【正文】 阻率使用 RST8 型四探針測(cè)試儀對(duì) 3 組樣品的電阻率進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試儀針對(duì)樣品設(shè)定的參數(shù)如表 55：表 55 RST8 型四探針測(cè)試儀測(cè)量時(shí)設(shè)定的參數(shù)晶片標(biāo)識(shí)量程(μA)電流(μA)探針平均間距(mm)直徑(mm)直徑修正因子厚度(mm)厚度修正因子探針間距修正因子1 10 1 12 1對(duì)每組樣品測(cè)得室溫下(25176。C)的 7 組電阻率取平均值得到表 56：表 56 每組樣品的平均電阻率(25176。C)編號(hào) 1 2 3平均電阻率(k?cm) 從表 56 可以看出，隨著濃度的增加，樣品的平均電阻率逐漸降低。這可能是由于 Cr3+對(duì) Al3+的替換使得晶格產(chǎn)生畸變，Cr 3+的半徑比 Al3+的半徑大，電子受原子核的束縛作用相對(duì)較弱，電子運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)，使得電阻率下降。摻雜濃度越高，這種趨勢(shì)越強(qiáng)烈，使得高濃度摻雜樣品的電阻率更低。結(jié) 論對(duì) 3 組摻雜濃度分別為 %、%、%的樣品進(jìn)行熒光光譜分析，得出以下結(jié)論：1) 在本實(shí)驗(yàn)摻雜的濃度范圍內(nèi)，Cr 3+摻雜濃度越高，樣品的熒光發(fā)射強(qiáng)度圖 57 各組樣片各晶面間距與 2θ 的關(guān)系第 17 頁(yè) 共 19 頁(yè)越低。這可能是摻雜濃度越高，樣品晶格畸變相對(duì)較大，散射作用越強(qiáng)導(dǎo)致。2) 在 350nm 和 700nm 附近的發(fā)射峰十分穩(wěn)定，其他發(fā)射峰隨著激發(fā)波長(zhǎng)的增大逐漸紅移。3) 3 組樣品都顯示出上轉(zhuǎn)換發(fā)光特性，即受到泵浦光激發(fā)時(shí)，可以發(fā)射出比激發(fā)光波長(zhǎng)更短的熒光。但在本實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi)，濃度對(duì)上轉(zhuǎn)換發(fā)光特性的影響并不明顯。4) 在本實(shí)驗(yàn)摻雜濃度范圍內(nèi)，Cr 3+濃度的提高可以降低 Al2O3 的燒結(jié)溫度，另外，隨著摻雜濃度增大，摻雜越不易。通過(guò) XRD 的分析，得出下面結(jié)論：1) 燒結(jié)前后，各組樣品的衍射峰基本沒(méi)變。說(shuō)明溫度的變化對(duì)晶格的影響很小。同時(shí)，作橫向比較，發(fā)現(xiàn)，無(wú)論燒結(jié)前，還是燒結(jié)后，濃度的變化對(duì)晶格的影響也很小，這主要是由于 Cr3+的半徑與 Al3+相近，離子替換產(chǎn)生的晶格畸變很小。2) 每組樣品燒結(jié)后都產(chǎn)生了四個(gè)新的衍射峰。可以肯定 a 峰為 Cr4+的衍射峰，b 峰為 Cr5Al8 的衍射峰，c 峰暫不能肯定是 的衍射峰，d 峰不知道是什么的衍射峰。3) 隨著摻雜濃度的增大，各組樣品的晶格常數(shù)均增大，這是因?yàn)?Cr3+半徑是 ，大于 Al3+的半徑 ，造成 Al2O3 晶胞發(fā)生微小畸變。4) 隨著 2θ 的增大，晶面指數(shù)發(fā)生改變，對(duì)應(yīng)的晶面間距 d 值逐漸減小。5) 不同濃度摻雜對(duì)晶面間距的影響幾乎相同，這是因?yàn)閾诫s離子半徑與Al3+半徑相近。通過(guò)四探針測(cè)試儀對(duì)每組樣品電阻率的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)隨著摻雜濃度的增大，樣品的電阻率逐漸降低。參考文獻(xiàn)[1] 趙品 , 謝輔洲, 孫振國(guó). 材料科學(xué)基礎(chǔ)教程第三版[M]. 哈爾濱: 哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社, 2022.[2] Murotani H, Mituda T, Wakaki M et al.. 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月在成都信息工程學(xué)院光電技術(shù)學(xué)院完成的。文中除了特別加以標(biāo)注地方外，不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得成都信息工程學(xué)院或其他教學(xué)機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)和研究成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)的說(shuō)明：本人完全了解成都信息工程學(xué)院有關(guān)保管使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括：（1）學(xué)校有權(quán)保管并向有關(guān)部門(mén)遞交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件。（2）學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制方式保存學(xué)位論文。（3）學(xué)?？梢詫W(xué)術(shù)交流為目的復(fù)制、贈(zèng)送和交換學(xué)位論文。（4）學(xué)?？稍试S學(xué)位論文被查閱或借閱。（5）學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容（保密學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定） 。除非另有科研合同和其他法律文書(shū)的制約，本論文的科研成果屬于成都信息工程學(xué)院。特此聲明！作者簽名： 年 月 日第 21 頁(yè) 共 19 頁(yè)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本 人 鄭 重 聲 明 ：所 呈 交 的 學(xué) 位 論 文 ，是 本 人 在 導(dǎo) 師 的 指 導(dǎo) 下 進(jìn) 行 的 研 究 工 作 所取 得 的 成 果 。盡 我 所 知 ，除 文 中 已 經(jīng) 特 別 注 明 引 用 的 內(nèi) 容 和 致 謝 的 地 方 外 ，本 論 文不 包 含 任 何 其 他 個(gè) 人 或 集 體 已 經(jīng) 發(fā) 表 或 撰 寫(xiě) 過(guò) 的 研 究 成 果 。對(duì) 本 文 的 研 究 做 出 重 要貢 獻(xiàn) 的 個(gè) 人 和 集 體 ，均 已 在 文 中 以 明 確 方 式 注 明 并 表 示 感 謝 。本 人 完 全 意 識(shí) 到 本 聲明 的 法 律 結(jié) 果 由 本 人 承 擔(dān) 。