初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策論文正稿-資料下載頁
2025-06-27 13:05本頁面
【正文】 題，應(yīng)該說我們的計(jì)算機(jī)課一般不會(huì)出現(xiàn)在上午第一節(jié)課，所以我們可以充分利用這堂課的時(shí)間來檢查我們的機(jī)器，使機(jī)器的性能發(fā)揮至最好狀態(tài)。面對(duì)學(xué)校機(jī)器無法達(dá)到每人一臺(tái)，只能盡可能克服，如果實(shí)在克服不了的我們可以采取幫教的形式，讓好差搭配，主要讓困難生操作，好生輔導(dǎo)，也可讓好學(xué)生演示，困難生學(xué)習(xí)。二者互相交換，這樣雙方都能夠得到發(fā)展。這樣他們即學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了他們的友誼。合理實(shí)施考核評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。在考核評(píng)價(jià)方面，我覺得信息技術(shù)課程考核評(píng)價(jià)改革勢(shì)在必行?，F(xiàn)在，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生就開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)了，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的理解力。所以，我們?cè)诳己嗽u(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該多使用“模塊式”、“任務(wù)化”的考核評(píng)價(jià)方式?！澳K式”就是說我們每學(xué)完一節(jié)就可以給學(xué)生一個(gè)測(cè)試（檢查），模塊設(shè)置不宜過大，能花10到15分鐘完成較宜。而“任務(wù)化”就是我們指定一個(gè)任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫、制作一個(gè)電子小報(bào)、制作一個(gè)網(wǎng)頁，每項(xiàng)任務(wù)應(yīng)有簡單的基本要求，讓學(xué)生明確任務(wù)，但不要干涉學(xué)生的思路，留給學(xué)生足夠的想象空間和創(chuàng)新空間。在初中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到，教師務(wù)必千方百計(jì)地激發(fā)和保持學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)的全過程，并使得學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了很大的提高，才能使我們的計(jì)算機(jī)教育更上一個(gè)臺(tái)階；也要隨著時(shí)代的進(jìn)步、軟硬件的更新、教學(xué)對(duì)象的差異的變化而變化，不斷探索，改革創(chuàng)新，找到符合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的教學(xué)新路，使計(jì)算機(jī)教育更適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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