【正文】 齡是多少歲？當(dāng)小紅3歲時，爸爸的年齡是多少歲？根據(jù)學(xué)生的回答填表。討論時間8分鐘。 組織學(xué)生完成教材下面的問題：當(dāng)a=11時，爸爸的年齡是多少？根據(jù)學(xué)生回答板書：當(dāng)a=11時，a+30=11+30=41。1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿能念完嗎？那么我們能不能用一句話來概括一下。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）簡述綜合語言運用能力形成的基礎(chǔ)。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、語法以及用于表達(dá)常見話題和功能的語言形式等。語言技能是語言運用能力的重要組成部分。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎(chǔ)。語言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個級別“能做什么”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語言運用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。 Lead in1. Daily greeting.2. Play the song for the students and ask the question “When is your birthday?” 3. Play the type of celebrations of children’s day, and ask students think when is China’ children’s day?（設(shè)計意圖：營造和諧的英語學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生帶著愉快的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）Step 2 Presentation(1) Words learning.① Look and Guess Write down the new words on blackboard. Teacher uses the flags and the pictures of people of different countries to explain the new words (Singapore, Thailand, UK, Japan )and ask students to guess. Once they e up with the right answer, rewards will be given.② Point and say Ask one student to say a new word they just learnt, and another student needs to point the picture on the blackboard.（設(shè)計意圖： 通把圖片和單詞進(jìn)行匹配，學(xué)生可以更容易的記住這些新單詞的含義，進(jìn)而也為學(xué)生理解課文的內(nèi)容做好了鋪墊。進(jìn)而理解不同國家的文化差異。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）簡要分析歌曲的特點。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)，設(shè)計“節(jié)奏練習(xí)”教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。全曲的節(jié)奏簡單、明快，旋律多為級進(jìn)，流暢上口。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生可以更加深刻的了解二分、四分與八分音符的不同，并能了解相關(guān)火車規(guī)則，做一個有禮貌的小學(xué)生?！具^程與方法】 采用欣賞法、互動法和小組合作等方法，了解歌曲的節(jié)奏。（3）節(jié)奏練習(xí)，學(xué)生跟唱歌曲，并用肢體動作（拍手、跺腳、拍肩等）感受歌曲2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。，采用黑板上所示節(jié)奏模仿火車的聲音。，并配以相應(yīng)的動作，請小組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評價、教師評價。這樣的設(shè)計，學(xué)生可以循序漸進(jìn)，更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：（1）簡要說明“行進(jìn)間體前變向換手運球”的教學(xué)重點、難點。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計不少于二種行進(jìn)間體前變向換手運球的練習(xí)方法并說明理由。難點：手腳配合協(xié)調(diào)，節(jié)奏清晰。過程與方法：通過比賽、練習(xí)等方法，提高控球的能力以及速度、協(xié)調(diào)、靈敏、靈活性等身體素質(zhì)。（3）設(shè)計①原地運球設(shè)計理由：教學(xué)前多做提高控球、運球能力的練習(xí)，不但便于教師了解學(xué)生的控球、運球能力，而且能使學(xué)生清楚自己的運球水平和能力，便于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。便于引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會兩種運球技術(shù)的不同點，進(jìn)一步讓學(xué)生明確體前變向換手運球的動作要領(lǐng)。③行進(jìn)間曲線運球接力設(shè)計理由：設(shè)計游戲可以增強(qiáng)練習(xí)的趣味性和對抗性，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，并且通過比賽提高學(xué)生運球能力和檢驗學(xué)生的練習(xí)效果，讓學(xué)生在課堂學(xué)練中提高實戰(zhàn)運用能力。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）中國畫有哪幾大畫科？中國畫的表現(xiàn)形式有哪些？墨分五色，是哪五色？（10分）（2）如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（20分）【參考答案】（1）①中國畫分三大畫科，分別是：山水畫、花鳥畫、人物畫。③墨分五色指的是“焦、濃、重、淡、清”或“濃、淡、干、濕、黑”。知識與技能：掌握中國畫中鋒、側(cè)鋒用筆方法以及干濕濃淡的墨色方法，生動地表現(xiàn)動物臉部特征與情趣。情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情，逐漸形成人與動物、人與自然和諧共處的可持續(xù)發(fā)展意識。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀賞作品，并思考：畫家運用了什么筆墨技法來表現(xiàn)貓頭鷹的？學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：以以濕筆濃淡結(jié)合的方畫身體，中鋒濃墨勾眼圈、點眼睛?！驹O(shè)計意圖】通過對比的方式引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回歸生活，激發(fā)了學(xué)生熱愛自然、熱愛動物的情感，并且通過層層深入的問題可以更好的激發(fā)學(xué)生對水墨動物的理解。①臉型——先用幾筆淡墨畫出小貓的臉型。③毛——淡墨以皴擦法表現(xiàn)小貓臉部短而硬的毛?！驹O(shè)計意圖】通過示范的方式可以將理論與實踐相結(jié)合，更加直觀的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決技法上的