基因工程及其應(yīng)用ppt-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?豆科植物的根瘤能夠固定空氣中的氮資料一：目前，全球的氮肥生產(chǎn)耗費(fèi)世界總電力的3%-4%，且農(nóng)作物只能吸收氮肥的1/10,造成了大面積土壤和水質(zhì)的污染。?蜘蛛能夠吐出蛛絲資料二：蛛絲是自然界最奇特的物質(zhì)之一，它具有極強(qiáng)的韌度，其韌度是同樣直徑鋼材的好幾倍。但與家蠶不同，蜘蛛不能家養(yǎng)，因?yàn)樗鼈儠?huì)互相吞食

2025-08-04 22:34

基因工程及其應(yīng)用ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】成才之路·生物路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索第六章從雜交育種到基因工程第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用第六章學(xué)習(xí)目標(biāo)定位教材問(wèn)題釋疑課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂鞏固練習(xí)課后強(qiáng)化作業(yè)課堂合作探究本節(jié)主攻要點(diǎn)1．基因工程的原理是基因重組。2．基因工程的操作

2025-09-11 18:26

基因工程及其應(yīng)用生物必修-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】基因工程及其應(yīng)用青霉菌能產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)有用的抗生素——青霉素?家蠶能夠吐出蠶絲為人類(lèi)利用?豆科植物的根瘤能夠固定空氣中的氮青霉菌產(chǎn)生青霉素、蠶吐蠶絲、根瘤菌固氮的根本原因是什么？有相應(yīng)的基因！所以基因決定性狀能否讓蜘蛛“吐出”蠶絲？設(shè)想定向基因改造設(shè)想你知道為什么能把人的基因“嫁接

2025-01-09 13:05

基因工程的應(yīng)用及其利弊-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】基因工程的應(yīng)用及其利弊一、基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用哪些轉(zhuǎn)基因作物已進(jìn)入大規(guī)模商業(yè)化應(yīng)用?轉(zhuǎn)基因大豆、玉米、棉花和油菜植物基因工程技術(shù)主要用于哪些方面?①抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因植物②抗病轉(zhuǎn)基因植物③抗逆轉(zhuǎn)基因植物④利用轉(zhuǎn)基因改良作物品質(zhì)，提高產(chǎn)量①抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因植物方法：目的基因：從某些生物中分離出具有殺

2025-08-05 04:58

62基因工程及其應(yīng)用講稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】基因工程及其應(yīng)用第2節(jié)視頻鏈接江蘇省濱海中學(xué)什么是基因工程?基因工程的工具和步驟??豆科植物的根瘤能夠固定空氣中的氮資料一：目前，全球的氮肥生產(chǎn)耗費(fèi)世界總電力的3%-4%，且農(nóng)作物只能吸收氮肥的1/10,造成了大面積土壤和水質(zhì)的污染。資料分析引入資料二

2025-08-04 09:00

基因工程及其應(yīng)用(完美版)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用能發(fā)光的水母能否能否讓熱帶魚(yú)也能發(fā)光?設(shè)想不能發(fā)光的熱帶斑馬魚(yú)能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌基因“嫁接”在猴子的未受精卵中加入附加基因，并利用它成功培育出健康活潑的小猴“安迪”。通過(guò)對(duì)“安迪”的研究我們可以簡(jiǎn)單地引進(jìn)如老年性癡呆病的基因、帕金森病基因等，

2025-08-15 21:18

基因工程及其應(yīng)用(優(yōu)質(zhì)課)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)《基因工程及其應(yīng)用》第六章《從雜交育種到基因工程》能發(fā)光的水母能否能否讓熱帶魚(yú)也能發(fā)光?設(shè)想不能發(fā)光的熱帶斑馬魚(yú)能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌基因“嫁接”什么叫基因工程?基因工程的基本操作步驟有哪些?歸納出科學(xué)家實(shí)施基因工程的總體思路閱讀教材P102，解決以下問(wèn)題

