五、計(jì)算水平地震作用的振型分解反應(yīng)譜法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】五、計(jì)算水平地震作用的振型分解反應(yīng)譜法Ni?,2,1?作用于i質(zhì)點(diǎn)上的力有m1m2mimNxixg(t)im)(giixxm??????)(tSi)(tRi）giiixxmI??????(慣性力彈性恢復(fù)力niniiixkxkxkS????2211阻尼力niniiixcxc

2025-07-18 08:04

橫向水平地震作用下的位移和內(nèi)力計(jì)算畢業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】橫向水平地震作用下的位移和內(nèi)力計(jì)算畢業(yè)設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)1緒論：某辦公樓設(shè)計(jì)，主體六層，鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。梁板柱均為現(xiàn)澆，建筑面積約為6645m2，建筑物平面為━形，，，建筑方案確定，，，，，，設(shè)防烈度8度，一類場(chǎng)地。地震參數(shù)區(qū)劃的特征周期分區(qū)為二區(qū)，抗震等級(jí)二級(jí)。2建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明建筑平面的設(shè)計(jì)建筑平面是表示建筑物在水平方向房屋個(gè)部分的組合關(guān)系。在平面設(shè)計(jì)中，始終

2025-06-16 12:46

初中幾何中線段和差的最大值與最小值模型解析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】熊老師初中數(shù)學(xué)教育工作室初中幾何中線段和（差）的最值問(wèn)題一、兩條線段和的最小值。基本圖形解析：一）已知兩個(gè)定點(diǎn)：1、在一條直線m上，求一點(diǎn)P，使PA+PB最??；（1）點(diǎn)A、B在直線m兩側(cè)：（2）點(diǎn)A、B在直線同側(cè)：A、A’是關(guān)于直線m的對(duì)稱點(diǎn)。2、在直線m、n上分別找兩點(diǎn)P、Q，使PA+PQ+QB最小

2025-06-26 07:50

分治算法實(shí)驗(yàn)(用分治法查找數(shù)組元素的最大值和最小值)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】算法分析與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告第一次實(shí)驗(yàn)姓名學(xué)號(hào)班級(jí)時(shí)間地點(diǎn)工訓(xùn)樓309實(shí)驗(yàn)名稱分治算法實(shí)驗(yàn)（用分治法查找數(shù)組元素的最大值和最小值）實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，要求掌握分治算法的問(wèn)題描述、算法設(shè)計(jì)思想、程序設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)原理使用分治的算法，根據(jù)不同的輸入用例，能準(zhǔn)確的輸出用例中的最大值與最小值。并計(jì)算出程序運(yùn)行所需要的時(shí)間。程序

2025-04-16 23:42

初中幾何中線段和差的最大值與最小值練習(xí)試題[最全]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】......初中幾何中線段和（差）的最值問(wèn)題一、兩條線段和的最小值?；緢D形解析：一）、已知兩個(gè)定點(diǎn)：1、在一條直線m上，求一點(diǎn)P，使PA+PB最?。唬?）點(diǎn)A、B在直線m兩側(cè)：

2025-03-24 12:33

初中幾何中線段和差的最大值與最小值練習(xí)題最全-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】初中幾何中線段和（差）的最值問(wèn)題一、兩條線段和的最小值?；緢D形解析：一）、已知兩個(gè)定點(diǎn)：1、在一條直線m上，求一點(diǎn)P，使PA+PB最小；（1）點(diǎn)A、B在直線m兩側(cè)：（2）點(diǎn)A、B在直線同側(cè)：A、A’是關(guān)于直線m的對(duì)稱點(diǎn)。2、在直線m、n上分別找兩點(diǎn)P、Q，使PA+PQ+QB最小。（1）兩個(gè)點(diǎn)都在直線

2025-03-24 12:33

多自由度體系的水平地震作用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三章結(jié)構(gòu)地震反應(yīng)分析與抗震驗(yàn)算第5節(jié)多自由度體系的水平地震作用多自由度體系的水平地震作用求解結(jié)構(gòu)地震作用的方法有兩大類：?一類是擬靜力方法；?一類為直接動(dòng)力方法。多自由度體系的水平地震作用可采用第一類方法，也就是振型分解反應(yīng)譜方法，在一定條

2025-07-18 19:52

31基本不等式與最大值最小值(1-2課時(shí))-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（1）基本不等式（2）基本不等式的最大值與最小值對(duì)于任意實(shí)數(shù)x,y,(x-y)2≥0總是成立的,即x2-2xy+y2≥0所以,當(dāng)且僅當(dāng)x=y時(shí)等號(hào)成立22x+y≥xy2如果a,b都是正數(shù)，那么,當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí),等號(hào)成立.a+b≥ab2,,

