初中作文教學(xué)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-26 08:31本頁(yè)面
【正文】 性差。四是文章的結(jié)構(gòu)?段落安排得不合理? 對(duì)此,就要求教師要加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和閱讀課的教學(xué)?要利用好閱讀課引導(dǎo)學(xué)生分析作者的思路?文章的脈絡(luò)?材料的安排,讓學(xué)生明白先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么,以及各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系? 三、在寫(xiě)作后階段,經(jīng)常不修改,或不認(rèn)真修改 這里所說(shuō)的寫(xiě)作后階段,指的是初稿完成后的時(shí)期?學(xué)生在寫(xiě)完作文后經(jīng)常不認(rèn)真修改或干脆不修改,致使作文中出現(xiàn)了諸多明顯的錯(cuò)誤?《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中明確提出要”養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí),做到文從字順?“老一輩的語(yǔ)文教育家也都對(duì)作文的修改環(huán)節(jié)相當(dāng)重視,認(rèn)為習(xí)作的過(guò)程就是一個(gè)不斷修改的過(guò)程?學(xué)生在作文修改中出現(xiàn)問(wèn)題其原因有二:一是對(duì)修改的必要性缺乏正確的認(rèn)識(shí)。二是根本就不會(huì)修改?這要求教師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)作文修改的指導(dǎo)和訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成修改作文的良好習(xí)慣?從心理學(xué)的觀點(diǎn)看,”自己修改“是培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)?自我控制能力的重要方法,也是一種自我反饋的教學(xué)形式?作文修改對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以從三個(gè)方面獲得信息:一是教師批改。二是學(xué)生自我檢查。三是學(xué)生互相批改?通過(guò)這種修改和檢查,可以修正習(xí)作中的疏漏,還可以從別的同學(xué)身上學(xué)到寫(xiě)作的長(zhǎng)處?選好作文素材的淺議在中考語(yǔ)文試卷中,作文占了不小分量,是拿高分的關(guān)鍵。不少作文總讓人覺(jué)得言之無(wú)物,缺乏真情實(shí)感,沒(méi)有感染力。其實(shí)問(wèn)題就出在選材上,美味佳肴須用材料烹飪,同樣,佳作華章也需用材料來(lái)構(gòu)建,作文材料的質(zhì)量與作文質(zhì)量密切相關(guān)。 一、以“我”為主 作文選材最重要的一條就是寫(xiě)自己熟悉、有切身感受的人和事。因?yàn)槭煜?有切身感受,就容易寫(xiě)具體、表達(dá)出真情實(shí)感。有的考生寫(xiě)作文時(shí)動(dòng)不動(dòng)就古今中外,“話(huà)說(shuō)天下大事”,雖然也有精彩文章,但多數(shù)內(nèi)容由于自己不熟悉而把握不住。相反,從身邊生活的細(xì)微處入手,從“我”寫(xiě)起,就能寫(xiě)出非常精彩的文章?？忌钍煜さ氖亲约?如果多從自身出發(fā),整理初中三年所寫(xiě)的作文、日記、隨筆等,仔細(xì)挖掘,感悟生活、思考生活,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多別人沒(méi)有的“珍寶”。 作文選材不可舍近求遠(yuǎn),不妨以“我”為主,“我手寫(xiě)我心”,坦誠(chéng)地敞開(kāi)心扉,抒寫(xiě)真情實(shí)感。即使沒(méi)有出現(xiàn)“我”或“結(jié)合自己”的作文題也完全可以寫(xiě)“我”,如作文題目“向前,向前,向前!”就可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷,表現(xiàn)自己奮發(fā)進(jìn)取、積極向上、勇往直前的意志和品質(zhì)。 二、重新輕舊 選擇材料時(shí),還要注意“重新輕舊”。所謂“新”,就是指新人、新事、新情況、新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)等?！靶隆辈牧鲜俏恼掠行乱獾幕A(chǔ)。 當(dāng)然,不是過(guò)去的材料絕對(duì)不能用。像“圍繞‘成長(zhǎng)’選材立意”的文題,它要反映我們的成長(zhǎng)過(guò)程,必然要寫(xiě)一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段,這樣就會(huì)涉及幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的人和事,那就要略寫(xiě)從前的人或事,詳寫(xiě)現(xiàn)在的人或事。概括寫(xiě)從前的人或事,具體寫(xiě)現(xiàn)在的人或事。 三、避俗求新 有時(shí)我們想到的作文材料,人家也想到了。我們寫(xiě)出的內(nèi)容,別人也寫(xiě)出來(lái)了。如寫(xiě)以“面對(duì)”為題的作文,許多考生寫(xiě)的是:面對(duì)考試,面對(duì)中考,面對(duì)考試成績(jī)滑落,面對(duì)英語(yǔ)成績(jī)不理想……可謂千人一面,內(nèi)容雷同,可謂之“俗”。 誠(chéng)然,“考試”、“中考”、“成績(jī)”確實(shí)是我們需要“面對(duì)”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,但是難道我們的生活僅此而已嗎?經(jīng)過(guò)三年的初中生活,僅學(xué)校生活就有取之不盡的素材,有老師、同學(xué)、職工等人物,有升旗、運(yùn)動(dòng)會(huì)、球賽、聯(lián)歡等活動(dòng),有春游踏青的歡快,有摘下紅領(lǐng)巾時(shí)的感慨,有團(tuán)旗下宣誓的莊嚴(yán),有軍訓(xùn)中吃苦流汗的辛苦……在腦海中認(rèn)真地搜索,一定會(huì)找到我們自己所獨(dú)有的寫(xiě)作材料。 根據(jù)作文題意,運(yùn)用以“我”為主、重新輕舊、避俗求新的選材方法,定會(huì)寫(xiě)出能夠表達(dá)我們自己獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的好作文。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)，也只有細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力最強(qiáng)。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1