電子技術(shù)課程設計--β值測量儀-資料下載頁
2024-11-07 18:17本頁面
【導讀】在現(xiàn)代電子技術(shù)中，半導體電子元器件被廣泛應用。體三極管通常被用在各種放大電路當中。因而半導體三極管的放。大倍數(shù)，即β值則成為一個經(jīng)常使用的參數(shù)。在學生實驗以及各。因此，設計一個三極管β值測量儀則具有很大的實用價。的變化，電阻RC上的電壓VRC又反映了IC的變化）。設計制作一個自動測量三極管直流放大系數(shù)?、對被測NPN型三極管?值的范圍分別為50～80、80～120及120～180，對。應的分檔編號分別是1、2、3；、用數(shù)碼管顯示?、電路采用5V或正負5V電源供電。壓取樣及隔離放大作用）。取樣進行比較、分檔。上述轉(zhuǎn)換過程可由以下方案實現(xiàn)：。為了取得固定IB，采用微電流源。計分壓網(wǎng)絡以平衡滿足條件。其中運算放大器采用集成電路LM311。LM311采用單電源供電，其內(nèi)部只由一個運算放大器構(gòu)成，其封裝及內(nèi)部結(jié)構(gòu)如。是被測管T3的基極電流取樣電阻，用于檢測基極電流的大小，編碼為二進制數(shù)。設計方案中譯碼電路由芯片CD4511完成。
【正文】 制數(shù)，以便于人機交流（即要顯示的數(shù)為人類易懂的十進制數(shù) 3）。該電路功能主要由芯片 CD4511完成。 顯示：該電路功能是用共陰數(shù)碼管顯示被測量的 NPN 型三極管 ? 值的檔次。 四、電路主要元件簡介 1. 元件清單 元器件名稱 元 器 件標稱值或型號 電阻 470? 1， 510? 1， 300? 2， 750? 1， 910? ? 1， ? 1， ? 1， 100k? 5 三極管 9012 2,NPN 型不同放大倍數(shù)的三極管各一個 集成電路 LM324 2,CD4511 1,CD4532 1 顯示儀器 共陰數(shù)碼顯示管 1 共陰數(shù)碼 顯示 管 ： 由于 LED 顯示器有共陽極和共陰極兩種結(jié)構(gòu)，故所對應的顯示譯碼器也不同，使用共陽數(shù)碼管 時，公共陽極接電源電壓，七個陰極 a~g 由相應的 BCD七段譯碼器的輸出來驅(qū)動。對共陰極數(shù)碼管來說，則為共陰極接地，相應的 BCD七段譯碼器的輸出驅(qū)動 a~g 各陽極。若數(shù)碼管為共陰，則選用輸出為高電平有效的顯示譯碼器。 CD4511：是一種集成譯碼器芯片， 其輸出電平可直接驅(qū)動共陰數(shù)碼管進行 0～ 9的顯示。 CD4532：是一種優(yōu)先編碼器 ， CD4532 可將最高優(yōu)先輸入 I7～I0 編碼為 3 位二進制碼， 8 個輸入端 I7～ I0 具有指定優(yōu)先權(quán)， I7 為最高優(yōu)先權(quán)， I0 為最低。當片選輸入 ST 為低電平時，優(yōu)先譯碼器 無效。當 ST 為高電平，最高優(yōu)先輸入地二進制編碼呈現(xiàn)于輸出線 Y2~Y0，且組選線 YGS 為高電平，表明優(yōu)先輸入存在，當無優(yōu)先輸入時，允許輸出 Ys 為高電平。如果如何一個輸入為高電平，則 Ys 為低電平且所有級聯(lián)低階級無效。 CD4532 提供了 16 引線多層陶瓷雙列直插（ D）、熔封陶瓷雙列直插（ J）、塑料雙列直插（ P）和陶瓷片狀載體（ C） 4 種封裝形式。 五、課程設計體會： 在這的課程設計中，我學到了很多東西，加深了對書本知識的進一步了解，發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足。書本上學的都是理論上的，到了實際上還有很多的不 同。就拿在選擇集成元件來說吧，先前選的是 LM311，但是根本就不能做出來，而是用 LM324 才行 .還有 CD4511 的 5 腳在仿真時是借高電平的，而在實際試驗時是接低電平的。到了實際當中我們要學會具體情況具體分析。還有就是盡管計算出的電阻數(shù)值很好。但是實驗室不一定有這些數(shù)值的元件，我們只好選擇相近的元件。還好，我的數(shù)值只有一個電阻找到了一個電阻偏差了 20? 的，其余都正好。從這次設計中我學到了以后在學習書本知識時不要死學，要多聯(lián)系實際才行！ 盡管已經(jīng)做了不少電學的實驗，但 是還是對一些常用的器件常識缺乏認識。像色環(huán)電阻都不知道用了多少遍了，但是還是很難記住它的色碼意義，有時候還得用萬用表測試一下才行。我只能對照著書本上講的色環(huán)電阻的各色代表的數(shù)值去一一計算。要是當初就默記與心就方便多了。還是接觸的少，要是經(jīng)常接觸，相信自己也是很快就能讀出來的。還有各個集成元件的管腳識別，這些都是很基本的常識，自己記得還不是很牢靠，還不停的問同學，以后要多學習這方面的知識。 總之，在這次電子技術(shù)課程設計的試驗中，自己學到了很多的實際當中和理論中的東西，產(chǎn)生了很大的興趣，同時也感到自己還有很多的 東西需要學習，還遠遠的不行著呢。盡管才用了短短不到一周的時間，但是這次課程設計還是給我留下了很深刻的印象， 讓我學習到，只要用心去做，很多問題并不難。 在這里， 也非常感謝實驗室的老師，他們給予了我很多的指導和幫助！真誠的感謝他們！
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