【總結(jié)】基本不等式應(yīng)用一.基本不等式1.(1)若,則(2)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)2.(1)若,則(2)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)(3)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”),則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”);若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”),則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”),則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)
2025-03-25 00:14
【總結(jié)】導(dǎo)數(shù)應(yīng)用第四章§2導(dǎo)數(shù)在實際問題中的應(yīng)用最大值、最小值問題第1課時函數(shù)的最大值與最小值第四章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預(yù)習(xí)1課前自主預(yù)習(xí),了解其與函數(shù)極值的區(qū)別與聯(lián)系.2.會用導(dǎo)數(shù)求某定義域上函數(shù)的最值.f(x)的最大值為_____,最小值為
2024-11-16 23:22
【總結(jié)】熊老師初中數(shù)學(xué)教育工作室初中幾何中線段和(差)的最值問題一、兩條線段和的最小值?;緢D形解析:一)已知兩個定點:1、在一條直線m上,求一點P,使PA+PB最?。唬?)點A、B在直線m兩側(cè):(2)點A、B在直線同側(cè):A、A’是關(guān)于直線m的對稱點。2、在直線m、n上分別找兩點P、Q,使PA+PQ+QB最小
2025-06-26 07:50
【總結(jié)】新希望培訓(xùn)學(xué)校MATHMATICS基本不等式一.基本不等式1.(1)若,則(2)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)2.(1)若,則(2)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)(3)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”),則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”);若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”),則(當(dāng)且僅當(dāng)時取“=”)若,則(當(dāng)且僅當(dāng)時
2025-03-24 03:55
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)第3章2第2課時最大值、最小值問題課時作業(yè)北師大版選修2-2一、選擇題1.函數(shù)f(x)=x(1-x2)在[0,1]上的最大值為()A.239B.229C.329D.38[答案]A[解析]f(x)=x-x3,f′(
2024-12-05 06:27
【總結(jié)】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)最大值與最小值課后知能檢測蘇教版選修1-1一、填空題1.函數(shù)f(x)=4x-x4在[-1,2]上的最大值是________.【解析】f′(x)=4-4x3,令f′(x)=0得x=1,又當(dāng)x1時,f′(x)0,x1時
2024-12-04 18:01
【總結(jié)】二、最大值與最小值問題則其最值只能在極值點或端點處達到.求函數(shù)最值的方法:(1)求在內(nèi)的極值可疑點(2)最大值??max?M,)(af)(bf最小值機動目錄上頁
2025-04-29 04:17
【總結(jié)】......初中幾何中線段和(差)的最值問題一、兩條線段和的最小值?;緢D形解析:一)、已知兩個定點:1、在一條直線m上,求一點P,使PA+PB最??;(1)點A、B在直線m兩側(cè):
2025-03-24 12:33
【總結(jié)】第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第10課時函數(shù)的最大值與最小值教學(xué)目標(biāo):;和步驟.教學(xué)重點:利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最大值和最小值的方法教學(xué)難點:函數(shù)的最大值、最小值與函數(shù)的極大值和極小值的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)過程:Ⅰ.問題情境Ⅱ.建構(gòu)數(shù)學(xué):::
2024-11-19 17:30
【總結(jié)】《基本不等式》(第二課時)如果a,b∈R,那么a2+b2≥2ab(當(dāng)且僅當(dāng)a=b時取“=”)等式:復(fù)習(xí)等式:如果a,b∈R+,那么abba??2(當(dāng)且僅當(dāng)a=b時,式中等號成立)注:(1)常用變形:①abba2??②
2024-10-19 14:39
【總結(jié)】......例談用基本不等式求最值的四大策略摘要基本不等式(當(dāng)且僅當(dāng)時等號成立)是高中必修五《不等式》一章的重要內(nèi)容之一,也是高考??嫉闹匾R點。從本質(zhì)上看,基本不等式反映了兩個正數(shù)和與積之間的不等關(guān)系,所以在求取積的最值、和的最值當(dāng)中,基本不等式將會煥發(fā)出強大的生命力,它將會是解決最值問題的強有力工具。本文將結(jié)合幾個實例談?wù)勥\用基
2025-06-27 07:18
【總結(jié)】基本不等式應(yīng)用一:直接應(yīng)用求最值例1:求下列函數(shù)的值域(1)y=3x2+(2)y=x+解:(1)y=3x2+≥2=∴值域為[,+∞)(2)當(dāng)x>0時,y=x+≥2=2;當(dāng)x<0時,y=x+=-(-x-)≤-2=-2∴值域為(-∞,-2]∪[2,+∞)二:湊項例2:已知,求函數(shù)的最大值。解:因,所以首先要“調(diào)整”符號,又不是常數(shù)
2025-07-20 11:31
【總結(jié)】2abab??§:ICM2022會標(biāo)趙爽:弦圖ADBCEFGHab22ab?不等式:一般地,對于任意實數(shù)a、b,我們有當(dāng)且僅當(dāng)a=b時,等號成立。222abab??新授:ABCDE(FGH)ab基本不等式:(
2024-08-13 15:14
【總結(jié)】初中幾何中線段和(差)的最值問題一、兩條線段和的最小值?;緢D形解析:一)、已知兩個定點:1、在一條直線m上,求一點P,使PA+PB最小;(1)點A、B在直線m兩側(cè):(2)點A、B在直線同側(cè):A、A’是關(guān)于直線m的對稱點。2、在直線m、n上分別找兩點P、Q,使PA+PQ+QB最小。(1)兩個點都在直線