學(xué)位論文作者（本人簽名）： 年 月 日學(xué)位論文出版授權(quán)書(shū)本 人 及 導(dǎo) 師 完 全 同 意 《中 國(guó) 博 士 學(xué) 位 論 文 全 文 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 出 版 章 程 》、《中 國(guó) 優(yōu) 秀 碩 士學(xué) 位 論 文 全 文 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 出 版 章 程 》(以 下 簡(jiǎn) 稱(chēng) “章 程 ”)，愿 意 將 本 人 的 學(xué) 位 論 文 提 交 “中 國(guó)學(xué) 術(shù) 期 刊 （光 盤(pán) 版 ）電 子 雜 志 社 ”在 《中 國(guó) 博 士 學(xué) 位 論 文 全 文 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 》、《中 國(guó) 優(yōu) 秀 碩 士 學(xué)位 論 文 全 文 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 》中 全 文 發(fā) 表 和 以 電 子 、網(wǎng) 絡(luò) 形 式 公 開(kāi) 出 版 ，并 同 意 編 入 CNKI《中國(guó) 知 識(shí) 資 源 總 庫(kù) 》，在 《中 國(guó) 博 碩 士 學(xué) 位 論 文 評(píng) 價(jià) 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 》中 使 用 和 在 互 聯(lián) 網(wǎng) 上 傳 播 ，同 意 按 “章 程 ”規(guī) 定 享 受 相 關(guān) 權(quán) 益 。論文密級(jí)：□公開(kāi) □保密（___年__月至__年__月）(保 密 的 學(xué) 位 論 文 在 解 密 后 應(yīng) 遵 守 此 協(xié) 議)作者簽名：_______ 導(dǎo)師簽名：______________年_____月_____日 _______年_____月_____日第 22 頁(yè) 共 19 頁(yè)獨(dú) 創(chuàng) 聲 明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計(jì)（論文）不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名: 二〇一〇年九月二十日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用授權(quán)聲明本人完全了解濱州學(xué)院關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定。本人愿意按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存設(shè)計(jì)（論文）；同意學(xué)校在不以營(yíng)利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計(jì)（論文）的部分或全部?jī)?nèi)容，允許他人依法合理使用。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名: 二〇一〇年九月二十日第 23 頁(yè) 共 19 頁(yè)致 謝時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過(guò)去，在 這四年的學(xué)習(xí)生活中，收 獲了很多，而這些成績(jī)的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開(kāi)的。首先非常感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)這個(gè)課題，為本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來(lái)最好的檢驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問(wèn)題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。 這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒(méi)有他們的幫助，我將無(wú)法 順利完成這次設(shè)計(jì)。首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書(shū)寫(xiě)及設(shè)計(jì)過(guò)程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計(jì)思路和操作方法，并對(duì)我所做的課題提出了有效的改進(jìn)方案。郭謙功老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。再次對(duì)周巍老師表示衷心的感謝。其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對(duì)我的嚴(yán)格要求，感謝他們對(duì)我學(xué)習(xí) 上和生活上的幫助，使我了解了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過(guò)的同學(xué)朋友對(duì)我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實(shí) ，給我留下了很多難忘的回憶。最后，我要感謝我的父母對(duì)我的關(guān)系和理解，如果沒(méi)有他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)生涯中的無(wú)私奉獻(xiàn)和默默支持，我將無(wú)法順利完成今天的學(xué)業(yè)。四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無(wú)盡的難舍與眷戀。從這里走出，對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去?；厥姿哪?，取得了些許成績(jī)，生活中有快 樂(lè)也有艱辛。感謝老師四年來(lái)對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長(zhǎng) 的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我 們一同走 過(guò)，充滿著關(guān)愛(ài)，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開(kāi)父母的鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無(wú)私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能 順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他 們一直以來(lái)對(duì)我的撫養(yǎng)與培育。最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師趙達(dá)睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。是他們?cè)谖耶厴I(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵(lì)，給了我很多解決問(wèn)題的思路，在此表示衷心的感激。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài) 度， 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對(duì) 于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。在論文的撰寫(xiě) 過(guò)程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得論文能夠及時(shí) 完成， 這里一并表示真誠(chéng) 的感謝。