【正文】 以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī)，條件為依據(jù)，按照《小學常規(guī)管理基本要求》，認真規(guī)定和完善校園的各種規(guī)章制度，確保校園的教育工作規(guī)范有效地進行，當前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè)：要嚴格執(zhí)行請示報告制度；要嚴格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度；要建立教師學習，培訓制度；要健全聽課制度；要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度?！　。ㄋ模┚C合評價、開展教學質(zhì)量監(jiān)測　　小學教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學，資料為教學大綱規(guī)定的，教學資料主要考勤查學生的合格率，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門?！　。ㄎ澹┘訌婎I(lǐng)導、明確職責、強化職能作用　　加強校園管理，提高某某小學的教學質(zhì)量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校園的共同任務(wù)。要明確職責，實行領(lǐng)導負責制，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學教學質(zhì)量管理，是提高某某小學教學質(zhì)量的有效途徑。　　總結(jié)精選（8）：　　怎樣提高教學質(zhì)量　　怎樣提高教學質(zhì)量教學質(zhì)量是校園的生命，是教育的主題。努力提高小學教學質(zhì)量，是教育第一線的我們義不容辭的職責。我認為要提高教學質(zhì)量，就應(yīng)從以下幾方面入手：　　一、備好課、上好課、提高課堂教學質(zhì)量我認為要提高教學質(zhì)量，備好課、上好課是關(guān)鍵。要想提高教學質(zhì)量，務(wù)必上好課，讓教學目標落到實處。而要上好課就要備好課，只有做充分的課前準備，課才能上好。怎樣才能備好課呢？我認為備課時，不僅僅要鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學思路，而且還要深入了解學生，站在學生的角度去思考問題，設(shè)計出兒童能夠理解的教學方法。同時在教學中，注意對學生的不僅僅僅是知識教學，更注重學生語文潛力的培養(yǎng)。　　二、激發(fā)學習興趣在我的日常教學工作中，往往會發(fā)現(xiàn)學生產(chǎn)生厭惡、紀律散亂、不注意聽講等不良行為。我也曾采用種種措施，有時甚至使用強制性手段，力求解決這些問題，結(jié)果往往不盡人意。利用興趣調(diào)動和發(fā)揮學生的用心性和創(chuàng)造性，已到達預(yù)定的教育目標。情境教學就是一種不錯的教學方法。在課堂教學中，展現(xiàn)生活情境，學生感到新奇搞笑，學習情緒倍增。我在《做什么事最快》一文的教學中，我感受到了情境教學能夠增強學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。我首先把自己扮演成一只小青蛙，蹦蹦跳跳地到同學中去，說出自己的疑惑做什么事最快樂引起孩子們幫忙我的愿望，進而激發(fā)學生學習課文的興趣。在閱讀指導中，我給學生再現(xiàn)生活中叔叔、老爺爺、小妹妹表達心中快樂的情境，引導學生去品味啄木鳥、水牛、小蜜蜂的話，同時組織學生表演有疑問時會用什么語氣去提問題的情境，指導學生讀好小青蛙的話。這節(jié)課所有的學生在小青蛙求知的情境中快樂的學習，以往注意力不集中的學生都瞪大眼睛看著老適和同學們表演，認真聽學生學生們朗讀，并且紛紛舉手也要參與的活動中去。學生在活動中，不但記記住了不認識的字，而且透過一個個情境表演，懂得了做對別人有用的事就會快樂的道理?？梢娕d趣才是最好的老師，興　　趣發(fā)揮了主要作用。同時，教師還要對學生的不同興趣愛好了如指掌在可能的狀況下，盡量關(guān)心、照顧到學生的興趣，使之放出最大的光和熱?！　∪?、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣我認為要提高教學質(zhì)量，就要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。俗語說：習慣成自然良好的學習習慣，能使學生從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而到達目標；不良的學習習慣，會給學生的成功增加困難。在素質(zhì)教育的這天，學生養(yǎng)成良好的學習習慣，務(wù)必從細節(jié)開始，比如說：坐的姿勢、讀書的姿勢、回答問題的聲音要響亮等等。教師務(wù)必注意從一點一滴的小事抓起，經(jīng)過重復(fù)或練習構(gòu)成自動的行為動作，要不斷強化，持之以恒地滲透。