初中生名著閱讀實踐的探索性分析-資料下載頁
2025-06-26 08:45本頁面
【正文】 學(xué)高級負(fù)責(zé)課題的設(shè)計、管理與研究實施宿智強(qiáng)45教科室主任中學(xué)一級羅 偉37中學(xué)二級負(fù)責(zé)課題研究與實施羅作全37中學(xué)二級李智杰37中學(xué)二級王靈枝46中學(xué)高級徐貴成47中學(xué)一級（二）課題的科學(xué)性、合理性該課題是在充分認(rèn)識到名著的重要價值和作用，根據(jù)當(dāng)前初中生名著閱讀現(xiàn)狀，結(jié)合我校實際情況提出的，經(jīng)過前期調(diào)研、分析、論證的，因此，課題有較強(qiáng)的科學(xué)性、合理性、針對性和可操作性。（三）、學(xué)校條件保障學(xué)校歷來高度重視教育科研，近年來，又提出建特色“二中”，大興閱讀之風(fēng)，為本課題的研究營造了濃厚校園氛圍，而且將提供各種保障:人力保障：本課題負(fù)責(zé)人及課題組成員有承擔(dān)省、市、縣級課題研究的經(jīng)歷，因此有能力完成本課題的研究。我們還將聘請有關(guān)方面的專家、學(xué)者與校內(nèi)外教師一起開展合作研究，充分發(fā)揮各自的理論優(yōu)勢和實踐專長，以提高課題研究的理論水準(zhǔn)和實踐效力。組織保障：學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要，將教科室、教導(dǎo)處、教研組組織起來，建立相互合作的研究組織，以調(diào)動語文教師參與課題研究的積極性，主動性和創(chuàng)造性，形成群體研究的氛圍，從而保證課題研究的落實與實施。物力保障：學(xué)校將為課題開展提供必要設(shè)施、設(shè)備、教育環(huán)境、資料信息、研究對象等。財力保障：學(xué)校擬撥一萬元作為本課題的研究經(jīng)費，用于資料購買、學(xué)習(xí)研討、論證會議等。我們堅信有條件和能力保證該課題研究任務(wù)的順利完成。主要參考文獻(xiàn)：《語文課程新標(biāo)準(zhǔn)》 董菊初《葉圣陶語文教育思想概論》開明出版社1998年10月版。《初中語文閱讀與作文連通訓(xùn)練》 蘇麗娜 石油工業(yè)出版社《分層教學(xué)，自主探究語文閱讀教學(xué)初探》 語文出版社 《中學(xué)語文教學(xué)參考》《心理學(xué)》《教育學(xué)》《葉圣陶教育論集》
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1