【正文】 人或事物的特點、性格、思想、感情等?？键c四：含義作用題型。包括：①了解人稱的作用，再根據(jù)具體內(nèi)容答題；②了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用；③對具體句子的品析；④記敘文中議論句段的作用；⑤記敘文中抒情的作用?？键c五：結(jié)構(gòu)層次。包括：①劃分段落層次的方法；②概括層意的方法，具體為摘句法、概括法和疊加法?？键c六：內(nèi)容及中心的概括。掌握概括方法看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括?？键c七：語言賞析。了解用詞之美；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引申意、雙關(guān)義?？键c八：結(jié)構(gòu)和思路。要注意題目中有限制和提示作用的信息。考點九：標(biāo)題考查。找文章的線索或中心?？键c十：知識拓展題。人物事件拓展；主旨拓展；聯(lián)系實際談?wù)勀愕捏w會等。初中語文現(xiàn)代詩歌閱讀知識點總結(jié):1．鑒賞現(xiàn)當(dāng)代詩歌知識儲備。（1）主題：是指詩人通過豐富的鄉(xiāng)下，用精粹的語言創(chuàng)造清新的意境，集中概括地反映社會生活，揭示社會生活深廣的蘊涵，以及表現(xiàn)作者的思想和感情。（2）意境：是指作品描寫某種事物所達到的境界，是詩人的思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果，它是詩歌感染人的魅力所在。它可以啟迪人們聯(lián)想，使人讀后如見其人、如聞其聲、如臨其境，從而獲得美的享受。（3）意象：簡單地說，就是詩人心中的物象。確切地說，詩歌是以意象來反映詩人眼里和心中的世界的。詩人總是戴著感情的有色眼鏡看世界，那世界也便有了深淺不等的各種色彩。詩歌正是以不同的感情色彩感人的。而組成詩歌用以感人的基本因素正是意象。（4）詩歌的抒情方式和表現(xiàn)技巧：抒情方式分為直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情包括敘事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。表現(xiàn)技巧有對比、夸張、襯托、反復(fù)、比喻、排比、象征、抑揚、虛實結(jié)合等。詩歌閱讀方法。（1）掌握詩歌特點：高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂性；（2）了解時代背景、作者情況；（3）展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補充；（4）推敲詞句：用詞造句的凝練、準(zhǔn)確、抒情關(guān)鍵詞語的表達作用；（5）品味音韻：韻律美節(jié)奏美；（6）體會意象。語文綜合性學(xué)習(xí)初中語文語文綜合性學(xué)習(xí)知識點總結(jié):語文綜合性學(xué)習(xí)知識點是初中學(xué)習(xí)語文時期的主要知識點之一，主要包括設(shè)計語文綜合性活動、提取及概括信息、等，以下是各具體知識點總結(jié)的理解和分析。設(shè)計語文綜合性活動： 設(shè)計語文綜合性活動 初中語文設(shè)計語文綜合性活動知識點總結(jié):綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識、語文能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。綜合性學(xué)習(xí)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點是聯(lián)系學(xué)生實際，真實性強，且地方特點明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設(shè)計欄目、提建議等，與語言的實際運用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強?？荚嚸}上的特點是：①在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達的答題空間；②在試題的呈現(xiàn)方式上以獨立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識的綜合交叉比較充分；③題干設(shè)置的文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評價上關(guān)注考生個性化的理解與表達，考生的語言表述、對跨學(xué)科知識的整合以及各種思維能力的綜合運用都是重要的采分點。試題的類型有單一式和綜合式兩種。要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：善于運用積累，有效調(diào)用知識。仔細揣摩題意，提煉答題信息。發(fā)散多種思維，合理展開想象。提取及概括信息： 提取信息概括信息口語交際語言運用課外文化積累初中語文提取信息知識點總結(jié):信息提取題是中考出題的熱點。常見的考點：1．從體裁特點看，有常見的記敘文、議論文、說明文及新聞信息等的提??；2．從材料特點看，有文字信息、圖片信息及數(shù)據(jù)資料信息等的提取，大多是教材之外的一些國內(nèi)外關(guān)注或與人們的生活息息相關(guān)的重要話題；3．從提取內(nèi)容看，有主要內(nèi)容、中心意思、文段要旨、人物事物特點、故事情節(jié)及言外之意等方面的提取；4．從表述要求看，多是主觀表述題，具體有直接提取中心句、下定義、擬標(biāo)題、一句話新聞、為新聞寫導(dǎo)語、寫總領(lǐng)句和總結(jié)句、用詞語概括、用對聯(lián)形式概括等。初中語文概括信息知識點總結(jié):語言概括題，主要是指從一則或數(shù)則篇幅簡短的文字材料中提取符合題干要求的內(nèi)容，運用簡潔準(zhǔn)確的語言把它們精要地表達出來的題型。