有了良好的學習習慣，學生就會學會學習，懂得怎樣合理去安排自己的學習生活，會受益終身?！　∷摹懞媒虒W反思，提高教學質(zhì)量。任何教師在教學活動中都有成功的經(jīng)驗，也都有失敗的教訓。無論是經(jīng)驗還是教訓，對教育工作者來說都是需要積累的財富。上完一課后，及時分析，總結(jié)這節(jié)課的成敗得失，并簡明扼要地寫在教案的后面，就是寫教學反思。寫教學反思，是教學過程中一個重要環(huán)節(jié)，也是教案有機整體的一個重要組成部分。寫教學反思，是幫忙教師及時調(diào)整教學方法，改善教學措施的重要依據(jù)，是積累教學經(jīng)驗的具體素材，是提高教學質(zhì)量的有效法寶。我總結(jié)到，教學反思的資料涉及到教學工作的方方面面。比如說：全體學生對知識的掌握狀況怎樣？情感、潛力、知識等方面是否到達要求？教學中你突然得了什么靈感？學生提出了哪些你意想不到的問題當然，寫教學反思不可能面面俱到，但最重要應(yīng)當從以一節(jié)課的成功之處與失誤之處著手、總結(jié)。我認為教學反思能夠這樣寫?！　　Ｉ贤昝恳还?jié)課后，都應(yīng)對自己的課作出分析，肯定自己在本節(jié)課中的成功經(jīng)驗，這些成功經(jīng)驗是自己的第一手材料和切身感受，所以不僅僅容易總結(jié)，而且可信實用?！　?。而在教學過程中，有很多意想不到的偶然，難免出現(xiàn)失誤。失敗是成功之母教師及時記錄下來，可避免以后教學出現(xiàn)同樣問題，有利于自己教學日趨成熟和完善，有利于教學質(zhì)量的提高?！　　Ｃ课唤處熢谏险n時，都會在特定的教學環(huán)境產(chǎn)生奇妙的靈感，這一靈感稍縱即逝，若不及時記錄下來，時間稍長就會遺忘?！　?。一節(jié)課上了一段時間，甚至很長時間后，教師在閱讀相關(guān)教育教學書籍或教學案例時，往往受到啟發(fā)，產(chǎn)生新的想法，也應(yīng)及時記錄下來。　　五、加強家校溝通。作為教師就應(yīng)端正思想，就應(yīng)明確我們在教好學生的同時，要學會去轉(zhuǎn)變家長的觀念，讓家長們明確知識的重要性。同時也要讓教師意識到，此刻家長觀念是在不斷地進步的。我們應(yīng)主動與家長聯(lián)系，共同幫忙學生，提高教學質(zhì)量。我認為作為教師，努力提高教學質(zhì)量是我們分內(nèi)的事。但教無定法，我們都應(yīng)根據(jù)自己所長，各顯神通，把我們的教學質(zhì)量越搞越好。　　業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲 吾生也有涯，而知也無涯 日子象念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月 年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成 黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面 時間是腦力勞動者的資本 天才無非是長久的忍耐，努力吧！知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)人 讀萬卷書，行萬里路 知識永遠戰(zhàn)勝愚昧 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲 如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子 書籍是橫渡時間大海的航船 一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好 學問二字，須要拆開看，學是學，問是問 光陰易逝，豈容我待 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命 忘記今天的人將被明天忘記時間是沒有聲音的銼刀 時間是一味能治百病的良藥 人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物 時間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起 庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間 不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時光 向今天獻出自己的人，沒有哪一個昨天是給浪費掉的 對活者的人來說，是沒有明天的；死了的人則沒有今天 抓住今天，盡可能少的信賴明天 歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客 對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉 除了時間， 把握時間觀念，同認識一個人一樣，相見易，相識難 你若需要時間，還得自己把他造出來 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。