2025-07-25 16:08

初中幾何中線段和差的最大值與最小值練習(xí)題(最全)打印版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】初中幾何中線段和（差）的最值問(wèn)題一、兩條線段和的最小值?；緢D形解析：一）、已知兩個(gè)定點(diǎn)：1、在一條直線m上，求一點(diǎn)P，使PA+PB最??；（1）點(diǎn)A、B在直線m兩側(cè)：（2）點(diǎn)A、B在直線同側(cè)：A、A’是關(guān)于直線m的對(duì)稱點(diǎn)。2、在直線m、n上分別找兩點(diǎn)P、Q，使PA+PQ+QB最小。（1）兩個(gè)點(diǎn)都在直線

2025-03-24 12:33

水平地震作用下的框架內(nèi)力分析畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】XX建筑大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）水平地震作用下的框架內(nèi)力分析畢業(yè)論文目錄第一章前言 -1- -1- -1- -1- -2- -2- -3- -3- -4- -4- -5- -5- -6- -8- -10-5．1梁線剛度 -10- -11- -12

2025-06-28 15:51

蘇教版選修1-1高中數(shù)學(xué)333最大值與最小值課后知能檢測(cè)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】【課堂新坐標(biāo)】（教師用書）2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)最大值與最小值課后知能檢測(cè)蘇教版選修1-1一、填空題1．函數(shù)f(x)＝4x－x4在[－1，2]上的最大值是________．【解析】f′(x)＝4－4x3，令f′(x)＝0得x＝1，又當(dāng)x1時(shí)，f′(x)0，x1時(shí)

2024-12-04 18:01

北師大版選修2-2高中數(shù)學(xué)322最大值、最小值問(wèn)題(二)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大值、最小值問(wèn)題（二）雙基達(dá)標(biāo)?限時(shí)20分鐘?1．將長(zhǎng)度是8的均勻直鋼條截成兩段，使其立方和最小，則分法為()．A．2與6B．4與4C．3與5D．以上均錯(cuò)解析設(shè)一段長(zhǎng)為x，則另一段為8－x，其中0x8.設(shè)y＝x3＋(8－x)3，則y′＝3x2－

2024-12-03 00:13

水平剪力d值法計(jì)算-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】D值法1．剪力分配在利用抗側(cè)剛度作剪力分配時(shí)，作了以下兩個(gè)假定：(1)忽略在水平荷載作用下柱的軸向變形及剪切變形，柱的剪力只與彎曲變形產(chǎn)生的水平位移有關(guān)；(2)梁的軸向變形很小，可以忽略，因而同一樓層處柱端位移相等。假定在同一樓層中各柱端的側(cè)移相等，則同層柱的相對(duì)位移都相等，由此可得到第j層各個(gè)柱子的剪力如下：式中i為柱編號(hào)，、分別為第j層第i根柱子的剪力及

2025-06-20 01:31

第三章導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用函數(shù)的單調(diào)性與極值、最大值與最小值-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】上頁(yè)下頁(yè)返回第1頁(yè)第二、三節(jié)函數(shù)的單調(diào)性與極值、最大值與最小值一、函數(shù)單調(diào)性的判別法二、函數(shù)的極值及其求法三、函數(shù)的最大值和最小值第三章導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用目錄后退主頁(yè)退出本節(jié)知識(shí)引入本節(jié)目的與要求本節(jié)重點(diǎn)

2025-08-01 17:50

新人教a版高中數(shù)學(xué)選修2-2133函數(shù)的最大值與最小值-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1．3．3函數(shù)的最大值與最小值(一)一、教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請(qǐng)函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成“整體思維”的習(xí)慣，提高應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.二、教學(xué)重點(diǎn)：求函數(shù)的最值及求實(shí)際問(wèn)題的最值.教學(xué)難點(diǎn)：求實(shí)際問(wèn)題的最值.掌握求最值的方法關(guān)鍵是嚴(yán)格套用求最值的步驟，突破難點(diǎn)要把實(shí)際問(wèn)題“數(shù)學(xué)化”

2024-11-19 19:27

水平地震影響系數(shù)最大值計(jì)算(更新版)

水平地震影響系數(shù)最大值計(jì)算(專業(yè)版)

水平地震影響系數(shù)最大值計(jì)算(留存版)

水平地震影響系數(shù)最大值計(jì)算-文庫(kù)吧