從考查的內(nèi)容看，其類別主要有：①壓縮新聞。②歸納事物的特征或成因。③提取有關(guān)信息。④提煉觀點、論據(jù)。⑤擬寫標(biāo)題。初中語文口語交際語言運用知識點總結(jié):口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)；口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行；重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)；鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。課文理解 初中語文課文理解知識點總結(jié):課文理解知識點是初中學(xué)習(xí)語文時期的主要知識點之一，主要包括課文理解、等，以下是各具體知識點總結(jié)的理解和分析。第五篇：初中語文知識點總結(jié)課標(biāo)和教材對文字這一考點的基本要求是：，認識3500個常用字。，能正確規(guī)范地書寫3500個常用字。、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。知識要點: 要掌握重點教讀課文中出現(xiàn)的常用字，做到會讀、會寫、會解釋含義、會組詞。能區(qū)分常見的同音字、形似字，了解多音多義字在不同詞語中的意義。書寫漢字，做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。初中畢業(yè)生應(yīng)認識的漢字較多，包括同音字、形似字、多音多義字 從字形上看，漢字可以分為獨體字和合體字。大部分合體字屬于形聲字。形聲字由表示字的意義的形旁（也叫義符）和表示字的讀音的聲旁（也叫音符）組合而成。形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的。形聲字的形旁只能籠統(tǒng)地表示事物的類別，不能表示具體的意義。有一部分形聲字的聲旁甚至已不能準(zhǔn)確地表示現(xiàn)代的讀音。、形近字、多音字同音字就是現(xiàn)代漢語里語音相同但字形、意義不同的字。所謂語音相同，一般是指聲母、韻母和聲調(diào)完全相同。對于同音的形聲字，可以通過不同的形旁來判定它們所表示的意義。對于常用的同音字，要隨時留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。形似字就是形體相近而意義不同的字。多音字是指一個字有幾個不同的讀音，表示幾種不同的意義。辨別多音字的讀音，可以從意義、用法、詞性等幾個方面考慮。學(xué)習(xí)多音字，不僅要了解某個字有幾個讀音，分別表示什么意思，同時，還要了解不同讀音的不同搭配習(xí)慣。常見考法本節(jié)知識是中考的重要考點，主要考查漢字書寫和漢字構(gòu)造，縱觀近兩三年的中考試題，最重要的是漢字書寫。常見題型為選擇題和填空題，有時也出現(xiàn)考查考生先找出錯別字，再糾正錯別字的試題。（一）對漢字構(gòu)造的考查。近幾年中考主要考查考生對形聲字,形近字的了解，同時著眼于字的結(jié)構(gòu)辨析，各地中考試題這類題比較淺近。但近一兩年的中考試題，也淡化了對形聲字知識的考查。（二）對漢字書寫的考查。主要考查考生對常用字的音、形、義辨識和改正錯別字。這類試題，借考查字的書寫能力，著重考查的是常用詞語的識記、理解能力，大多數(shù)考題設(shè)計精巧并有較高的難度，迷惑性強，要有加強識字、書寫訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。誤區(qū)提醒對于這些常見的易錯形近字，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做到兩點：（1）在平時學(xué)習(xí)時準(zhǔn)確識記，明其義在先，記其形于后。（2）分類梳理成知識卡片，并及時訓(xùn)練與檢測，練習(xí)有助于識記?！镜湫屠}】例析：下面各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A．桑梓 脈搏 忘年交 察言觀色 B．裝潢 諳熟 黑黝黝 肺腹之言C．跌宕 家俱 絆腳石 心無旁鶩 D．寬宥 殉私 閉門羹 鞭僻入里 答案：A 分析：這是一道選擇題，要求考生選出各組詞語中沒有錯別字的一組。在16個詞語中，共有5個錯別字，分散在B、C、D三項。B項中“腹”應(yīng)為“腑”。C項中“俱”應(yīng)為“具”，“鶩”應(yīng)為“騖”。D項中“殉”應(yīng)為“徇”，“僻”應(yīng)為“辟”?？忌痤}時容易把A項當(dāng)作錯項，誤將其中的“搏”“察”“言”等當(dāng)成錯別字。例析：下面語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項是()A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象。B．伸展出他如蓋的濃陰，來陰庇樹下的幽花芳草，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。C．歷史，現(xiàn)實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒繆的畫面。D．讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究之故態(tài)。答案：D 分析：這是一道選擇題，要求考生選出語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項。試題材料為課內(nèi)與課外相結(jié)合，難度不大，考生只要認真辨讀句子，就會發(fā)現(xiàn)A、B、C三項中各有一個錯字。A項中的“消”應(yīng)為“銷”，B項中的“陰”應(yīng)為“蔭”，C項中的“繆”應(yīng)為“謬”。這道題的設(shè)題點涉及成語的識記、多音字的辨識、形近字的辨析等，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中要有針對性地予以關(guān)注。