【正文】 。（10分）（2）如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)，設(shè)計“節(jié)奏練習(xí)”教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。（20分）【參考答案】（1）歌曲特點火車開啦》，大調(diào)式，一段體，有四個樂句組成。全曲的節(jié)奏簡單、明快，旋律多為級進(jìn)，流暢上口。歌曲一開始就采用火車開動時“咔嚓咔嚓”的聲響的象聲詞，第二句又采用完全重復(fù)的手法；第三句在高音區(qū)進(jìn)行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比，好像火車在迅疾地飛馳，也表現(xiàn)了火車司機(jī)在開動火車的自豪感；最后一個樂句先在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行，而后級進(jìn)下行至C大調(diào)主音。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生可以更加深刻的了解二分、四分與八分音符的不同，并能了解相關(guān)火車規(guī)則，做一個有禮貌的小學(xué)生。（2）教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價值觀】 學(xué)習(xí)歌曲《火車開啦》，感受歌曲歡快的情緒，樹立樂于助人、遵守火車制度的意識。【過程與方法】 采用欣賞法、互動法和小組合作等方法，了解歌曲的節(jié)奏?！局R與技能】 準(zhǔn)確并快速唱出歌曲的節(jié)奏時值，了解二分音符、四分音符和八分音符演唱時值的不同；并能有情感地完整演唱歌曲。（3）節(jié)奏練習(xí)，學(xué)生跟唱歌曲，并用肢體動作（拍手、跺腳、拍肩等）感受歌曲2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。，教師在黑板上寫出歌曲的主要節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。，采用黑板上所示節(jié)奏模仿火車的聲音。，請學(xué)生思考：在火車上的時候我們的心情的怎樣的呢？學(xué)生發(fā)言（開心、激動、幸福、愉快），引導(dǎo)學(xué)生用彈性、跳躍的聲音完整的演唱歌曲。，并配以相應(yīng)的動作，請小組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評價、教師評價。【設(shè)計意圖】 這一環(huán)節(jié)，我會先帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲旋律，感受歌曲的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律；之后，我會讓學(xué)生跟音頻演唱歌譜，并將典型的節(jié)奏寫在黑板上；接著我會請學(xué)生用黑板所示節(jié)奏演繹火車開走與到站的聲音；最后，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲表達(dá)的情感，通過我的引導(dǎo)以及學(xué)生的思考，可以用彈性、跳躍的聲音來表達(dá)歌曲歡快的情緒。這樣的設(shè)計，學(xué)生可以循序漸進(jìn)，更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。30. 請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：（1）簡要說明“行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球”的教學(xué)重點、難點。（10分）（2）如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計不少于二種行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的練習(xí)方法并說明理由。（20分）【參考答案】（1）重難點重點：按拍球的位置準(zhǔn)確，跨步、轉(zhuǎn)體、前傾、探肩等動作協(xié)調(diào)連貫。難點：手腳配合協(xié)調(diào)，節(jié)奏清晰。（2）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠復(fù)述出體前變向換手運(yùn)球的動作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能夠流暢、準(zhǔn)確的做出正確動作。過程與方法：通過比賽、練習(xí)等方法，提高控球的能力以及速度、協(xié)調(diào)、靈敏、靈活性等身體素質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成勇敢、果斷、頑強(qiáng)的團(tuán)隊精神，并形成尊重對手、用于承擔(dān)責(zé)任的良好體育道德精神。（3）設(shè)計①原地運(yùn)球設(shè)計理由：教學(xué)前多做提高控球、運(yùn)球能力的練習(xí)，不但便于教師了解學(xué)生的控球、運(yùn)球能力，而且能使學(xué)生清楚自己的運(yùn)球水平和能力，便于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。②行進(jìn)間運(yùn)球設(shè)計理由：由原地運(yùn)球強(qiáng)化鞏固學(xué)生運(yùn)球手法，在行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)中，先進(jìn)行直線運(yùn)球再做體前變向換手運(yùn)球。便于引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會兩種運(yùn)球技術(shù)的不同點，進(jìn)一步讓學(xué)生明確體前變向換手運(yùn)球的動作要領(lǐng)。③行進(jìn)間曲線運(yùn)球接力設(shè)計理由：設(shè)計游戲可以增強(qiáng)練習(xí)的趣味性和對抗性，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，并且通過比賽提高學(xué)生運(yùn)球能力和檢驗學(xué)生的練習(xí)效果，讓學(xué)生在課堂學(xué)練中提高實戰(zhàn)運(yùn)用能力。，并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）中國畫有哪幾大畫科？中國畫的表現(xiàn)形式有哪些？墨分五色，是哪五色？（10分）（2）如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計“名作欣賞、技法學(xué)習(xí)”內(nèi)容的新授教學(xué)活動并說明理由。（20分）【參考答案】（1）①中國畫分三大畫科，分別是：山水畫、花鳥畫、人物畫。②通常，中國畫有工筆、寫意、工兼寫三種表現(xiàn)形式。③墨分五色指的是“焦、濃、重、淡、清”或“濃、淡、干、濕、黑”。（2）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握中國畫中鋒、側(cè)鋒用筆方法以及干濕濃淡的墨色方法，生動地表現(xiàn)動物臉部特征與情趣。過程與方法：通過欣賞、描述、分析、實踐掌握繪畫步驟和用筆、用墨方法，大膽對“動物的臉”進(jìn)行夸張與表現(xiàn)。情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情，逐漸形成人與動物、人與自然和諧共處的可持續(xù)發(fā)展意識。（3） 新授活動活動一：作品賞析展示作品貓頭鷹，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：作品運(yùn)用了什么繪畫形式？作品中的貓頭鷹與生活中的貓頭鷹有什么不同？學(xué)生觀察思考，教師總結(jié)：以中國畫的創(chuàng)作形式進(jìn)行創(chuàng)作，作品中的貓頭鷹更加的生動，更具有活力。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀賞作品，并思考：畫家運(yùn)用了什么筆墨技法來表現(xiàn)貓頭鷹的？學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：以以濕筆濃淡結(jié)合的方畫身體，中鋒濃墨勾眼圈、點眼睛。畫家表現(xiàn)注重中鋒側(cè)鋒用筆、墨色注意干濕濃淡的變化?！驹O(shè)計意圖】通過對比的方式引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回歸生活，激發(fā)了學(xué)生熱愛自然、熱愛動物的情感，并且通過層層深入的問題可以更好的激發(fā)學(xué)生對水墨動物的理解?；顒佣菏痉吨v解教師以小貓為例，進(jìn)行示范講解。①臉型——先用幾筆淡墨畫出小貓的臉型。②五官——在臉的中間位置用淡墨中鋒勾出眼睛的外形，在眼睛下方中間的位置側(cè)鋒畫出鼻子和嘴，為了使眼睛更有神，再用重墨畫眼珠。③毛——淡墨以皴擦法表現(xiàn)小貓臉部短而硬的毛。然后，筆鋒蘸淡墨，筆尖蘸少量濃墨，以側(cè)鋒按壓在一張廢紙上，使筆尖水分變少并形成扁平的“散鋒”，在小貓頭頂及耳朵周圍用毛筆的“散鋒”適當(dāng)添畫短而稀疏的毛?！驹O(shè)計意圖】通過示范的方式可以將理論與實踐相結(jié)合，更加直觀的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決技法上的難點。