梳子后殼塑料模畢業(yè)設(shè)計-資料下載頁
2025-06-27 11:31本頁面
【正文】 線切割的方法進行加工。 型腔板的機械加工工藝過程卡片及工序卡片見附表。6 繪制模具總裝圖和非標零件工作圖見附圖 模具裝配就是把組成模具的零部件按圖紙的要求連接或固定起來，使之成為滿足一定成形工藝要求的專用工藝裝備的工藝過程 在裝配時，零件或相鄰單元的配合和連接均需按裝配工藝確定的裝配基準進行定位與固定，以保證他們之間的配合精度和位置精度，從而保證模具凸模與凹模間精密均勻的配合、模具開合運動及其他輔助機構(gòu)運動的精確性，進而保證制件的精度和質(zhì)量，保證模具的使用性能和壽命。型芯壓入前,通常在固定板的孔口加工出工藝倒角或引入錐度，有利于型芯壓入組裝和保證型芯垂直度。，或?qū)⒐潭ò蹇捉遣坑娩彈l修出槽，型芯壓入過程中要多次檢查型芯的垂直度和方位。然后按劃線加工定模固定板型孔，將預加工的型芯精修成型，將動定模固定板疊合在一起，使分型面緊密貼合，然后夾緊。下一步是將型芯壓入固定并配合緊密，裝配后，型芯外露部分要符合圖紙要求，分別將導套，導柱壓入定模，固定模并檢查導套，導柱的松緊程度，將定模上平面磨平，然后將動模固定板下平面磨平。再將滑塊型芯裝入導滑槽，并推至端面與定模定位面相接觸，將滑塊上固定螺釘，使滑塊與滑塊面均勻接觸，此間隙可用塞尺檢查。用壓力機將澆口套壓入定模板，將定模板，復鉆螺孔后，擰入螺釘和敲入銷釘緊固，將動模板，支架復鉆后擰入螺釘緊固。各部分裝配完成后，檢查制品，驗證模具質(zhì)量狀況，發(fā)現(xiàn)問題可以調(diào)整。 導柱導套孔在整個模具裝配過程中的順序基本上有兩種：若選定型芯和型腔為裝配基準時，則導柱導套孔的加工順序應安排在完成型芯，型腔的組裝。合模后進行，若塑件結(jié)構(gòu)形狀使型芯，型腔在合模后很難找正相對位置，或者模具設(shè)有斜滑塊機構(gòu)時，則要先加工裝配導柱導套，作為模具裝配基準。未淬硬模板上導柱導套孔的加工，可在坐標鏜床上分別加工或?qū)?，定模板疊合在一起用工藝銷釘定位后在車床，立銑和鏜床上加工。 模具安裝在注塑機上，定模部分固定在注塑機的定模板上，動模固定在注塑機的動模板上。合模后，注塑機通過噴嘴將熔料經(jīng)流道注入型腔，經(jīng)保壓，冷卻后塑件成型，注塑完成。開模時動模部分隨動模板一起漸漸將分型面打開，當動模移到一定距離后，注射機的頂桿帶動推出機構(gòu)和拉料桿，分別將塑件和澆注系統(tǒng)凝料，從型芯和冷料穴中推出，塑件和澆注系統(tǒng)凝料一起從模具中落下，合模時推出機構(gòu)靠彈簧復位。 同時彈簧也對頂桿進行復位。時光如水、生命如歌，回想昨日我還是一個悠閑漫步在校園的大一新生，今天我卻已是馬上要參與畢業(yè)答辯的離校畢業(yè)生了，回想在廣廈求學的日子，我覺得這是我人生中很值得回味的記憶，現(xiàn)在馬上要畢業(yè)了心中更多的還是不舍，但是說如果這畢業(yè)答辯要是過不了，我還真能留下來。要說這離校畢業(yè)設(shè)計對于每個大學生來說卻是一門必修課程，在大學這一個求學階段也只有一次也是最重要和最后的考驗。雖然我也想很輕松的度過大學生活，但是我還是想挑戰(zhàn)下自己，檢驗一下自己真正的實力和潛力，很好的去完成這次畢業(yè)設(shè)計，為美好的大學生活畫上圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計跟我們平時上的基礎(chǔ)課或者專業(yè)課不同，它是一個重要課題，要用到很多綜合性的知識，最重要的是讓學生體驗一下做科學研究的整個過程。也是畢業(yè)最重要的一個過程，它最能把理論知識準確運用到實際當中的去，做好了它就是就是一份成功的畢業(yè)設(shè)計了。在這一階段里，從開始的確定課題，書寫開題報告，到逐項編制施工組織設(shè)計，讓我對自己從事的事業(yè)的專業(yè)知識有了更近一步的認識和理解。我的畢業(yè)設(shè)計的課題主要步驟是：1收集有關(guān)公路施工組織的資料。2熟悉圖紙和相關(guān)工程施工方案，熟悉圖紙是前提條件，只有把圖紙熟悉透徹了才能在施工組織設(shè)計的時候避免一些不必要出現(xiàn)的錯誤問題。 在我完成了施工組織設(shè)計這一重要部分的內(nèi)容后，我覺得自己就像又重新將自己曾經(jīng)學習過的知識再次學習了一遍一樣，對于工程施工組織設(shè)計的各個步驟的安排，又有了近一步的熟悉。在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，每一步都是自己親自了解制作的，雖然遇到的問題、難題也非常多，但在經(jīng)過遇到問題、思索問題、解決問題的過程中，這一收獲是最多的。以往沒有在意到的問題，都在這一次的畢業(yè)設(shè)計中得意體現(xiàn)，這些都培養(yǎng)了我的細心、耐心和恒心。而且指導老師給予的指導更加讓我受益良多，無論是理論工作上的編制，還是實際中畢業(yè)設(shè)計遇到的問題，老師都給我們做了詳細的分析，也讓我在編制各個施工組織步驟時更能理論結(jié)合實際，更合理地進行施工組織設(shè)計的編制。雖然自己從事的工作在土建施工崗位上，但是現(xiàn)在自己經(jīng)過這次的畢業(yè)設(shè)計，也慢慢對市政專業(yè)的知識有了更多的了解與掌握了。我相信學海無涯，只要自己努力想學，這些知識對自己都是有幫助的。在此我真心的感謝我的指導老師對我細心的指導，感謝王洪磊老師給我的幫助。 27 / 27
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