江蘇中等職業(yè)教育工程造價專業(yè)-資料下載頁
2025-06-27 04:59本頁面
【正文】 原則，依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的技能教學(xué)進(jìn)程安排，對技能教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，編制貫通銜接、技能遞進(jìn)的由技能教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)化而成的教學(xué)項(xiàng)目，嵌入到相關(guān)課程中實(shí)施。本標(biāo)準(zhǔn)中通用技能的所有內(nèi)容和要求應(yīng)得到全部落實(shí)，專項(xiàng)技能教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)校開設(shè)專業(yè)方向選擇性完成，通用技能和專項(xiàng)技能在前5學(xué)期完成并達(dá)到教學(xué)要求，崗位技能教學(xué)原則上在第56學(xué)期完成并達(dá)到教學(xué)要求。職業(yè)學(xué)校在制定本專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案過程中，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定本專業(yè)的技能教學(xué)計劃和系列化技能教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計書，技能教學(xué)計劃包括技能教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時、教學(xué)安排、實(shí)施條件等，單個技能教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計書包括教學(xué)項(xiàng)目名稱、學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)要求、任務(wù)工作頁、技能考核評分表及記錄表、應(yīng)參考的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)等。教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配表的樣式可參照下表：序號承載技能學(xué)習(xí)內(nèi)容的課程名稱技能教學(xué)項(xiàng)目學(xué)時開設(shè)學(xué)期對應(yīng)的技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域1項(xiàng)目1項(xiàng)目2……23教學(xué)安排表的樣式可參照本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的教學(xué)時間安排表。（2）教學(xué)實(shí)施緊緊圍繞本專業(yè)技能教學(xué)目標(biāo)，著眼于學(xué)生就業(yè)能力及技能的繼續(xù)提升，將行業(yè)企業(yè)的典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)任務(wù)，參照行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、崗位規(guī)范，組織技能教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)出由易到難，由簡單到復(fù)雜，由單項(xiàng)技能到綜合技能的系列化技能教學(xué)項(xiàng)目，有序開展技能訓(xùn)練。依據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，可借鑒省職業(yè)學(xué)校技能大賽項(xiàng)目設(shè)計，提高實(shí)訓(xùn)效果。推行行動導(dǎo)向教學(xué)方式，對于工種實(shí)訓(xùn)類技能教學(xué)項(xiàng)目，建議采用“講解、示范、模仿、練習(xí)”四步教學(xué)法，對于建筑施工類技能教學(xué)項(xiàng)目，建議采用“虛擬仿真+頂崗實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合的教學(xué)方法，崗位技能培養(yǎng)建議采用“識崗、輪崗、適崗、頂崗”的實(shí)踐方式，構(gòu)建良性互動、過程優(yōu)化、教學(xué)有效的良好技能教學(xué)生態(tài)。按照專業(yè)技能教學(xué)進(jìn)程，合理安排技能教學(xué)項(xiàng)目，充分利用線上線下資源，保證足夠的訓(xùn)練時間和訓(xùn)練內(nèi)容；貫徹現(xiàn)代學(xué)徒制，通過角色轉(zhuǎn)換，對現(xiàn)有技能教學(xué)中的師生雙方的教學(xué)關(guān)系進(jìn)行師徒化改造，保證技能指導(dǎo)的廣泛性和針對性；以完成工作任務(wù)為主線，實(shí)行一體化教學(xué)，并把培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，對學(xué)生的勞動態(tài)度教育、愛崗敬業(yè)精神教育、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的教育融入其中；創(chuàng)設(shè)各種技能比賽平臺，形成比學(xué)趕幫的技能學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生整體技能水平的提升。（3）技能教學(xué)與信息技術(shù)的融合注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、新媒體技術(shù)在工程造價專業(yè)技能教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。采用多媒體、3D投影、AR、VR技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段，清楚地展示工程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)組成、工藝要求、建造過程。將BIM技術(shù)和計價軟件進(jìn)行融合，形成直觀生動的量與價，提高學(xué)生的技能訓(xùn)練效果。開發(fā)數(shù)字化技能教學(xué)資源，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，實(shí)現(xiàn)線上線下的互動學(xué)習(xí)與考核。（1）常規(guī)教學(xué)評價構(gòu)建融合學(xué)生技能成長和素質(zhì)提升的多元化評價體系，根據(jù)企業(yè)崗位規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合職業(yè)資格證書的標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、勞動態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等因素；根據(jù)技能教學(xué)項(xiàng)目的不同，制定科學(xué)規(guī)范的記錄表和評分表。參考樣表如下：項(xiàng)目實(shí)施過程記錄表學(xué)生姓名： 學(xué)號： 學(xué)生班級： 工位號：序號考核內(nèi)容考核要點(diǎn)分值評分標(biāo)準(zhǔn)扣分得分123……合計頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)與企業(yè)共同制定評價標(biāo)準(zhǔn)，對遵守企業(yè)規(guī)章制度、執(zhí)行工作規(guī)范、師徒交流、班組活動、人際關(guān)系、工作態(tài)度、工作能力等環(huán)節(jié)進(jìn)行評價。（2）結(jié)業(yè)評價開展技能教學(xué)結(jié)業(yè)評價考核，涵蓋通用技能、專項(xiàng)技能、崗位實(shí)踐，通過學(xué)業(yè)水平技能考試、職業(yè)資格證書考試、綜合性大作業(yè)、崗位實(shí)踐報告等方式，由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)企業(yè)共同做出綜合評價意見。（3）學(xué)業(yè)水平技能考試依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定中等職業(yè)學(xué)校工程造價專業(yè)學(xué)業(yè)水平技能考試大綱，以工程造價專業(yè)通用技能為主要考查內(nèi)容，注重考查學(xué)生識圖、CAD制圖、工種操作、手工計量、軟件計量與計價的能力，同時兼顧考查學(xué)生分析、解決問題的能力。命題根據(jù)實(shí)際需要采取現(xiàn)場實(shí)際操作或應(yīng)用信息化綜合實(shí)訓(xùn)平臺進(jìn)行技能測試以及兩者相結(jié)合的方式，力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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