāo)調(diào)有無(wú)錯(cuò)誤，聲母的平舌音與翹舌音、韻母的前后鼻音是易錯(cuò)點(diǎn)，要注意。B項(xiàng)“潤(rùn)”聲母應(yīng)為r，C項(xiàng)“恪”聲母應(yīng)為“k”，D項(xiàng)“噎”韻母應(yīng)為“e”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。34．B【解析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。B．衣褶（zhě）考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。35．C【解析】試題分析：此題為基礎(chǔ)題，注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思，特別注意詞語(yǔ)的感情色彩發(fā)生變化了的情況。C中的“狡猾”在這里是貶詞褒用，是用來(lái)形容孩子的“調(diào)皮”的?？键c(diǎn)：詞語(yǔ) 釋義點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，分辨詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的解釋是否正確。一要注意詞語(yǔ)的本義，；二要注意詞語(yǔ)的比喻義、引申義，扎實(shí)記憶常用詞語(yǔ)的音、形、義。36．A【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。小人國(guó)中的高跟和低跟黨之間的爭(zhēng)斗影射的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中英國(guó)的黨派之爭(zhēng)，故A錯(cuò)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。37．B【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷正誤即可。B錯(cuò)，《魚(yú)我所欲也》出自《孟子》?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。38．A【解析】試題分析：A中“自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。”說(shuō)法有誤，詞的上闋寫(xiě)了淡淡的被貶的憂愁。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。39．B40．A【解析】39．試題分析：本文為所學(xué)課文，根據(jù)所學(xué)所記，理解內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理內(nèi)容，比較判斷正誤。本題根據(jù)文段中 “有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了”即可了解介紹“花墻和廊子”是說(shuō)明蘇州園林“層次豐富”的特點(diǎn)?！究键c(diǎn)定位】：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。40．試題分析：本題有關(guān)文章內(nèi)容和說(shuō)明文知識(shí)方面的問(wèn)題，根據(jù)所學(xué)所記和對(duì)說(shuō)明文知識(shí)的了解對(duì)各項(xiàng)表述的內(nèi)容仔細(xì)分析。A錯(cuò)，第一段所說(shuō)“鏡子”是舉使園林層次多設(shè)計(jì)的例子，并不是打比方?！究键c(diǎn)定位】：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。41．⑴老大徒傷悲⑵會(huì)當(dāng)凌絕頂⑶山山唯落暉⑷氣蒸云夢(mèng)澤⑸苔痕上階綠，草色入簾青⑹日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的識(shí)記能力，多積累，多識(shí)記古典詩(shī)詞， 還應(yīng)注意“名句”的具體意境應(yīng)用。42．①五嶺逶迤騰細(xì)浪 ②留取丹心照汗青 ③隔江猶唱《后庭花》 ④夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 ⑤感時(shí)花濺淚 ⑥化做春泥更護(hù)花 ⑦渾欲不勝簪 ⑧煙籠寒水月籠沙 ⑨海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【解析】試題分析：填寫(xiě)古詩(shī)文句子易寫(xiě)錯(cuò)別字，原因是在記憶時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：逶迤、騰、汗、隔、猶、闌、濺、欲、簪、籠、己、涯、鄰，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。43．感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心44．晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄45．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽縱山小46．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A47．A、仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟 B、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的識(shí)記能力，多積累，多識(shí)記古典詩(shī)詞， 還應(yīng)注意“名句”的具體意境應(yīng)用。48．①惟吾德馨 ②出淤泥而不染 ③會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ④感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心 ⑤天明登前途，獨(dú)與老翁別 ⑥例：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸【解析】試題分析：①把握“‘陋室’不漏的原因”的提示，注意“惟”的寫(xiě)法；②把握“不與世俗同流合污”這一提示，注意“淤”的寫(xiě)法；③根據(jù)提示寫(xiě)出抒情的句子，注意“凌”的寫(xiě)法；④抓住“感時(shí)恨別”的提示；⑤抓住“老婦人被抓走”那作者只有與老翁告別的暗示；⑥只有是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的上下兩句完整的詩(shī)歌即可。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。49．不求聞達(dá)于諸侯50．會(huì)挽雕弓如滿月51．背灼炎天光52．葉底黃鸝一兩聲53．馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚54．只恐雙溪舴艋舟 載不動(dòng) 許多愁【解析】此類題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞文名句的背誦與填寫(xiě)能力。直接填寫(xiě)更考查了突破書(shū)寫(xiě)障礙字的能力，理解填寫(xiě)還考查了學(xué)生的理解誦讀能力。填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，學(xué)生填寫(xiě)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突破“灼、霹靂、弦、舴艋”等這些重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)。55．且教桃李鬧春風(fēng)56．且教桃李鬧春風(fēng)57．學(xué)而不思則罔58．禪房花木深59．大漠孤煙直60．嬴得生前身后名61．旋折荷花剝蓮子62．芳草萋萋鸚鵡洲63．東風(fēng)不與周郎便64．留取丹心照汗青【解析】此類題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞名句的背誦填寫(xiě)能力，直接填寫(xiě)更考查了突破書(shū)寫(xiě)障礙字的能力，理解填寫(xiě)還考查了學(xué)生的理解能力。65．學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說(shuō)乎 人不知而不慍 不亦君子乎66．亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄67．明察秋毫 見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理68．有撐起傘慢慢走著的人 披著蓑戴著笠【解析】此類題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞文名句的背誦填寫(xiě)能力，直接填寫(xiě)更考查了突破書(shū)寫(xiě)障礙字的能力，理解填寫(xiě)還考查了學(xué)生的理解能力。69．略70．略71．略72．略73．所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。 74．略75．非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。76．法家拂士 敵國(guó)外患【解析】略77．①?gòu)椙購(gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 ②此夜曲中聞?wù)哿? ③馬上相逢無(wú)紙筆 ④就會(huì)成為親切的懷戀 ⑤峨眉山月半輪秋，形如平羌江水流 ⑥雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離【解析】試題分析：這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。而理解性默寫(xiě)則摒棄了死記硬背，要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)要準(zhǔn)確。考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。78．自勝者強(qiáng)79．無(wú)可奈何花落去80．騰蛇乘霧 曹操81．山重水復(fù)疑無(wú)路82．直掛云帆濟(jì)滄海83．春江水暖鴨先知；接天蓮葉無(wú)窮碧；悠然見(jiàn)南山；千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)【解析】試題分析：根據(jù)《考試說(shuō)明》要求，默寫(xiě)古詩(shī)文的范圍還是比較有限的，但沒(méi)有范圍的話，浩瀚的中國(guó)古代詩(shī)文又勢(shì)必會(huì)成為眾多考生“題海”。對(duì)古詩(shī)詞的積累不應(yīng)停留在機(jī)械的識(shí)記上，應(yīng)更多地通過(guò)教師的點(diǎn)撥、學(xué)生結(jié)合對(duì)生活、人生的思考使學(xué)生有所頓悟。這樣的古詩(shī)詞教學(xué)才具有美感，才具有價(jià)值。學(xué)生填寫(xiě)時(shí)注意克服錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。84．（1）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（2）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（3）少壯不努力，老大徒悲傷。（4）樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（6）烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。（7）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。【解析】試題分析：這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。而理解性默寫(xiě)則摒棄了死記硬背，要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。而且解答這道題時(shí)，還要注意題目中的提示“以回答最好的5道題計(jì)分”，因此答題時(shí)應(yīng)選取自己最熟悉最有把握的5句來(lái)填寫(xiě)，還要注意易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)：（2）中淤、濯、漣（5）中凌?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。答案第7頁(yè)，總8頁(yè)