2025-01-07 17:53

第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用從大腸桿菌說(shuō)起－－干擾素干擾素（抗病毒的特效藥，也可治療乳腺癌、骨髓癌、淋巴癌等癌癥和某些白血病）一千克純的干擾素價(jià)值可達(dá)440億美元。傳統(tǒng)生產(chǎn)方法：血液中提出白細(xì)胞，然后用病毒去感染它，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生干擾素，1

2025-07-20 09:15

6-2基因工程及其應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】基因工程及其應(yīng)用(1)第2節(jié)江蘇省龍岡中學(xué)能發(fā)熒光的熱帶斑馬魚(yú)普通熱帶斑馬魚(yú)是不發(fā)熒光的轉(zhuǎn)魚(yú)抗寒基因的番茄轉(zhuǎn)基因鮭魚(yú)同時(shí)具有高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和抗逆性等優(yōu)良品質(zhì)的農(nóng)作物新品種.抗蟲(chóng)害的玉米思考：1、為什么能把一種生物的基因“嫁接”到另一種生物上？2、推測(cè)這種“嫁接”怎樣能實(shí)現(xiàn)？3、這種

2025-01-14 07:05

基因工程藥物的生產(chǎn)原理及其應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：基因工程藥物的生產(chǎn)原理及其應(yīng)用 基因工程藥物的生產(chǎn)原理及其應(yīng)用 摘要：近年來(lái)，基因工程藥物在目的基因制備、載體的構(gòu)建、基因轉(zhuǎn)移技術(shù)、宿主表達(dá)系統(tǒng)和生物反應(yīng)發(fā)生器等方面取得了令人矚目的成就。...

2025-10-19 18:28

基因工程-7章pcr技術(shù)及其應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】PCR反應(yīng)的模板?重組質(zhì)粒DNA?基因組DNA?RNA?菌落圖1口腔腺中提取的RNAM:DL2022marker;1:5μLRNA;2:10μLRNA;3:15μLRNA.M12328S

2025-09-11 21:09

基因工程應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第七章基因工程應(yīng)用基因工程藥物轉(zhuǎn)基因植物轉(zhuǎn)基因動(dòng)物基因治療基因芯片技術(shù)基因工程的應(yīng)用抗體疫苗激素寡核苷酸藥物細(xì)胞因子基因工程藥物基因工程藥物基因工程激素類(lèi)藥物激素：是一類(lèi)由生物體內(nèi)分泌腺或特異性細(xì)胞產(chǎn)生的微量有機(jī)化合物，通過(guò)體液或細(xì)胞外液運(yùn)

2025-01-07 17:41

基因工程及其應(yīng)用教案公開(kāi)課資料-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人教版高中生物必修2第6章從雜交育種到基因工程第2節(jié)《基因工程及其應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：陳景松班級(jí)：高一（1）班【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能①知道基因工程的概念②掌握基因工程操作的基本工具③理解基因工程操作的基本步驟④舉例說(shuō)出基因工程的應(yīng)用（二）過(guò)程與方法①通過(guò)對(duì)概念、原理、方法的理解和掌握，逐步形成分析、綜合等思維能力，具備運(yùn)用學(xué)到

2025-04-24 22:37

基因工程及其應(yīng)用(浙科版自用整理)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】能發(fā)光的水母能否能否讓熱帶魚(yú)也發(fā)光?設(shè)想不能發(fā)光的熱帶斑馬魚(yú)轉(zhuǎn)基因生物：能發(fā)光的動(dòng)物能讓普通動(dòng)物長(zhǎng)得更大嗎？植入了人生長(zhǎng)激素基因的動(dòng)物轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒轉(zhuǎn)魚(yú)抗寒基因的番茄能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌胰島素從豬、牛等動(dòng)物的胰腺中提取，100Kg胰腺（2022頭豬）只能提取4

2025-08-15 21:29

高二生物基因工程及其應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的說(shuō)，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的性狀。原理：基因重組操作水平：DNA分子水平操作環(huán)境：生物外結(jié)果：定向地改造生物的性狀，獲得人類(lèi)所需要的品種

2025-11-03 18:58

基因工程及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)

基因工程及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)

基因工程及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)(專(zhuān)業(yè)版)

基因工程及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)